一、10以內初步數概念
●序數
1、找座位——用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3號。幼兒每人一張編號的車票，如第三列火車第五節車廂就寫3-5。幼兒在音樂中學開火車，音樂一停，幼兒依照車票號碼找座位坐下，教師當列車員查票，看誰找得又快又對。（可分小組進行）
●10以內數的組成
2、碰球——交代遊戲要求，如兩數合起來是8。師：「我的一球碰幾球」，幼：「你的1球碰7球」（拍手7下）。遊戲速度逐漸加快。
3、兩牌湊點——先抽上書一數字的紙一張，一幼兒顯出一張小組此數字的牌，另一幼兒必須出能湊成此數的牌，否則……
4、猜紐扣（可用其他東西替代）——教師告訴幼兒紐扣總數後分別把紐扣放在兩隻手上，先看一隻手中的紐扣數量，然後請幼兒猜一猜另一隻手裡有幾粒紐扣。
5、湊數遊戲——教師任意發出一種聲音（或出示手指或跺腳等），如動物的叫聲，幼兒隨即附和，要求兩人發出的聲音次數（或手指數、跺腳數等）合起來是某一總數。該遊戲也可讓幼兒兩兩一對合作玩。
●順數與倒數
6、拍電報——三人一組，每人以右手食指在桌上敲的動作比擬為拍電報。先以石頭、剪子、布的形式來確定拍的先後，然後按確定的先後順序或順或逆拍出1-10的自然數，拍的同時嘴裡發出「嘀」聲。
●相鄰數
7、鄰居手拉手——幼兒每人帶一個有1-10的胸卡，聽音樂四散走，音樂一停，立即找到比自己大1和小1的數字，三人手拉手。
8、接牌——以小組為單位進行。1-10的撲克牌分發，每位幼兒5張。由一幼兒任出一牌，根據相鄰數出牌，三張牌組成相鄰數後放一邊，遊戲繼續進行。最後以誰手中的牌最先出完者為勝。
9、數學娃娃找朋友——幼兒戴上數字頭飾並相互觀察，知道自己是幾號數字娃娃。
以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數：「一、二、三」，被點到「三」的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好並拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：「一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪裡?」朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內．並拍手一起說兩遍兒歌：「三二一，我是6；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。」
●單雙數
10、造房子——在地上畫有數字的樓房一幢，三角形的房頂上放一隻盒子，上插小紅旗若干。
玩時從格子「1」開始，每個格子都要走到，可以不按順序。走時，碰到單數必須單腳跳進這格，碰到雙數則雙腳跳進這格，最後一個若是單數則單腳站立取紅旗。在此過程中，若跳錯動作則主動退出。
●數量對應或匹配
11、撲克配對——把牌做成不同顏色的三組（分別是實物組、點卡組和數字組）各十張為一套。一人拿一組，三人同玩，商量確定先出牌者，先出牌者隨機出牌，其他兩名幼兒必須出相同數量的牌，全部出對就把三張牌放一邊，出錯牌者必須把先出的牌也收回，以誰先把手中的牌出完者為勝。
12、扔扣子——將廢舊盒子或空罐頭放在地板上，在地板上劃一條線，這條線離空罐有適當的距離，可以事先試驗一下，找出適當的距離，對孩子說：「站在這條線後面，一次扔1個扣子，看你能把多少顆扣子扔到盒子裡去。」當所有的扣子扔完後，數數盒子裡的扣子，那就是孩子的成績，然後，把所有的扣子倒出來放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少個扣子。
●認數字
13、按行進路線跳格——在地上畫三至四個格子組，每個格子裡寫上幼兒剛認識的數字（每組書寫順序可不同但不能有重複，幼兒易認錯的多寫些）。幼兒分成三至四組扮演小兔等會跳躍的動物，分別站到要跳得格子前。請每組幼兒隨機抽取本組所有幼兒的行進路線，如8376，並讓本組全體幼兒準確記住。
聽口令同時從格子行動，跳錯必須回到起點重跳，跳完者跑回來輕輕擊本組下一位幼兒的手心後下一位幼兒開始行動，先跳完的一組為勝。
二、10以內數的加減
14、猜猜少了多少——教師出示實物若干，讓幼兒記住數量，然後請幼兒閉上眼睛，教師拿掉一部分後再請幼兒看看現在還有的數後猜猜少了多少？並說說怎麼猜的。
15、扣碗猜數——先請一幼兒數一數扣子說出總數，然後將其扣子一隻碗下，同時從碗中摸出若干顆給幼兒看，然後請其猜一猜碗中還有幾粒扣子，說一說是怎麼算出來的。
16、撲克牌湊數——將牌「洗」好，每人各分相等的張數，老師與孩子同時出一張牌，誰將兩張牌上的數相加的和說的又快又對，那麼牌就歸誰，誰的牌先沒誰就失敗。此也可算減法。
三、時間與空間概念
●時間
17、時鐘時鐘幾點啦——教師準備若干個鐘面模型，分別是整點狀態。師指某一鐘面：「時鐘時鐘幾點啦？」，幼兒就根據情況發出「當、當、當……」的聲音，然後說出「×點啦！」
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