近日，天琥教育集團（以下簡稱「天琥」）廣州天河崗頂校區準時開始上課，學員們根據自己的需求學習著不同的課程。這個坐落在廣州最繁華中心的分校區，同時也是天琥的第一個校區，見證了集團發展的風雨變遷。
天河崗頂校區校長劉桂珊，從2009年大學畢業開始加入天琥，伴隨天琥的發展而成長。「做教育很不容易，要關心到學生的方方面面。」她說，「天琥的理念就是做負責任的教育。」她打心眼裡認同。
老師親自面授、學生直接上機操作、與時俱進的技能培訓……14年來，天琥教育集團既堅持傳統的教育模式，又契合設計行業前沿的技術設計課程，從廣州的一家工作室，到成立集團，為無數的設計學員提供了一個築夢的平臺，更引領著行業職業培訓的發展。
從1到24的量變
如今，天琥總部位於上海，全稱「上海天琥教育培訓有限公司」，致力於設計培訓、教育教學、設計知識推廣、設計課程研發，是一家集團化連鎖教育機構，也是少數成功取得教育培訓資質的機構之一。
「取得教育培訓資質很不容易。」天琥教育集團CEO李柏超表示，「意味著除了學校之外，我們的辦學也是依法依規的。」
2002年，天琥教育集團創始人柳絮在廣州創辦了工作室，這便是天琥的前身。隨後幾年，柳絮帶領著團隊設計項目，並開展小規模教學，直至2007年迎來了重大變革——天琥設計培訓機構在廣州正式成立。
「做設計培訓不比其它行業，它沒有統一的標準，比如學會計可以考一個會計師資格證，可我們沒有。」劉桂珊深有體會，「我們的培訓，只能靠老師一個個去衡量學生學成的資質，推動他們進入市場。」
但天琥卻不輕言放棄。從2007年至今，天琥瞄準設計類高端課程培訓市場，一步步發展壯大，至今，天琥已在全國20個省（市）擁有24所校區，並成功打造天琥設計廣告公司以及雲琥在線和在線測評頁問網兩大教育平臺，成為設計培訓行業領先的連鎖教育集團。
做負責任的設計培訓
在廣州天河崗頂校區，曾經招收過一個特殊學員，是一名聾啞人。「當時我們很擔憂他的學習能力，還先讓他試學幾天。」劉桂珊說。但可喜的是，這位學員決定報名學習，3個月的學習過程中，他通過紙筆、電腦與老師交流，如今自己開了一間工作室。
「像這樣的案例有不少。」李柏超說，天琥曾經招收過殘疾人士，也招收過年逾60的學員。「雖然學習的課程內容一樣，但我們的老師是親自面授的，會根據學員的實際情況開展教學。」
這也是天琥一以貫之的理念——「做最負責任的教育，實現學員價值」。如今，天琥的學員大概分為三類：一是中學階段輟學，希望能有一技之長的；二是在校大學生，希望能通過專業培訓查漏補缺的；三是社會人士希望通過職業培訓轉行重新找工作的。
「作為老師，我們除了教給他們技能之外，我們也要給他們傳遞在這一行業的從業經驗，讓他們少走彎路。」這是天琥教師黃麗對「責任」的理解，「我們的教育，就是為了讓學員能快速與社會接軌，這是和高校教育最大的區別。」
在李柏超看來，天琥所有校區都在秉承這樣的精神開展職業教育，專注於培養設計實戰型人才。為此，天琥設立了「產學結合」的模式，與豬八戒網等對接設計市場的公司開展合作，讓學員的設計作品流入市場，一旦選中則允許學員和客戶對接。「在學習的過程中，學員就能找到自己的價值，不論是成就上的，還是經濟上的。」李柏超說。
以就業為導向的職業教育
「職業教育的本質就是就業教育。」對於天琥所從事教育領域的定位，李柏超的心裡十分清晰。「區別於普通高校、職校，我們就應該以就業為導向，讓學員擁有技能，擁有進入社會的素質，植入創業基因。」
為此，在每堂課上，除了正常的設計類授課外，老師還會讓每位學員準備一段演講獨立展示。上課過程鼓勵每位學員多看、多想、多寫、多做、多說，讓他們擁有在社會上推薦自己的技能。「是職業教育裡的素質教育。」李柏超打趣。
此外，天琥的課程及時跟進設計行業發展的潮流，教學案例實時更新，課程設計也每年更換，從最初的平面設計，隨著網際網路發展開設了網頁設計、UI設計，到今年更新設立了VR虛擬實境課程和C4D課程等。
做「網際網路視覺教育專家」，這是天琥設計的品牌定位，也是天琥人共同前進的目標。未來，天琥還將繼續拓展校區，並計劃與高等院校聯合開展職業教育，到貧困山區籌建天琥小學。「希望把經驗，傳遞給更多更多有夢想的人。」李柏超說。