9 桃花源記
1.解釋下列加點的詞語。
(1)落英繽紛( )
(2)仿佛若有光( )
(3)阡陌交通( )
(4)鹹來問訊( )
(5)便扶向路( )
(6)詣太守( )
(7)欣然規往( )
2.下列加點詞語的古今義相同的一項是( )
A.阡陌交通 B.來此絕境
C.遂與外人間隔 D.無論魏晉
3.下列句中加點的「之」字的用法與其他三項不同的一項是( )
A.忘路之遠近 B.漁人甚異之
C.具答之 D.聞之,欣然規往
4.下列語句中朗讀節奏停頓不正確的一項是( )
A.率/妻子邑人/來此絕境
B.不足為/外人/道/也
C.有/良田、美池、桑竹/之屬
D.其中/往來種作
5.將下列句子翻譯成現代漢語。
(1)土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。
(2)此中人語云:「不足為外人道也。」
6.按原文填空。
(1)文中描寫桃花源美好的自然環境的句子是:「 , , 。」
(2)文中體現桃花源人熱情好客的句子是:「① , 。」②「 , 。」
(3)《桃花源記》中描寫老人和孩子生活幸福的句子是:「 , 。」
7.文學文化常識。
本文作者 ,一名潛,字元亮, (朝代)著名詩人。代表作有《歸去來兮辭 並序》《歸園田居》《 》《五柳先生傳》等。
8.在《桃花源記》中,漁人離開桃花源後,「便扶向路」,又「處處志之」,後來尋找桃花源時「尋向所志」,卻「不復得路」,作者這樣寫的目的是( )
A.暗示桃花源是個似有而無、似真而幻的境界,是作者虛構的。
B.暗示通往桃花源的路曲折而遙遠。
C.暗示庸俗的人是無法進入美好境界的。
D.暗示桃花源已經絕跡,無法尋覓。
閱讀下面的文言文,完成第9~11題。
桃花源記(節選)
陶淵明
①林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃髮垂髫,並怡然自樂。
②見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,鹹來問訊。自雲先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。餘人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。此中人語云:「不足為外人道也。」
9.解釋下列加點的詞語。
(1)復行數十步( )
(2)屋舍儼然( )
(3)具答之( )
(4)此中人語云( )
10.用現代漢語翻譯下列句子。
(1)阡陌交通,雞犬相聞。
(2)率妻子邑人來此絕境。
11.請用自己的語言簡要描述這兩段文字所展現的圖景。
類文閱讀
閱讀下面的文言文,完成第12~15題。
世傳桃源事,多過其實。考淵明所記,止言先世避秦亂來此,則漁人所見,似是其子孫,非秦人不死者也。又雲殺雞作食,豈有仙而殺者乎?……舊說南陽有菊水,水甘而芳,居民三十餘家,飲其水,皆壽,或至百二三十歲。蜀青城山老人村,有見五世孫者。道極險遠,生不識鹽醯(xī,醋),而溪中多枸杞,根如龍蛇,飲其水,故壽。近歲道稍通,漸能致五味,而壽益衰,桃源蓋此比也。使武陵太守得而至焉,則已化為爭奪之場久矣。常意天壤間若此者甚眾,不獨桃源。
(選自蘇軾《和陶桃花源並引》)
12.解釋下列句中加點的詞。
(1)飲其水皆壽( )
(2)或至百二三十歲( )
13.用現代漢語翻譯下面的句子。
常意天壤間若此者甚眾,不獨桃源。
14.歷代附會《桃花源記》的情況很多,其中有把桃花源說成神仙居住的境地的。蘇軾在《和陶桃花源並引》中認為這種說法是 。(用選文中的原句回答)
15.在這段文字中,作者舉了「南陽菊水」和「青城山老人村」的事例,是為了說明什麼?
妙筆生花
16.假如漁人「及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志」,結果找到了桃花源,故事又會沿著怎樣的方向發展呢?請你發揮想像,續寫桃花源的故事。
體驗中考
17.(2017湖北宜昌中考)清朝文學家張潮曾在《幽夢影》中為我們留下了兩副尚未完成的對聯,請你從中任選一句寫出對句。
予嘗偶得句,亦殊可喜,惜無佳對,遂未成詩。其一為「①枯葉帶蟲飛」,其一為「②鄉月大於城」。姑存之,以俟異日。
所選句:
對句:
18.(2018山西中考)閱讀下面的材料,回答問題。
插圖一
材料一 閱讀像搏鬥。閱讀的時候,讀者與作者的爭辯就像搏鬥。我們極力想尋出破綻,作者則千方百計把讀者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角鬥中,我們往往敗下陣來,但思維的力度卻在爭執中強硬了翅膀。
插圖二
材料二 閱讀像睡眠。睡眠中蘊藏著奇妙的物質,起床的時候我們比躺下時信心倍增。閱讀也有睡眠的效果,是一種精神的按摩,在書頁中你能看得見悲劇的淚痕,摸得著喜劇的笑靨,看得清智者額頭的皺紋,觸得到勇士鮮血淋漓的創口……當合上書的時候,你一下子蒼老又頓時年輕。薄薄的紙頁和人所共知的文字只是由於排列的不同,就使人的靈魂和它發生共振,為精神增添了新的鈣質。
(1)好的插圖能恰當詮釋文段內容。請從以上兩幅插圖中任選一幅,說一說它如何與文段內容相契合。
(2)你認為閱讀除了像搏鬥、像睡眠,還可以像什麼?請以「我認為閱讀像……」為開頭,寫一段議論性文字,不少於100字。
夯基達標
1.(1)繁多的樣子 (2)隱隱約約,形容看不真切 (3)田間小路 (4)全,都 (5)先前的 (6)拜訪 (7)打算,計劃
2.C 解析A項,「交通」的古義是「交錯相通」,今義是「運輸事業」。B項,「絕境」的古義是「與人世隔絕的地方」,今義是「沒有出路的境地」。D項,「無論」的古義是「不要說,更不必說」,今為連詞,表示在任何條件下結果都不會改變。
3.A 解析A項中「之」為助詞,其他三項均為代詞。
4.B 解析正確停頓應為:不足/為外人/道/也。
5.(1)土地平坦寬廣,房屋整整齊齊,有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。
(2)村中人告訴(漁人)說:「(我們這個地方)不值得對外面的人說啊。」
6.(1)土地平曠 屋舍儼然 有良田、美池、桑竹之屬 (2)①便要還家 設酒殺雞作食 ②餘人各復延至其家 皆出酒食 (3)黃髮垂髫 並怡然自樂
7.陶淵明 東晉 桃花源記
8.A
課內品讀
9.(1)又、再 (2)整齊的樣子 (3)詳細 (4)告訴
10.(1)田間小路交錯相通,村落間可以互相聽見雞鳴狗叫的聲音。
(2)帶領妻子兒女和同鄉人來到這個與人世隔絕的地方。
11.解析結合景物描寫和對桃花源中人的言行的描寫來概括。從「土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃髮垂髫,並怡然自樂」可以看出桃花源景色優美,人民生活安樂。從「便要還家,設酒殺雞作食」和「餘人各復延至其家,皆出酒食」可以看出桃花源人的純樸好客。從桃花源不易被發現,及「問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉」說明桃花源是一個與人世隔絕的地方。
參考答案這兩段文字向人們展現了一幅優美寧靜的田園風光圖畫,那裡民風淳樸,人們熱情好客、和諧幸福,是一個與世隔絕的地方。
課外拓展
12.(1)長壽 (2)有的人
13.一般來說,天下像這樣的地方很多,不單單是桃花源。
14.多過其實
15.是為了說明桃花源並非仙境,只是它與世隔絕,水甘食簡,人皆長壽罷了。
16.解析注意想像要以課文內容為基礎,要緊密結合文章主旨及寫作背景,併力求有新意。
示例
桃花源殤
話說武陵漁人發現桃花源後,按捺不住內心的激動,把當初桃花源人囑託他的「不足為外人道也」的話拋到了九霄雲外,四處炫耀自己的離奇經歷。在金錢的誘惑下,他竟把線索賣給了太守,並帶著太守一行一百多人踏上了尋訪桃花源之路。
依舊是沿溪行,穿過夾岸數百步的桃花林,繽紛落英被無數隻腳踐踏,終於「零落成泥碾作塵」。又到了桃花源,又看到了「良田、美池、桑竹之屬」和秦朝遺民的後代。桃花源人看到他們的到來,頗為不悅,但本著來者是客的古風,「設酒殺雞作食」。太守來到這裡後,發現這裡真是一個人間仙境,心中便想:如果把這兒改造得更漂亮,建成皇上在宮外的休息場所,一定會得到一大筆獎賞,興許能因此升官。於是太守下令把長期居住在桃花源的人趕出了村子,並禁止他們今後再進入桃花源境內。第二天太守就帶人開始了大規模的改造。正要動工時,天空突然出現了一道閃電,一個炸雷劈傷了太守,改造工程不得不停止。可是當隔天再到桃花源時,「雞犬相聞」不復存在,「良田、美池」無影無蹤……
17.解析首先,要了解對聯的特徵:上下兩聯字數相等,結構對稱,詞性相同,意思相近或相反。然後分析題目提供的上聯的結構特點和意思,擬出與上聯相對的下聯。本題對聯的上句均為主謂結構,第一句主語是「枯葉」,謂語是「帶蟲飛」;第二句主語是「鄉月」,謂語是「大於城」。據此結構特點和兩句的意思,寫出相對應的下聯。寬對即可。
示例① 落花伴蝶眠/鳴蟬攜風歌 ② 幽篁秀於林/秋葉紅於霞
18.解析(1)本題考查對圖文結合的理解能力。做題時首先要觀察圖畫中人與書的關係,然後按順序用簡潔的語言介紹畫面,通過閱讀材料,找到關鍵詞「搏鬥、智力的角鬥、睡眠、精神的按摩」,最後根據關鍵詞組織語言作答。(2)根據題目要求,這段議論性文字必須用「我認為閱讀像……」開頭,最好用總分結構,首先表達觀點,然後進行闡述。語言要嚴謹,有邏輯性。
答案示例(1)①插圖一是一個人和書搏鬥的畫面,形象地詮釋出閱讀時讀者與作者進行智力角鬥的情態,與文段內容「閱讀像搏鬥」相契合。
②插圖二是一個人在書上舒服地睡覺的畫面,形象地詮釋出閱讀是一種心靈的休憩,是一種精神的按摩,與文段內容「閱讀像睡眠」相契合。
(2)我認為閱讀像沐浴。書中有一種神奇的力量,可以給心靈去汙除穢。在書中浸潤久了,你會發現李白的浪漫與自信,蘇軾的樂觀與曠達,範仲淹的憂國憂民,周敦頤的潔身自好……這些都會在你心中留下一顆種子,慢慢地生根發芽。你也會發現現在的自己更加神清氣爽。