01
2020年浙江省舟山市中考滿分作文素材運用解析
【真題回放】
熟悉和陌生其實是一種感覺。有時，熟悉和陌生會在某一刻轉換：對熟悉的地方感到陌生，也許是因為某種事物在悄然變化，漂亮給我們看;對陌生的地方感到熟悉，也許是那裡的人和事感動、溫暖了我們。世界在變，我們的認知也在變，許多人物是怎樣的美，許多事物是怎樣的獨特，需要我們以自己的行動來觸摸世界的陌生與熟悉，升華自己的靈魂與理性……
以上材料觸發了你怎樣的思考和感悟？請根據生活體驗或見聞，寫一篇記敘性文章。
【名師題解】
2020年浙江舟山市中考作文採用了「解讀材料後作文」的形式，旨在引導學生通過解讀哲理類材料，引發感悟與思考，進而聯繫生活實際進行作文。考查的主要是學生的理解、觀察與感悟的能力，有利於啟發學生思考生活，具有積極的引導作用。
這則材料的主旨在於論述「熟悉」與「陌生」的關係。首先是對「熟悉」與「陌生」進行定義，它是一種感覺，是一種人對環境產生的感悟，同時它們二者不是固定不變的，可以在特殊的時刻轉換。那麼在習作中，「陌生」與「熟悉」都是必須要出現的關鍵詞，不可偏廢其一，不然就會被判定偏離題意。
其次轉換的時機有兩處，一是對熟悉之地陌生，是因為那裡正在發生積極的改變;二是對陌生之地熟悉，是因為那裡有令人感動的人和事。這裡就給出了選擇事例的標準，第一是寫熟悉之地發生的積極變化，比如家鄉通過建設變得更加美好，那麼對這種變化的感情應該是正面的。選擇寫這個類型的事例，要注意寫出積極的變化。第二是寫陌生之地發生的令人感動的人和事，正是因為這些人和事的出現，讓人產生了熟悉之感，產生了眷念和感動之情。
最後是我們應該如何用自己的認知與行動來發現人與物的獨特和美好。這就屬於文章要傳遞的深層精神內核：如何看待由變化帶來的熟悉與陌生這兩種感覺的轉換。其實讀完文段不難理解，題幹的意思是世界在變，我們的認知也應該隨之改變，只是在改變中要注意發現人與物的美好與獨特，即留住那些不變的東西。
文段不難理解，指向明確，對文體也做出了要求。寫記敘文實際上減小了作文的難度，也規避了不少學生不知從何下筆的問題。
綜上所述，有兩個寫作方向：一是寫自己在熟悉之地見證的積極變化，這種變化讓自己產生了陌生之感。但是陌生之餘，我們也會為此感到欣慰。二是寫自己在陌生之地經歷的令人感動的人與事，這些人與事讓自己產生了熟悉之感，溫暖了自己的心。文章的最後，都要抒發自己對熟悉與陌生這兩種感覺的思考，要具有辯證思維。這個題目還是存在一些難度，在行文時一定注意處理好兩者的關係，不然容易判為偏題。在選材時可以從小處著筆，多用細節描寫與心理描寫，刻畫出自己的感悟。同時立意要比較深刻，結尾談得深入一些，才能脫穎而出。
【滿分作文一】
熟悉的地方也有風景
我不由得停下了腳步。
那是一地似火的紅楓，以及一小片楓林，我從四樓教室的窗向下望去，映入眼帘的，是紅色的海洋。我不禁一怔，心中卻怎麼也回憶不起那是何時栽下的了。
細細想來，自己好像從未觀察過學習生活了兩年餘的校園。
「等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。」在春日裡，操場邊的迎春花是最早開放的，他們一簇簇擁擠著，鋪開了一片金黃。有的還是花骨朵兒，有的早已全部展開，有的只展開兩三片花瓣兒，好似羞澀的姑娘遮掩住了半邊臉一般，微微俯身，淡淡的清香縈繞於身旁。
小池塘中的魚兒則歡快地嬉戲著，池邊的花開了一片旖旎，柳樹也抽出了嫩芽，趁著春風一個勁地往外鑽。校園裡到處瀰漫著春的氣息。春日漸暖，在陽光的照耀下，滿地的青草也在告訴我們：一年之計在於春，少年們，希望就在前方。
「紛紛紅紫已成塵，布穀聲中夏令新。」夏陽酷暑之時，蟬鳴陣陣，午後的陽光溫暖地灑在這布滿歡笑的校園，悶熱的空氣縈繞在微微發燙的大地上。大樹筆直地聳立，枝葉「沙沙」作響。雨，瀟灑地飄下，讓空氣中充滿了涼爽與舒適。一群學弟學妹跑來，他們撐著傘，背著書包，你追我趕，歡笑聲一陣又一陣，最終消失於一片朦朧之中。
雖然驕陽似火，但那如火的熱情，那少年蓬勃的身姿，亦在這個火熱的季節留下最美的身影。
「中庭地白樹棲鴉，冷露無聲溼桂花。」秋，踏著金風來到了。我最喜歡校園圍牆外的一排銀杏樹。銀杏不像楓葉那樣，一到冬天就換上了火紅的盛裝;也不像松柏那樣挺拔，終年都是一種顏色;更不似芭蕉樹婀娜多姿，令人詩意大發。但銀杏有著自己的特點：秋末之時，銀杏葉沒有像多數樹葉那樣捲曲枯萎，而是漸漸染上了燦燦的金色。一片片銀杏葉隨風飄曳，像一把把扇子，扇走了熾熱，扇來了寒冷。來到銀杏樹下，放眼望去一片金黃，好似鋪了一層地毯，軟軟的，置身於其中，仿佛來到了一片金碧輝煌的天地……
秋天的校園是安靜的。春去秋來，我們懂得耕耘，也期待收穫。當漫天的雪花飄過，一年又一年，歲月的更替提醒著我們，生命不息，奮鬥不止。
羅丹有言：「生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。」校園的風景，每日每夜都在身邊綻放著，可我卻忘了回過頭，發現身邊的美。
熟悉之地，亦有風景。
【亮點精評與素材解析】
「生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。」這篇文章著眼於熟悉的校園，用一雙慧眼捕捉了校園無與倫比的美麗。優美而舒緩的文筆，使文章如徐徐鋪開的畫卷，將校園之美一點一滴地顯露出來。而恰到好處的詩句引用不僅增強了文採，奠定了寫景的基調，亦為讀者留足了期待。
從文章架構而言，從春夏秋三個方面展開，猶如三顆璀璨的明珠。而情感則是將這三顆明珠串在一起的絲線，不僅使文章條理清晰，也做到了情景交融，為景賦情。在素材運用上，作者也處理得非常巧妙，古詩詞和名人名言的運用，不禁給予了讀者美的享受，也很好地提升了文章的主旨。文末點出「熟悉之地，亦有風景」這一主旨，與文題呼應。
【滿分作文二】
這，也是一種美
去年暑假，我去鳴沙山觀日出。
五點半，還有一個半鐘頭日出。此時的大漠沒有金光滿天的雄壯，而是黎明的冰涼溫柔。我躍躍欲試地拉住登山的繩索，經過風霜打磨的繩索粗糙沉重，可偏偏全身的力量都掛在了這根繩索上。黃沙蓋住了腳背，隨著腳步的幅度快速向後滑去。抬起頭，山頂永遠是一個淺淺的影子，好像有人拿筆畫了一條線，這邊是山，那邊是天。
「大漠沙如雪，燕山月似鉤」 「行人刁鬥風沙暗，公主琵琶幽怨多」。古詩詞裡的大漠總是充滿浪漫，然而，放眼望去，此時此刻，大漠並沒有詩詞中的那種悠遠和悲愴，只剩下枯燥和煩悶。狂風撞在耳膜上，把鈍痛的感覺傳向頭皮。長時間的行走，手被繩索勒出了血痕，生疼無比。之前的心潮澎湃在冷風中漸漸迸裂，凝固成無形的包袱，成為每一次呼吸的阻礙。冷風呼嘯而過，地底深處的寒意，沿著腳底，被接通迴路，流進四肢。
「來，把手給我，我拉你一把。」一個陌生的聲音從頭頂傳來。接著一隻手突兀地拓印在視網膜上。
全身的血液衝向頭頂，再在一瞬間倒流回心臟。晨光中看不清她的臉，只能看見她身上的紅色披風迎風招展。
遠方沙丘突然湧來白光，光線像一把毛刷子在眼睛上來回掃著，眨幾下就流出眼淚來。再次睜開雙眼時，我越過喧囂的聲音，看見疏疏朗朗的日光。七點整，太陽出來了。我，還是錯過了日出啊。那些叫不出名字的情緒，被拉扯著朝上湧動，積蓄在眼眶周圍，快要流出來了。
並不覺得遺憾，因為，我看見了另一種罕見的日出，那輪熾熱的紅日此時正緊握著我的手，把溫度源源不斷地輸入我的身體，對我說：「來，我拉你一把」。
冷風夾雜著陽光的味道向身後擁擠過去。漸漸地，沙山的背面被塗上了厚厚的陰影。雲從天邊翻騰起來，溫暖而寂寞的光線。
緊緊地握住那隻手，邁出一大步，腳下的黃沙飛速朝後滑去。頭頂上依舊是淺淺的山頂。已經可以聽見稀稀落落的聲音。再轉過頭去，看見陌生人的紅色披風，很大，包裹住了大半個身體，在日光下泛出絲綢的光滑質感。我朝她笑了下，轉過身，繼續向遠方走去。
登到了山頂，已經過去了一個鐘頭。我看見一團白色金色的油彩從天空那頭燒起來，近處的沙浪呈現出暗沉的古銅色。秋氣生朔陲，塞草猶離離。不同於江南的柔婉風格，大漠的曠闊，讓人的心胸一下子也變得寬廣起來，遼闊起來。
託爾斯泰說：「生活中的善越多，生活本身的情趣也越多。」美源於心，心有溫度，人就美了。而在登山時，手心的血痕，呼嘯的冷風，眼眶的淚水，終於變成了心壁上美好而精緻的花紋。
【亮點精評與素材解析】
美的本質是什麼？美，既有物質的美，也有精神的美，顯然後者更為人推崇。日出雖美，但人心之善，更如一輪驕陽，引人神往。在立意上，此文便已顯出不俗之處。將景之美與心之美以合理的方式放在一處探討，隨著文章的推進，可知「我」錯過了景之美，卻意外收穫了善之美。在對比之中，取捨之間，哲理自現，使得文章充滿了理趣。
饒有特色的語言亦是此文的一大亮點。首先，古詩詞的使用令文章增色不少，長短句的交替使用，精巧的比喻，又將粗獷的大漠風光展現得淋漓盡致。此外，文末運用託爾斯泰的名言，不僅豐富了素材的使用，還凸顯了文章的主旨。
02
2020年浙江省溫州市中考滿分作文素材運用解析
【真題回放】
根據要求作文。
【名師題解】
2020年溫州中考作文屬於設有情境任務的話題作文。「筆記」這個話題很「接地氣」，引導學生關注語文的學習生活;也很文藝，可以讓作文彰顯生活品味，煥發文學氣息。這個題目很好地體現了「語文是工具性與人文性的統一」的新課標理念。
如果寫成「工具性」的說明文，即可側重解說記筆記的方法。從「記什麼」「為什麼記」「怎樣記」等維度去寫。如素材本，記錄哪些熱點素材;所記錄的素材可以用在哪些話題作文上;詮釋同類話題的不同素材可以形成怎樣的關聯與映照;用圖表設計運用各類素材的思維導圖;介紹搜尋、剪接、粘貼等途徑與方法……
如果想體現出「筆記」寫的「人文性」，可以根據不同文體，嘗試以下相應的構思：
1.寫成書信。
如何開導別人記筆記，首先需要站在對方的角度表示理解;然後寫為什麼記筆記，寫出筆記的作用以及意義;另外，結合自身記筆記的經歷和收穫，在說服對方的同時，還能融入自己的真情實意。
2.寫成記敘文、散文。
選擇從什麼原因促使你堅持記筆記、筆記對你的學習考試有何幫助、你是怎麼珍藏記過的筆記本等角度分享關於筆記的經歷。若能寫出跟筆記故事的起承轉合，則會讓敘事更有起伏感，更有吸引力;若能寫出筆記裡的內容給你帶來的觸動，以及你從中得出的人生感悟，則會讓你的作文更有深度;若能從古至今，圍繞筆記，描述筆記的歷史與更迭，則讓你的作文更有厚度;若能以「筆記」為線索，寫出一段友情、親情、師生情的歲月故事，那麼會讓你的作文更有溫度。
3、寫成文學創作類文章。
可以發揮想像，圍繞筆記，寫一篇小說，或者劇本。有難度，但若發揮好，也可以顯示出自己與眾不同的創作力。
「筆記」二字雖然看過去簡單而平凡，沒有審題的障礙，但是因為太平白可能也會讓自己的作文變得很乏味，所以怎麼選好角度，怎樣構思，怎樣立意，決定著作文的氣質與格局。
【滿分作文一】
筆記，珍藏靈魂的詩意
星意爍爍，月影幢幢。
夜幕。一筆，一書，一人，一心，便足矣。
我閒坐在桌前，慵懶地伸了個腰，望了望那墨色的夜空，伸手試圖捕捉那肆意奔走的風。月光默然褪去，河面微波泛連漪，就像一場似油畫般的電影，色彩鮮明，又充滿印象派的捉摸不透。
我莞爾一笑，便拾起《米格爾街》，握起那支筆。任由指尖在書頁上躍動，聽著筆尖與紙面輕輕摩擦時發出的沙沙聲。這窸窸窣窣的樂曲時常縈繞在我耳邊，逐漸的，我在一頁頁空白上填滿自己的筆記，留下思考的痕跡。此時心緒與詩意相伴，因為華茲華斯在我的筆記上印刻了屬於他的一筆。
儀式感，是豐沛詩人內心的必要土壤，這是華茲華斯給我的啟發。華茲華斯是一名詩人，但又是一個乞丐。他每天要面臨著飢餓與寒冷的審判，卻能堅守對欲求的漠視，以及保持著對生活的熱愛，就連看見牽牛花那樣的小花，他都會潸然淚下。不同於別的乞丐，他每天乞討的都是夾藏在生活中的詩意，去豐沛內心的土壤。他的執著與熱愛，讓我的心也頓時充滿詩意，在他去世後，詩意依舊且更濃。
合上書，俯在窗前，寂寥無人的街道上也僅有蕭瑟的風和墨色的天空陪著那些流浪的人。他們滿懷期待，卻只能像華茲華斯一樣，被社會拋棄。我不禁苦笑，誰又不是如此，被忽視、被遺忘。在人生中人總有被拋棄的時候，但只要內心充滿儀式感，就能在黯淡的角落裡散發出自己的芬芳。靈魂孤獨，但不會落魄。因為，詩意是靈魂的芬芳。
簡短的筆記，讓我心存詩意，眼含星河。寫筆記看似寫下寥寥幾筆，但並不是做做表面文章，而是一個經歷過思想旅行的人，字斟句酌想要提煉出的內心的觸動、靈魂的感悟。
筆記不可或缺，不可替代，值得細細品味。
【亮點精評與素材解析】
本文以詩意淡雅的筆調，寫了一則記筆記的經歷。敘述流暢，富有文學氣息。
在素材運用上，作者擷取小說《米格爾街》的內容為筆記，從小說主人公華茲華斯身上挖掘寫作靈感。從筆記的字字句句裡，嗅出「靈魂的芬芳」。作文開頭以寫筆記的場景引入，鋪陳了詩意清新的氛圍，結尾深入內心，提煉感悟，讓作文更具溫度與深度。
【滿分作文二】
願攜一筆，揮墨紙間
親愛的××同學：
你好！
我知道你不愛做筆記，但我希望你能改變一下習慣。畢竟，筆記對於我們的學習來說至關重要。你先別急，請聽我細細道來。
筆記，顧名思義，用筆記下的東西。我想你也聽過這樣一句俗語：「好記性不如爛筆頭。」豐富多彩的日常生活中，隨時隨地記下一些重要或有趣的瞬間，也不失為一件有意義的事情。
即使是名人，如同我們的毛澤東主席，在《紅星照耀中國》中，我們可以讀到他看書認真的模樣。作為一個領導者，他書中的每一頁都毫不馬虎地寫滿了密密麻麻的小楷，工整的字跡令人賞心悅目。即使空閒時間很少，卻也投入了全身心，用手中的筆記下自己看書時的所感所想。與之相比，那我們呢？我們只是一介平凡而普通的學生，是否應該將其良好的習慣學到自己的身上呢？是否應該比其更加的努力和認真呢？
也許你會說這件事情很難。所謂21天養成一個習慣，其實並沒有這麼簡單，養成一個習慣很難，養成一個好習慣更難。我能理解你心中的不情願，但我覺得你可以試著去認真聽一堂課，記下所有的知識點，最好用不同顏色的筆，寫自己認為最好看的字。當一節課上完後，仔細瞧瞧自己的成果，滿滿當當，整整齊齊，心中就會升起一股成就感。我就是因為這種奇妙的感覺才喜歡上做筆記的，也許這便是做筆記的樂趣吧。
其實筆記的確是我們學習必須的工具，像語文的摘抄，科學的思維導圖，想必你在作業中也接觸不少。那麼，老師為什麼布置這些作業呢？或者說做這類筆記又有什麼意義呢？其一是讓你充分了解學習內容，更重要的是讓你建立思維體系和加深記憶。另外，做筆記可以防止你走神，提高你聽課的效率和寫字的速度;在考試前的複習中，記筆記也可以讓你更加清楚地梳理這一節課的主要知識和自己生疏的點，以作更有針對性地複習，提升成績。
願攜一筆，揮墨紙間。希望下一次可以見到你精彩的筆記，也願你領悟到做筆記的樂趣，把記下的一筆一字化成記憶裡永遠的風景。
你的同學：林××
2020年×月×日
【亮點精評與素材解析】
作者選擇給不願寫筆記的同學寫一封勸服信，筆調親切自然，勸說委婉入心。
素材上的運用，考生從選取《紅星照耀中國》的毛澤東寫筆記的細節來刻畫一種認真細緻的態度，再結合自己記筆記的親身體驗，來傳達寫筆記的樂趣。最後從「做筆記的意義」層面，提升勸服他人的力度。整篇作文字字真誠，句句懇切。透過耐心勸說的文字，窺見作者一顆善解人意的心。
【滿分作文三】
用筆記綴飾學習
古人道：「學海無涯。」學習是一種生活態度，如旅行一般，徵途總是處於開始和抵達之間。從哪兒來，到哪兒去，並無所謂，重要的是持未知態度在學海漂泊時把握自己，而其中能發揮重大作用的，便是筆記，它如同攝影機一般，能抓住學習的瞬間，能抓住好詞、好句。一張張潔白無瑕的紙上用一支筆點綴，似乎墨也散發著獨特的香味。
其實在我們目前初中生的學習中，大部分學生都沒有養成做筆記的習慣，哪怕是課堂上的圈圈點點，也難以使他們拿起那在筆盒中積灰的筆。說實話，這有點可悲。還有的人甚至說：「記筆記完全就是在浪費時間、精力，還不如去多做幾張卷子醒醒腦。」這話聽了，內心止不住地憋屈，想反駁的同時又沒法想出個合理的句子來說服。
「巔峰迎來虛偽的看客，黃昏不見忠實的信徒。」我們學生總是好高騖遠，羨慕、渴望成功人士那樣無憂無慮的閒適生活，總是嚮往光明，也不看看自己到底處於怎樣的黑暗，仍舊無動於衷。那些成功人士，那些中考狀元、高考狀元，哪一個不是依據平時積累的才學，哪一個不是依靠大量的閱讀量，哪一個人的筆記沒有點綴著星星點點的黑色痕跡。「好記憶不如爛筆頭」，記筆記一定沒錯。
我在做筆記時，總會挑那些能讓我一眼看過去就驚豔的句子。正如巴爾蒙特說過：「我來到這個世界，是為了看太陽和藍色的地平線。」落落大方的他雖然雖陷戰亂，但在對萬物、大自然的觀賞中，總是用筆記錄下它們該出現在人們眼前的動人樣子，這難道不是筆記的作用？生活的筆記一部分來源於學習，要是沒有真正放眼去看世界，古今中外的名人，又是如何寫下動人的篇章！遊記比照片更能深入人心的原因是用筆記錄了靜態，使其變為動態，動態之感又使人的內心得到了如同珍寶的點綴，璀璨奪目。
堅持自己的筆記，長年累月地堅持下去，文字會見證你的虔誠，人生會為你的孜孜不倦歡呼。用筆在白紙上一字一句地鄭重書寫，將筆記點綴學習吧。
【亮點精評與素材解析】
開篇以古人箴言起筆，以攝像機作比，將筆記的魅力徐徐展開。文章主體以自身的學習經歷為引，穿插做筆記的心得感悟，一步步由淺入深，深化對筆記的認知和思索。結尾以紙筆收束全文，與開頭相呼應，將小小筆記上升到人生的高度，進一步升華主題。
在素材運用方面，善於用例，正反對比。當代學生做筆記的現狀同巴爾蒙特的經歷對比，一張一弛，更加突出記筆記在人生旅程中不可或缺的作用和意義。
03
2020年上海中考作文解析及佳作展示
【中考真題】
題目：有一種甜
要求：（1）寫一篇600字左右的作文。（2）不得透漏個人相關信息。（3）不得抄襲。
【文題解讀】
作文題目看似簡單，實則遠非如此——只是打眼一看的簡單。考試畢竟是選拔性的比賽，考察的就是選材、構思乃至立意。越看似簡單的題目，越要表現出寫作者的獨特體驗，才有可能脫穎而出。
題目中心詞「甜」，是比喻一種感覺，那種讓你感受到「關愛」「快樂」「幸福」「溫馨」「奮進」「昂揚」等一切積極美好的感覺，都可以統稱為「甜」，而不是實實在在的味覺上的甜。修飾部分的「有一種」，在傳遞著關於甜的豐富的內涵：能點出「有一種」就意味著考生將選的素材應該是「不同於一般的甜」，是「值得強調的甜」，也可能是「常常被大家忽略的甜」，甚至都可能是大家誤以為的「苦」。不會是常規的味覺上的甜，即便是常規的甜，也應該出現在特殊的背景下。
要在行文中表現出「有一種」，提筆則需要「拐」一下。
可以是：有一種甜，是時間的洪流衝淡不了的;有一種甜，讓人回味無窮;有一種甜，縈繞心頭永不散去;有一種甜，是媽媽不變的嘮叨;有一種甜，是先苦，後甜……也可以是：嚴厲的神情，冷冰的話語，那是甜穿著厚厚的外衣;揮汗如雨，努力拼搏，那是甜派來的急先鋒;一次次被否定，一次次再出發，那是甜化了妝將你陪伴……更可以是：自信大增時的歡喜，成功展示自己時的激動，超越自我時的莫大快慰，與人為善時的內心快樂……
這樣一來，就將筆下的甜與一般意義上的甜區分開了。
夾敘夾議永遠是比較理想的寫法，揭示出自己感受到的獨特的甜就行。
【考場佳作一】
有一種甜
上海一考生
有一種甜，任性又可愛，與味蕾無關，只牽手美好。
有一種甜，是辛苦播撒後的笑逐顏開。
夜深，人靜。時而奮筆，時而凝視，做不完的數理化，背不完的史地生，沒完沒了的閱讀文章。來吧，你是山，我就爬；你是溝，我來填。我的使命就是徵服，我將所有付出都當享受！我不怕夜的黑，只怕將遺憾留到明天；我不怕試卷堆積，只怕自己因懈怠而敷衍。好在，我的辛苦總有回報，我從來沒有辜負過自己。
我在笑逐顏開時聞到了芬芳，那芬芳啊，是甜在撒嬌，她將自己搖曳成了花朵。
有一種甜，是竭盡全力後的掌聲。
途中，力盡。繼續還是放棄？有過糾結，有過迷茫，而後堅如磐石。沒有風和日麗後的彩虹，浴火，才能重生。流出的汗在擦拭著夢想，發出的吶喊在召喚著成功。我不再糾結，有夢就得去追；我不再迷茫，只要前行就是靠近。即使看不到一點亮光，我也不會放棄。繼續奔跑，哪怕精疲力盡！好在，我清醒地知道，最疲憊時就是距離夢想最近時。命運之神的雙手已經高高舉起，只等著給我熱烈的掌聲。
我在掌聲中堅定了前行的方向，那方向，是甜在呼喚，她將自己沉澱成了果實。
有一種甜，是拉別人一把後的欣慰。
有緣，同行。他沮喪，她徘徊，我是伸出援手，還是一枝獨秀？百花齊放是最美的景，彼此攙扶是最美的情。給他注入自信，讓她明確目標，拉他一把，扶她一程，我們一起踏歌而行。太陽催開百花，百花芬芳路人，凡是美好的從不吝嗇自己的溫暖與香甜。好在，我懂得讓美好發酵，助力他人，將美好與力量傳遞。
我在欣慰中獲得了心靈的豐盈，那豐盈，是甜對心的犒勞，她慶幸自己尋到了根。
有一種甜啊，是你，是她，是我們，竭盡所能拔高自己，盡力幫助別人，一起朝著美好出發。
【評點】
本文語言長句短句交叉出現，有起伏與韻味。夾敘夾議的寫法，既確保內容的豐滿，又突出了思想。而行文結構，長短段錯落有致，首段短小漂亮又扣題，尾段既有高度又有韻味，是框架感很突出的考場作文形式。全文內容上，從「辛苦播撒後的笑逐顏開」到「竭盡全力後的掌聲」，最後落筆「拉別人一把後的欣慰」，由己及人，且層層遞進，是篇不錯的考場作文。
【考場佳作二】
有一種甜
上海一考生
有一種甜最華美，惟有墨香能散發。——題記
我喜歡整理我的小書櫃，似乎一靠近它，就被甜蜜所淹沒。
那裡墨香滿滿，珍藏著幾年來我為自己積攢的文字，記錄著我成長的點點滴滴。我把它叫做「回憶」，我不喜歡「日記」這個詞兒，覺得它似乎過於單調和乾澀，失去了記錄生活本該有的輕鬆和快樂，也失去了它原本該擁有的馨香。我叫它回憶，給它塗了層溫暖的色調，再次回味時，心中翻湧的儘是幸福和愜意，哪裡少得了甜？
我的文字我的思想，在「回憶」裡從稚嫩漸漸走向成熟，我嘗到了成長的甘甜：前一本寫春天還是「春姑娘邁著輕盈的步子款款走來」，後一本就成了「愜意地漫步於青石板上，身旁有綠樹相映成趣，鼻尖有花香瀰漫縈繞」;前一本只是將自己所見的故事簡簡單單地記下，後一本故事的末尾就會加上一段自己感悟出的哲理。
一本一本翻看時，感覺歲月可回放，人生能再來。那些被我珍藏起來的回憶啊，哪一種甜能替代？
小書櫃裡一本一本堆積起來的都是回憶，回憶裡包裹著我那無比溫暖與幸福的舊時光。翻開，就有淡淡墨香瀰漫空中，也有絲絲甜蜜縈繞心頭。我常常被本子中幼稚的話語逗笑，那時候的自己真是天真到傻，連吃了什麼好吃的也要仔細認真地記下來。每每看到這些，絲絲甜蜜泛起，當下的憂傷與壓力煙消雲散。本子裡也記錄了那些成長中遭遇到的不公，但結尾我總會很老成地添一句：成長就是這樣，沒必要被不值得的事情羈絆住前行的腳步，衝出荊棘，追逐陽光！
歲月真是神奇，將墨香包裹著的五味陳雜，都釀成了甜。
有人曾這樣評說三毛，「她這一生，都在流浪，都在拾荒。」而我，又何嘗不是拾荒者？在墨香中我不斷撿拾往事，等著歲月釀成蜜，來抵禦未來可能遇到的所有的苦。
有一種甜，留住往昔，陪伴將來，惟有墨香能散發。
【評點】
有敘事不空洞，有細節不枯燥，有抒情有議論感情飽滿，文字細膩而溫暖，極具畫面感。讓讀者眼前一亮的，是「墨香」二字，書寫的是文字的芬芳與甜美，選材的不同，立意自顯高低。若非真切的感受，實在難以寫出如此細膩而深情的文字。或者說，這不是一篇刻意的考場作文，更像對文字的深情表白。
04
2020年浙江省湖州市中考作文解析及佳作展示
【中考真題】
記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。（選自塞林格《麥田守望者》）
根據你的生活體驗，選擇上面四個分句中的一句，作為題目，寫一篇文章，可講述經歷，可闡述觀點，也可抒發感想。
要求：（1）除詩歌外。文體自選;（2）不少於600字;（3）不得出現考生個人真實信息的地名、校名、人名等。
【文題解讀】
浙江湖州今年的作文題依然是材料+命題作文，這樣省卻學生立意的煩惱，體現了疫情之下考場的另一種溫情。材料所給的四句話，「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同」，立意的角度不一而足，但都是在教學生如何面對生活。我們要擁有一雙慧眼，要具有兼容並包的胸襟。
材料是為了打開思路的，更何況，這是選擇其中一個句子的命題作文，「記住」與「忘卻」、「改變」與「接受」都是對立矛盾體，如何選擇？關鍵詞除了「記住、忘卻、變、不變」還有限制語「該」「能」「不能」，什麼樣的算是「該」，什麼樣的算是「能」與「不能」，如何體現？欣賞自然百態如葉綠花豔、環肥燕瘦，即使不完美的事物、人物，也須看主流，這些「記住」與「忘卻」間不必求全責備、自尋煩惱;或許成長中有過艱辛、努力，也正因為如此，才能積極面對生活，在「不變」與「變」中成長。如此看來，這道題可以寫出深於內心的經歷、感受。比如「安妮·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天」，海倫·凱勒記住了;「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境」，所以，宗璞選擇了忘卻;「蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了」，這是杜小康改變後收穫的驚喜;「爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子」，這是英子接受現實後的默念……
可以寫出對「記住」「忘記」「改變」的看法。比如，有的改變使得自己變得更強大，內心更為通透;你連嘗試「改變」的勇氣都沒有，那麼有何資格去談未來？「忘記」或是「記住」都會有助於對夢想的反思，對飛翔姿態和準備的反思等等。這樣立意的話，是不是使文章更有深度呢？
總之，這道作文題值得點讚，既可以開啟學生曾經刻骨銘心的失敗或成功的經歷，直指內心，還可以上升到理性思辨，去思考歷史中有分量的瞬間，去銘記社會發展中有意義的改變，去記錄怎樣一次次造就美麗的雲翳，撥開生活的迷霧勇敢前行。
【考場佳作一】
記住該記住的
湖州一考生
我不喜歡喝茶，茶總是苦的。
我家鄰山，一年要喝的茶都是我奶奶去山上採來的。她腿腳很不方便，挎籃上山，走起路來總是一跛一跛的，但一年又一年，她從未間斷過。我幾次想勸她不要去了，可看著她採茶時綻開的眉眼，我又什麼都說不出來。那茶一喝又是好多年。
我偶爾隨她去採茶，我倆一前一後，我在後面跟著，她在前面緩慢地走著，慢到每一步都像在用腳掌親吻大地。到了地方後，她就開始安靜地採茶，和茶樹相對而笑。茶樹已經很老了，新葉剛剛蓋過一片，她也已經很老了，髮絲垂雪。我看著她站在茶葉間，指尖輕緩，又老了一年。
我不喜歡喝茶，茶太苦，都是歲月的苦味。
上了初三後我越來越沒有時間陪她採茶，漸漸也就忘了這事，她下一次在我生命中驚起波瀾，還是在今年春天。
她如往常一樣上山，讓人沒料到的是，半路竟然下起了雪，我們都以為她會直接回來，可是沒有。她就那麼深一腳淺一腳地踏在雪上，走在山間。那天山間抖落一場雪，她把白頭還給歲月，再挽上山間一場雪。她帶著一籃子新生的茶回來了。
我本以為這茶必是極苦的，苦味中又拌進了雪的冷味，必是生冷難耐。可當那溫熱的茶水淌過我的舌尖，竟在我的唇齒間驚開一春的花葉，我驚愕地回頭，卻對上她含笑的眼。我想起她採茶時也是這麼笑著，該是她的指尖揀盡了雪，焐化了歲月的苦味，熬出了春茶。
我突然想起很久以前，奶奶跟我說的她和她的母親上山採茶的事。我的思緒紛飛到那先人種下第一棵茶樹的歲月，此後歷經霜雪，在一代又一代採茶人手下傳承，原來茶樹上的歲月，是一代又一代採茶人的歲月。
後來我又抽空陪她去採了次茶，我該記得那片歲月，記得那一代又一代的傳承，並且繼續傳遞下去，把對土地的熱愛、對後代的愛傳遞下去。
把歲月別上襟，把冬雪煎成茶。
【考場佳作二】
接受不能改變的
湖州一考生
他家是一個標準的四合院，院子裡面種滿了爺爺奶奶的花草，每到花開的季節，都充斥著花香，有桃花紅、李花白、菊花黃，可五彩繽紛的花兒，並沒有給他的生活帶來明亮的色彩。
清晨打開窗戶，花香撲面而來，他目光所見皆是花開的樣子，慢慢地，視線被牆角吸引過去，那是一棵薔薇花的幼苗，不知怎的，在牆角生了根發了芽，呵，肯定活不了多久，他譏笑著。
在那天之前，他一直是老師心中的驕傲、同學眼中的榜樣，無論在哪裡都能吸引眾人的目光，可就是那天之後，一切都改變了。
他何曾有過這樣的失敗。
路燈將他矮小的身影拉得越來越長，剛下過雨的地面，溼漉漉的空氣中瀰漫著發黴似的味道，原本不寬的道路被幾個水坑佔據著，泛著微微粼光。他走在空無一人的街上，被潮溼的空氣包圍著，看著手裡布滿紅叉的試卷，心中滿是憂愁與煩悶。今天是他第一次不想回家，是怕媽媽那失望的眼神，還是煩她那教科書般的囉嗦，或是惱她無情的漠視，他自己也不知道。拖著頹廢的身軀，他緩緩挪進房間，把試卷往桌上一丟，倒在床上，頭埋進被子裡痛哭。「我怎麼辦，我要做什麼？」他得不出真正的答案，以至於只能抱著這個迷惑與失敗相伴。他對自己怒吼，院子裡充斥著的不僅僅是花香，還有他那痛徹心扉的哭聲。
雙手拭乾眼淚，推開窗戶，眼前的花花綠綠，在他眼中成了一片灰暗，不知不覺中，他的目光又飄到了那個角落。那朵他原以為不可能生存的薔薇花，呈現出一片生機勃勃的樣子，花朵沒有因為出生地的偏僻而選擇放棄，反而更加積極汲取每一滴養分，它知道既然改變不了紮根的地方，就坦然接受，儘自己所能去獲得陽光，茁壯生長。
而今頹廢的自己，因為失敗，因為害怕責備而選擇逃避，害怕被他人瞧不起而不敢接受現實，心中的自信之帆就這麼倒下，這還是曾經那個自信滿滿的自己嗎？
想到這兒，他明白了。
他開始接受這次的失敗，因為他知道接受不等於投降，是為了下一次更好地反擊，既然無法改變既成的事實，與其花費精力去抱怨，不如坦然接受當下的自己，把過程做好，所期待的結果就會自然而然地到來。就像薔薇花一樣，即使身處偏僻之地，只要坦然接受生命雨露的饋贈，在春天就會悄然綻放，香滿天涯。
05
2020年廣東省中考佳作展評
【真題回放】
閱讀下面的文字，按要求作文。
自律，就是自我約束。自律的人，可以享受更多的樂趣，擁有更大的自由，得到意外的收穫：理性網遊，生活會更充實多彩；節制飲食，身體會更輕盈敏捷;管控情緒，內心會更從容平和……
請以「給的一封信」為題目，以「自律的樂趣」為內容，給老師、親友、同學……寫一封信，可以講述自己的經歷，也可以闡述觀點、暢談感悟。
要求：（1）明確收信人？將題目「給的一封信」補充完整;（2）統一以「小華」為寫信人，不得洩露考生個人及學校的相關信息;（3）不少於500字。
【寫作指津】
2020年廣東中考繼續沿用半命題作文題型，要求以「給？菖？菖？菖的一封信」為題目，以「自律的樂趣」為內容，以「小華」為作者寫一封書信。這些都是「規定動作」，考生只能「戴著鐐銬跳舞」。
首先，要正確用好書信這種特殊交流方式。書信的格式務求規範，稱呼、問候語、正文、結束語、署名和日期都要齊全，稱呼須頂格，署名和日期須右對齊。在行文的過程中要始終清醒把握好「誰讀信」「為什麼寫」「寫什麼」「誰來寫」「怎麼寫」等問題，特別是要「目中有人」，注意與收信人的交流對話，遣詞用語要恰當，情感語氣要誠摯。
書信形式比較自由，可敘可議，還可以穿插抒情。敘事內容要充實，突出「自律的樂趣」。如果著重議論，就要擺事實、講道理，分析自律才能品嘗到樂趣的道理。
其次，審讀導語，正確把握題目選材與立意的要求。導語要求以「自律的樂趣」為內容，明確指出「自律」就是「自我約束」，還給學生提示了一些寫作的內容，如「理性網遊」「節制飲食」「管控情緒」等，啟示考生自律能夠得到種種樂趣、自由、收穫……幫助考生把握構思的方向。
至於收信人？，可以填充為實實在在的對象，如老師、同學、父母等他人，當然可以是小華自己;也可以是虛擬的對象，如若干年後的自己、文學作品中的人物、影視網絡人物等。
【佳作展評】
給母親的一封信
廣東一考生
親愛的母親：
您好！我這封信一定會給您莫大的驚喜吧：這是我女兒嗎？居然能自律到親手寫信？真的，您的一句話，讓女兒丟棄了散漫，有幸品嘗到了自律的甜美。
由於疫情，我和大多數學生一樣滯留在家上網課。而您在外勞碌奔波，無暇顧及我的學習。網課路上，布滿誘惑，我走得跌跌撞撞。
春天伊始，萬物復甦，我那顆躁動的心也開始活躍起來。網課新鮮一陣風，我卻巧借東風，藉此深入開發了手機各種功能。五彩斑斕的娛樂新聞，刺激無比的遊戲，無聊瞎扯的釘釘信息，匯流成河，向我洶湧襲來，直至淹沒過頂。我無法自主呼吸，成了手機的奴隸，幾乎失去了自律的能力。
終有一次，我的秘密被撕開，您紅臉訓斥，留下一句話：自律的人才有真正的自由。忽明忽暗的手機屏幕，還閃爍著我剛與同學交流打遊戲的信息，想到那幾近掛科的試卷，我心裡隱隱刺痛。
「世上沒有後悔藥。」我痛定思痛，關閉了手機，拿起筆認真列了一份詳細的計劃書，粘貼上牆，以示決心。
當我執行計劃時，腦海裡遊戲主角不時向我招手，深情呼喚。但我在心裡不斷默念您的話：自律的人才有真正的自由。我控制住自己，咬牙堅持，愣是把手機變成了學習用具。
功夫不負有心人，這一周的計劃表我完美貫徹。回頭看，我才發現高度的自律帶來的是高效的學習，反而讓我空出了很多閒暇。我真的擁有了更大的自由：我看了感興趣的課外讀物，打了幾場孤獨籃球，甚至厚著臉皮向您成功申請痛痛快快玩了一次遊戲……自律的樂趣，原來是這樣的：我成了自己的主人，贏得了充實多彩的生活。沒有自律，談何自由？望著天空中自由飛翔的鳥兒，我更深切地感受到了自律帶來的樂趣。
感謝您教育我的一句話：自律的人才有真正的自由。我終於明白您的苦心。
願您能每日開心，不用再過多操勞我的學習和生活，因為我已嘗到了自律的甜頭。
此致
敬禮！
您的女兒：小華
2020年7月20日
【評語】本文選定了疫情期間在線學習的真實情景，將得到母親耳提面命的警示前後的心態作了鮮明對比，以母親的一句話「自律的人才有真正的自由」作為線索貫穿全文，使文章思路清晰，主旨分明。小作者不迴避青少年特有的不自律表現，細膩地展現了自己在母親的教育下轉變的心路歷程和認識覺悟的提升，實屬一篇情真意切的考場佳作。
給星辰的一封信
廣東一考生
點綴滿天星空的你：
你好！老朋友，我們又見面了！
又是一個安靜的夜晚。我端坐在書房，仰望著你，你懸掛在深藍的天空中，向我眨著眼睛，一如既往地陪伴著我。忘不了，是你，在昏暗的夜晚給我帶來了閃爍的光明;是你，在靜謐的深夜給我無聲的陪伴;又是你，見證了不一樣的我。
曾記否？那段時間，父母出差，祖父母在鄉下，調皮的我就像脫韁的野馬，一放學便去瘋玩，一回來倒頭便睡，一有空就拿起手機。放縱自己，換來的卻是成績的下降、老師的責罵、父母的嘆息，面臨的是退學的危機。無數次在街頭徘徊，無數次落淚嘆息，是你，我親愛的朋友，用你微弱的光芒照亮了我前進的道路，驅散了我內心的陰霾，你那深邃的眼睛，仿佛告訴我：自律，會讓一切困難變成紙老虎。於是，我又多了一位朋友，他的名字，叫「自律」。
曾記否？無數個寂寞的夜晚，父母不在身邊，而我，獨自坐在書桌前，遠離都市的霓虹燈。你在天空中注視著我，陪伴著我，我陶醉在「會當凌絕頂」的意境中，快樂著演算的快樂，與歷史對話，和化學元素交朋友……心靈的充實替代了玩手機帶來的空虛，我靜靜地享受著自律帶來的樂趣……
曾記否？你還是你，我，卻已經脫胎換骨。「士別三日，即更刮目相待。」因為自律，我學會自覺學習，學會飲食，學會迎難而上不隨波逐流……老朋友，在你溫暖的陪伴下，以往調皮的我，在十字路口前學會抉擇，在自律中收穫著鮮花和掌聲，在老師的讚賞、同學的掌聲、父母的稱讚中感受著自律帶給我的樂趣……
夜，涼如水。翻開手卷，映入眼帘的便是「慎獨自律，修己安人」這幾個字。你的照耀，讓它散發出更燦爛的輝煌，讓它成為樂趣！感謝你，老朋友！
致以
崇高的敬禮！
你那以自律為樂趣的朋友：小華
2020年6月20日
【點評】本文選擇的寫信對象別具一格，讓人眼前一亮。「星辰」的設定，本就讓人遐想，充滿樂趣。考生以此為線，深情地回憶起星辰見證著自己成長的經歷：放縱自己，面臨退學——與自律為友，享受樂趣——在成功中感受自律樂趣……全文緊扣「樂趣」娓娓道來，生動細緻的畫面描寫為本文增色不少，精煉的語言顯示了考生良好的寫作功底，是一篇不可多得的考場佳作。
【師恩難忘】
給老師的一封信
廣東一考生
親愛的李老師：
您好！
仍記得兩年前，一個日光和煦的春天，您在我心中播下了一顆美麗種子。那天您站在講臺上，春季溫柔的微風撩過您的發梢，陽光照進教室，黑板上的兩個大字閃爍著金色的光芒——自律，而您的那句話，也深深地鐫刻在了我的心頭：「成功只屬於自律的人。」
我將您的那句話一筆一畫寫在了便利貼上，然後緊緊地貼在我的書桌上，作為我的座右銘。
太陽西斜，放學了，同學們回到家第一件事是扔下書包，迅速打開電視機，飛奔到冰箱拿出一堆好吃的零食，享受著自己的休閒時光。而我不敢稍有鬆懈，我控制住自己走向冰箱的念頭，拎起書包就往房間裡走，打開呼呼作響的風扇，拿出作業，先把作業完成，再去做其他事。
每次經過學校附近的小賣部，總能看見裡面擠滿了人，精美的商品擺滿了貨架，令人目不暇接，遠遠就能聞到小賣部裡飄來的各色零食的香味，每次經過時，我總是會忍不住向裡面看，回家的腳步因此放慢了下來，每當我看到裡面的同學拿著零食召喚我時，我總會想起您的那句話，它為我擋下了誘惑，止住了我邁進去的腳步。我向同學搖搖頭，加快腳步往家走去。
「自律」二字常記於我的腦中，每當發現玩電腦超時了，我會迅速關掉電腦電源;每當我情緒將要失控，它總能讓我平和下來。
兩年下來，我通過對自己的約束，我不僅沒有因此鬱悶，還得到了更大的快樂。因為自律學習，我的成績有了很大的提高;因為節制飲食，我的體質更加健康，因為自律，我收穫了意外的樂趣。
謝謝您，李老師，當年您在我心中播下的那顆種子，早已在我持之以恆的努力下茁壯成長，我相信它必定會帶領我找到那片屬於我的綠洲。
祝敬愛的李老師生活愉快！
最感激您的人：小華
2020年7月20日
【點評】本文緊扣主題，開頭寫李老師在「我」的心中播下「自律」的種子，接著寫「我」在這顆種子的滋潤下，用心學習，心無旁騖，收穫成功，由此「我」感激李老師種下的這顆「自律」種子，升華主題，也水到渠成地交代了這封信的寫作原因，全文不枝不蔓，中心明確，語言樸實無華浸滿真情。
【手足交心】
給表弟的一封信
廣東一考生
親愛的表弟：
見字如面！
此刻，我正在考場上奮筆疾書，想起在國外宅家上網課的你。那天看你在朋友圈吐槽，抱怨家裡給你的約束，我不禁想起四個月前我在家的經歷，藉此機會寫信跟異國他鄉的你談談心。
4月1日那天，已經熬了一個月的網課的我，終於大爆發了——「別煩我了，天天念叨，我知道控制自己的啦！」我向你姨媽咆哮著。平時她對我很是嚴格，網課期間更是變本加厲了。我以為我的咆哮會如往常一般迎來一場針鋒相對的實戰。可那一刻她卻默不作聲，搖了搖頭，轉身進了書房。我想她一定是對我失望至極了！
我躲進房間，望著那窗外暗淡的月色。
靜謐的夜裡，藏著一個煩躁、無助的我。以前我總覺得昆蟲此起彼伏的鳴叫宛如月光曲，可那天晚上我甚至覺得蛙叫蟲鳴比夏日的蟬叫更聒噪！我望著一堆複習資料，有想扔掉它們的衝動！
「叮咚」，隨著聲響，手機屏亮了，顯示微信新消息，是你姨媽發來的。那是一個戴著口罩，一手拿著手機，一手拿著筆，書本與筆記鋪在膝蓋上的小姐姐在山頂蹭網學習的視頻。
「寶貝，媽媽相信你一定能夠像視頻中的小姐姐一樣選擇自律自強！」
表弟，我眼前屏幕的小姐姐，她在網課中遇到了比我更多的困難，但是她始終要求自己做到最好。看著她專注認真的樣子，我頓悟了：原來，我們自己才是黑暗中前進的明燈——自律才能自強啊！
月光灑進窗簾，滑到我的書桌上……
此後，早起的日子裡，我誦讀詩書，你姨媽練習「廣式煲冬瓜」;體育鍛鍊的時間裡，我蠕動著曾經因慵懶而積聚的脂肪，你姨媽練著笨拙的瑜伽;我爸爸呢，總看著報紙，笑話我們……
表弟，還有你想不到的，我竟然進廚房了——用的是跟同學扯八卦的時間！廚房小白的我偶爾弄了頓多了水的「粥飯」，你姨媽也會幽默地說：「咱們老了，吃點軟飯對牙好！」這是不是不像暴脾氣的她了？若是因放少了水導致「夾生飯」面世時，我爸則打趣說：「今天這米粒擲地有聲啊！好兆頭！」
最有趣的是，我們家有個十一點熄燈三重唱儀式，誰要是錯過了這個儀式，可是要往我們的「自律基金」存罰款的！哈哈——是不是有趣又神奇？我們一家人的自律，竟讓原本雞飛狗跳的宅家網課煥然一新了。
那些自律的日子裡，我的家庭、生活、學習充滿了樂趣，讓我陶醉不已，以至於此刻我給你寫信時，嘴角都是上揚的。
未來，我將謹記這自律的樂趣，乘風破浪。
表弟，希望我的分享能夠在冷酷的疫情中給你帶來一絲溫暖。也期待，他日，我們天涯共此時，再話自律的樂趣！
祝
學業進步！
你的表姐：小華
2020年7月20日
【點評】作者以自己網課不自律引起的家庭矛盾為切入點，將自己的經歷以書信的形式分享給異國他鄉的表弟。字裡行間能夠感受到作者與表弟的真摯情感。敘事時巧妙以母親的微信信息，引出自律的榜樣，接著以一幅幅家人共同自律的畫面描述自律的樂趣，真實自然，讓讀者忍俊不禁。最後，期待表弟也來體驗自律的樂趣。
06
2020年四川省廣安市中考滿分作文素材運用解析
【真題回放】
從以下兩個題目中，任選一題，寫一篇不少於600字的文章。
題目一：當你與父母面對面傾訴時，你獲得了親情;當你與老師面對面交流時，你獲得了啟迪;當你與同學面對面探討時，你獲得了友情;當你與陌生人面對面對話時，你獲得了真誠……以「面對面」為題，寫一篇文章。
題目二：
李子染，1999年出生於四川省綿陽市。看過李子染視頻的人，無不對視頻裡的古風田園生活嚮往、憧憬著。看似平淡無奇的目子，李子染總能過成一首詩、一幅畫。三月桃花開了，採來釀桃花酒;四月批把成熟，釀枇杞酒：五月櫻桃成熟李，李子柒就開始醮櫻桃酒、根櫻桃昔、烘櫻桃幹、調製櫻桃青檸飲。到了七巧節（七夕），用紫薯做七巧餅……
李子染不僅把所有的美好都傾注於食物當中，還總是批空心思去創造美，動手能力極強，老宅拆下來的舊木板變廢為寶，自己敲釘接水管，再搬個舊石槽當洗驗盆，刷層桐油，典雅質感的洗手臺就造出來了。覺得院子太空了，就搭個鞦韆架。用吃剩下的葡萄皮，為自己染一件襲如常煙的輕紗薄裙。
請結合以上材料，自擬題目，寫一篇不少於600字的文章，詩歌除外，文體不限。
【名師題解】
第一道題，我們首先要正確理解題目含義，「面對」即直面、不迴避;然後要確定「面對」的主語範圍，分析引言，動作發出者是「你」，也就是寫自己的生活體驗;最後，確定「面對」的對象，引言中列舉的對象是父母、老師、同學、陌生人……從字面看，出題意圖更多指向「人」，但所包含的內容可以由「人」延伸到「自然」「社會」「人生」層面。具體而言，「面」的內容有親情、啟迪、友情、真誠等正能量。
本題目寫作內容寬泛，學生要將自己的體驗和感悟，通過真人、真事、真情流淌在筆端。對典型事例要進行細緻生動的描述，包括對話、動作、心理活動等，抓住細節，具體刻畫，以求在平凡中感受親情、師恩、友誼……
第二道題，所給材料主要和李子柒有關。她是美食博主，其視頻主要以中國傳統美食文化為主線，圍繞中國農家衣食住行展開。她的作品中有人們對田園生活的嚮往、憧憬，一年四季的美景、美食，生活中的勞動、創造，等等。學生們可結合材料，選擇一個恰當的切入點，自擬題目作文。這道題讓我們看到中考作文題目與時代熱點、文化傳承和個人創新的密切相關。
本題目寫作內容廣泛——可以是由材料引發的對自然生活、文化傳承和美的嚮往，感受到她熱愛生活的態度;也可以寫從她的個人經歷感受到的堅韌、永不放棄、專注、精益求精等美好品質。
所寫文章也不限文體（詩歌除外），可記敘，可議論。無論哪種文體，格調一定要積極向上，充滿陽光活力。
【滿分作文一】
面對面
廣安一考生
「我找不到前進的方向。」甩下這麼一句話，我精疲力竭地跌在椅子上，筆從指間滑落，與地面瓷磚相撞，發出清脆的聲響。
步入初三，學業繁重不可避免，浮沉在練習與試卷的怒潮狂風中。我不曾見識過這樣的陣仗，只隱隱覺得生活的色彩變得黯淡，單調沉悶如夜。
抬眼望向正奮筆疾書的母親，只見她目光冷峻，面無喜怒，只專心手頭的工作。我頓感無趣，伸手從書架上抽出一本喜愛的科幻名作，聊以一舒心中鬱結。
驀地，一張潔白的紙遞到我眼前，遮住了書頁。我一驚，繼而定睛細看，不禁愣住了。瑩潤的白紙在燈的照耀下泛出微光，其上一行娟秀楷字，內容熟悉又陌生。
「我們的目標是星辰大海。」
是科幻作家阿西莫夫的名言。但是，原句中「人類的徵途」被改為了「我們的目標」！
我猛地抬頭，望向母親，她也正在凝視著我。面對面之間，那雙明亮銳利的眸子掩在鏡片之後，冷漠之感蕩然無存。她的眼瞳中仿佛蓄滿了能量，微微一抬頭，鏡片上倏地閃過綠色和橙色的光。
母親的上半身微微傾過來，目光中的沉穩與堅定輕輕撥動了我的心弦。她伸出手握住我僵硬著的左腕，一時間像是陽光攜著乾燥與溫暖射入心田。
「你說，你找不到前進的方向。」母親的聲音十分平靜，「那麼現在，你看見了嗎？」
方向？
那一瞬間，我想起理想的高中一排排莊嚴的教學樓排列得整齊有序，朝陽升起，晨暉灑在每一個學子的身上。這是我的方向，但還不止。
闔眼，眼前浮現出心儀的大學，那座令人心馳神往的學術殿堂;又想起那些只在午夜夢回之際才與我相會的研究院、精密的儀器與廣闊宇宙中的星月和黑洞。原來，我的方向依然存在，只是夜路漫漫，像一條沒有端點的直線……
睜眼，便望見母親和煦的笑顏。如同接受了陽光的洗禮，冰冷的身軀漸漸回暖。沒心沒肺的傻笑、口無遮攔的打趣、屢敗屢戰的闖勁才是我的本相，怎麼能消磨在無謂的慨嘆與失落的抱怨中？
即便官場黑暗，屈原依然發出「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」的感嘆;即便仕途不順，年邁的辛棄疾依然發出「憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否」的聲音，渴望回到戰場，為國殺敵。
俯身，撿起地上的筆，抬眼，心中一片明朗。那張有母親娟秀筆跡的紙條，被我輕輕夾在了筆記本裡。
每當我被各種數學符號折磨得頭暈眼花的時候，每當我沉浸於柔軟床鋪貪圖安逸的時候，每當我將汗珠重重砸向深紅跑道疲憊難行的時候，那張紙條和母親的面容總會面對面浮現於我的眼前。
【亮點精評與素材解析】
本文將「我」、母親、書融為一體，文章主旨藉助一張小小的字條得以彰顯，在選材上很巧妙。文章表現了作者陽光般的心態，與之相配的是陽光般的表達。考生並不刻意渲染學習的煩躁與失敗，反而和緩地表現母親通過書籍對自己的感召與啟迪，也在著力表現自己的夢想與追求。
在素材運用上，作者選用屈原與辛棄疾的詩句與故事，既起到了承上啟下的作用，又為文章增添了文採。
【滿分作文二】
坦然面對挫折
廣安一考生
獨自航行在浩瀚的大海上，你是否在為遭遇狂風而痛苦？踟躕於昏暗的孤燈下，你是否在為人生的不快而痛苦？
挫折是無法逃避的，無論我們有多麼強悍的勇氣，但長久的逃避，只能使我們進攻的鋒芒越來越脆弱。因此，面對挫折，我們必須坦然以待。
李子柒是一個古典美食博主，也是我們四川女孩，她會烹製各種美味佳餚，就連央視新聞都忍不住要點評誇獎，可是她遇到的挫折卻是非常之多：幼年時父母離異，父親早逝，6歲時就被繼母拽著頭髮往水溝裡按。長大後在城市中漂泊，露宿過公園的椅子，曾連續吃了兩個月的饅頭……
「我不乞求痛苦困難有所止境，只希望有一顆徵服它的心。」泰戈爾的這句話，正印證了李子柒的經歷。我們生活、學習、成長中所碰到的挫折，是畏懼它、厭惡它，還是用雙手擁抱它？這就是一塊考驗我們的試金石。李子柒用自己的歷練告訴我們，沒有挫折，堅韌的品格難以形成;缺少挫折，頑強的意志難以練就。正如俗話所說，不見滄海橫流，怎顯英雄本色！
從小吃盡苦頭，她卻依然能不忘初心，通過自己的努力，從泥土中破繭而出，讓生活開出理想的花。現在，李子柒在全球擁有超過幾千萬的粉絲，注意，是全球哦。隨便翻翻視頻列表，幾乎每個視頻都是爆款。播放量低則三四百萬，高則三四千萬。
挫折是無法逃避的，堅強的人面對挫折總是輕描淡寫，因為他不怕面對自己的失敗;脆弱的人面對挫折總是談「海」色變，因為他太怕直面大海的厄運。
李子柒用自己的經歷告訴我們，你無法改變大海的洶湧澎湃，卻可以憑藉堅韌的毅力和勇氣去順應它。經歷過挫折與痛苦，才能積累一生中不可或缺的經驗財富。
與天奮鬥，其樂無窮;與地奮鬥，其樂無窮;鬥吃苦、鬥長智、鬥成才，也同樣其樂無窮。不經風雨，怎見彩虹？生活中不能沒有磨難，所以路上少不了挫折。但是，不要放棄，讓破碎的心印上自己重疊的生命印跡，徹底交出人生中懦弱的部分，讓精神的天平向勇敢和無畏傾斜。正如羅曼·羅蘭說：「真正的英雄，是那些看清了生活的真相，卻依然熱愛生活的人。」
人的生命，似海浪奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。像李子柒那樣，不管暴風雨多麼猛烈，不管挫折和考驗多麼殘酷，都要一如既往向著心中的夢想堅定前進。
【亮點精評與素材解析】
開篇運用反問，提出問題，引出中心論點：「面對挫折，我們必須坦然以待。」然後以李子柒的故事入文，輔以抒情議論，對論點進行了準確的論證。文章善於運用比喻、排比、反問、等修辭手法，繪聲繪色，深刻地表達了中心。以李子柒的故事為主線，恰當地引用泰戈爾、羅曼·羅蘭等名人名言，既可以起到揭示主旨、渲染氣氛的作用，又給文章增添了文採，成為一大亮點。
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2020年山東省淄博市中考滿分作文素材運用解析
【真題回放】
從以下兩個作文題中任選一題，按要求作文。
1.你有多重要
2.別著急，慢慢來
要求：
①除詩歌外，文體不限，不少於600字。②文中不得出現真實的人名、校名和地名。
【名師題解】
1.你有多重要
題目中的「你」可以是你自己，也可以是他人，根據你的寫作需要可以自由決定「你」究竟是誰;「有多重要」的潛臺詞是「很重要」。準確理解、把握了題意，這篇作文寫起來其實並不難。你可以以自己為主角，寫一篇記敘文，通過一兩件具體事例，寫出你在家庭中的「重要」，凸顯親人對你關愛呵護的主題;你也可以通過一件事，寫出你在社會生活中「路見不平一聲吼，該出口時就出口」的英勇表現，彰顯出你的「重要」，弘揚社會正能量。你也可以以「你很重要，誰也替代不了」為論點，寫一篇議論文，列舉具體事例，證明你在家庭、學校、社會裡的「重要」。以下提供兩個寫作思路：
（1）山河無恙，人世長安，你很重要。2020年伊始，一場疫情打亂了人們的生活節奏。「你」以耄耋之軀敲響阻擊疫情的戰鼓，「你」的出現，讓國人吃了一顆「定心丸」;蘇州的10位外賣小哥主動相約，把500多份「暖心餐」分送到93個防疫值守點;不留姓名的老人捐款……正是無數個「你」，鑄就了我們民族的精神。
（2）走出迷茫，不再彷徨，找回自信。「我」因考試失利而苦悶煩惱乃至消極厭世，冷靜下來，「我」給自己找到振奮起來的理由：健康、愛運動、同學喜歡自己、老師信任自己……從而認識到自己原來很重要，找回自信，重新振奮昂揚！
2.別著急，慢慢來
「別著急，慢慢來」，這句話透露出對別人的一種關心、一種規勸、一種安慰，告訴大家做事要有耐心，一步一個腳印，「花不逢時不會開，果不成熟不能摘」，經歷「山重水複」，才會「柳暗花明」。審題時要明確，是對誰說的，因何事說。寫作思路如下：
（1）成長需要時間和過程。小樹苗、小烏龜總是抱怨自己長得慢，爺爺奶奶以具體的事例開導他們：長得太快的樹木都很脆弱，容易被風吹折;長得太快的動物壽命都比較短。成長需要時間。自己是與眾不同的生命，更需要足夠的時間成長壯大……寫一篇童話或寓言，編織一個動物或者植物故事，揭示寓意，表達文章的主旨。注意故事要符合情理，情節要曲折生動，有可讀性。
（2）慢工出巧匠，精品需細雕。列文·虎克六十年磨一鏡，發現了另一個廣闊的世界——微生物，他成為享譽世界的科學家;貝多芬寫《合唱交響曲》用了39年的時間，最終這一交響曲成了曠世佳作。寫一篇議論文，通過具體事例，輔以理論論據，證明文章的論點。注意文章結尾要強調論點，點明題目。
【滿分作文一】
你有多重要
淄博一考生
你不知道你是多麼美麗，你像花一樣盲目。——泰戈爾
已是三月天。柳樹綠了，菜花開了，槐花更是開得驚心動魄，鋪一望無際的白。幾隻慵懶的蜜蜂從低矮的土牆裡跑了出來，嗡嗡地鬧著。
走在老城的大道上，水溶溶的。聆聽著春的協奏曲，賣牛奶的銀鈴聲點綴著周遭的寂寞。道路兩旁的槐樹上，開滿了大片大片的白花，讓人忍不住有咬上一口的欲望——「吱」的一聲迸發出了奶油的淳淳香味，使得來往的人駐足。我靜靜地貪婪地享受這一片刻的美好。春風攜著一縷槐花的魂，在老城裡徜徉著。我心裡暗暗猜想，這如沐的春風，竟也會懂得春的譜曲？
走到盡頭，拐個彎兒，便是岔路口了。
我走在路邊，哼唱著歌，「再見了親愛的夢中女孩，我將要去遠方尋找未來……」忽然，被它給吸引了注意——一隻停駐在花叢中的蝴蝶！「你也在收集春的樂趣？」我說。它不理，就靜靜地伏在一朵花上。我沒有繼續向前走去，而是靜靜地看著這一幕：蝴蝶，伏在花上，吸吮著花粉。它又何嘗不是伏在我心口尖尖上的一抹硃砂紅呢？「蝴蝶只不過是生命中的過客而已，我卻為何如此傷感呢。」我對自己說。說罷，便轉身離開了。但不知怎的，心，像是被蝴蝶上了鎖，幽幽地牽掛著。我轉身，回頭看向那蝴蝶。它，不見了。我急忙走向前去，停在了它伏過的那一朵花上，希望能夠找到它的蹤跡，哪怕是一點點。但都是不可能，不可能了。我和它，皆為彼此生命中的過客罷了。就這樣，一轉身，我們在命運的岔路口分開了。要想在茫茫人海裡再次打擾到它，都是不可能了。
想起徐志摩先生的一句話：「走著走著就散了，回憶都淡了;回頭發現你不見，突然我亂了。」
有時候，一轉身，就是永別。朝陽一轉身變成了落日，青絲一轉身變成了白髮，愛情一轉身變成了婚姻，詩一轉身變成了散文。而我和蝴蝶，一轉身，便永不相見了。蝴蝶，蝴蝶，你到底是誰的化身，又為何出現在我生命之中？我原以為我們只不過是彼此的過客，可誰知，你卻成為了我生命中重要的一部分。原來你，是美好事物的化身。
蝴蝶，蝴蝶，你是多麼的重要，你教會了我：美好的事物總是短暫的，稍縱即逝的。我們需珍惜自己身邊的美好事物，莫要等到他們突然離開時，感到後悔。
【亮點精評與素材解析】
1.引用名句，語言靈動。文章由泰戈爾的詩句引出了下文，在一個鮮花盛開的春天，邂逅了美麗蝴蝶的故事。再引用徐志摩的詩句，既總結了上文自己與蝴蝶的欲再見而不得，也自然地引出下文的感慨：美好的事物總是如此之多，卻會擾亂自己的心境。就這樣，作者用靈動的語言，給我們勾畫出一幅幅春天的美景圖，給人以詩情畫意的美感。
2.點明主旨，回味無窮。結尾段點明了文中的「蝴蝶」是自己生命中重要的一部分，而自己卻與它不復再見，然後鮮明地表達了自己的觀點，令讀者掩卷沉思，回味無窮。
【滿分作文二】
別著急，慢慢來
淄博一考生
我停下了腳步，視線被一朵小黃花吸引……淡黃色的花瓣圍繞著玲瓏剔透的細小花蕊。一陣清風徐徐而過，讓我不由得想起了你那溫柔的話語：「別著急，慢慢來。」夏日，廣場上。我雙腳立在輪滑上，努力保持著身體的平衡。突然，重心不穩，將要摔一個「屁股蹲」，還好你眼疾手快，一把扶住了我，「別著急，慢慢來。」我好似認真地點了點頭，其實信心早已被毒辣的陽光曬化。你像是看出了我的有氣無力，扶著我走向了樹蔭，「什麼事情都不要太急功近利，只要不著急，慢慢地去做，就能成功。」我點了點頭，會心地笑了。淡黃的花兒好似也在微笑，我禁不住輕撫花兒的鵝黃花瓣，正如握住你寬厚溫暖的手掌。黑夜如半透明的油墨紙在天邊鋪展開來，太陽落下西山，月亮如小精靈般躍上天空。經過一下午的刻苦練習，我不僅掌握了平衡，連基本的直線滑行也能適應了，我開心地滑了兩圈，又聽到你溫和的聲音：「我就知道你能行，你只要慢慢來，什麼都能做到。」「老爸，多虧了你對我的鼓勵，不然我就要放棄了。」月亮停在枝頭，一陣陣歡聲笑語四散開來……
三年後，滑輪比賽。我頭戴防護頭盔，身穿編號服，腳下踩一對「風火輪」，萬事俱備，我心裡卻是沒底。你在場外大聲呼喊：「兒子，別著急，慢慢來！名次不重要，這是你的選擇，你的愛好，你盡力了就好。」我堅定了信心，隨著哨聲衝進賽場……我贏了！第一名！我是第一名！我像一隻快樂的小鳥，飛奔向你正張開的寬厚的臂膀……
你朝我笑了笑，拍拍我的肩膀，說了一句「好樣的」！「爸爸，為什麼你每回都勸我慢慢來呢？難道你看到我失敗了不著急嗎？」
爸爸笑了笑說，「給你講個故事吧。已過世的南非總統曼德拉曾因領導反對種族隔離制度，於1962年遭逮捕，隨後，被關進了與世隔絕的一個孤島——羅本島。這一關，就是整整27年。1990年，曼德拉終於獲釋，並於1994年，當選了南非第一任黑人總統。美國國務卿希拉蕊曾問曼德拉：您被關在孤島上長達27年，支撐您的信念是什麼？曼德拉深情地說道：慢慢地等待！消除種族隔離，必須要依靠長期不懈的不屈不撓的鬥爭，欲速則不達。在漫長的等待中，我積累了豐富的鬥爭經驗和智慧。我堅信，一個平等、民主、自由的新南非必將會實現。」
此刻，我終於明白了，慢，也是人生的大智慧。在且慢且行中，積澱出更加豐富的經驗。「慢」出妖嬈，「慢」出旖旎，「慢」出婆娑。
一句「別著急，慢慢來」是你多少次細緻入微的叮嚀;一次次貼心的幫助，是你多少次無聲的鼓勵與希冀。「謝謝你，爸爸。」「謝什麼，你自己的愛好堅持下來，完成了自己的目標，是你自己的功勞，要謝的話，就謝謝那個堅持夢想的自己吧。」夕陽下，一對背影慢慢走遠……
【亮點精評與素材解析】
本文通過記敘「我」學輪滑的經歷，以細膩的筆觸描寫了「我」由沮喪到自信，最終迎來成功的過程。整篇文章構思巧妙，一氣呵成。「別著急，慢慢來」在文中多次閃現，一線串珠，點題自然，構思精妙。
在素材運用上，南非總統曼德拉的故事令人感動，運用在文章中也頗有分量。文章從自己的親身經歷出發，事情雖不大，但極好地彰顯了文章主旨。