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漵浦融媒訊 她紮根鄉村教育以校為家，默默耕耘於三尺講臺，在平凡和樸實中，用教師的職業道德詮釋著一名普通教師存在的價值，用熾熱的愛心和對教育事業的執著追求，以孜孜以求的精神，在教育的百花園中傳遞著愛心，收穫著喜悅。她，就是小橫壠鄉中心小學教師一一李慧芝。
2019年，李慧芝被分配到小橫壠鄉中心小學，一來到小橫壠中心小學教書，就擔任了六年級（1）班的班主任及英語老師，李慧芝心裡倍感壓力，鄉村學校的環境和辦學條件對於李慧芝來說，心理落差有點大，但她很快就適應了下來。憑著年輕和激情，憑著一顆赤誠的心，李慧芝全身心投入教學之中，鼓勵學生用知識改變命運。
李慧芝老師正和學生校園談心
愛，從和諧溫馨的班級氛圍開始
2019年，李慧芝第一次帶班做班主任。為了在最短的時間內了解學生，她每天都細心觀察同學們的動態，了解他們的心理狀態，以便隨時做好思想工作。為了使學生感覺到班集體的溫暖，激勵學生上進的信心，李慧芝在班級開展了「誇夥伴」 活動，讓每個學生都能發現別人的閃光點，每個學生都能重視自身的優點。這種濃厚的互相尊重、互相理解的同窗情、師生誼，這種團結友愛、攜手共進的良好氛圍，對學生起到了不可估量的激勵和約束作用。李慧芝用愛開啟了學生的智慧，用愛滋潤著學生的心靈。
向慧姿是小橫壠中心小學六年級的一名學生，在疫情期間上網課，沒能抵擋住網絡的誘惑，返校上課後還一直沉迷於網絡，李慧芝老師細心觀察發現後，一遍又一遍耐心地找他談話交心，向慧姿才慢慢地進入學習狀態，最後畢業會考英語考了全班最高分。正所謂是「信其師、親其道」，這就是因為愛和信任。
李慧芝正在輔導學生寫作業
愛，在民主平等的氛圍中相融
在班主任工作中，李慧芝平等、民主地對待學生，尊重學生的個性差異。她秉承以人為本的育人理念，尊重學生提出的合理化建議，在實踐和體驗中張揚個性，完善自我。同時，讓學生從身邊的小事做起，從成長中收穫快樂和幸福。
愛，在關注孩子的內心中延伸
李慧芝在工作中謹記一句話，那就是「假如我是孩子」，這樣的想法，使她對學生多了一份理解，多了一份寬容，多了一份尊重；少了一份苛求，少了一份埋怨，少了一份指責。
前不久，班裡有個叫小峰的學生和別人發生爭執頭部受傷必須馬上去治療，可是他卻怎麼也不肯去接受治療，李慧芝得知情況後沒有指責，悉心詢問，原來是學生怕付不起醫藥費，李慧芝告訴他，可以幫他出醫藥費，因為他們是朋友要互相幫忙，學生才欣然去接受治療，也許是這件事觸動了小峰的心靈。從此後，他學習異常刻苦，學習成績得到大大地提高，而這些都成為李慧芝最大的幸福和快樂。
從走上講臺的第一天起，李慧芝就注重提高自己的教學水平。她閱讀相關的書籍，查找相應的資料，在教學中邊摸索，邊實踐，一次次的鍛鍊讓她逐漸成長起來。2019年, 李慧芝帶的第一個畢業班的畢業合格率在水東學區內排名第一。同時，她的付出 也得到了社會、學校和家長的認可，獲得了小橫壠鄉優秀教師等殊榮。這些榮譽對李慧芝來說，既是無言的肯定，更是莫大的激勵。
花落無聲愛有聲，李慧芝體會到了為人師的幸福與快樂。她常說：愛是一種傳遞，當教師真誠地付出愛時，收穫的是更多的愛！她願將自己的真情和愛化為養料，去滋潤、培育每一顆靈魂的種子，讓每個孩子健康快樂地成長！
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