北大學長致新都一中學弟學妹的一封信

宋汶航

新都一中首屆銘章班學生，2019年以679分榮獲成都市文科第一名，四川省文科第二名，現就讀於北京大學政經哲專業。

親愛的學弟學妹們：

你們好，我是2019屆學長宋汶航。

雖然以下的文字是寫給你們的，但是想來還是有必要從我說起。關於年少，關於盛夏，關於高中，我們的記憶不會相同，但請相信，也絕不完全相異。

為什麼選擇新都一中？

也許會有人問我，為什麼會選擇新都一中，其實關於新都一中的資歷和名望，實在無需贅述了，土生土長的成都人大概都知道。它是國家級示範性普通高中，也是初中老師口中「好學生應該去的高中……」

但是故事真正開始，還是從這裡說起吧！還記得那是一個熱氣騰騰的暑假，一天午後，一則信息溜進了父親的手機。信息大概內容是：新都一中將從全區前200名的學生中，通過考試選拔70名學生，成立首屆銘章班。

當時新都一中對銘章班的宣傳重點就是——聚集全校最優教師資源、擁有兩次高考機會、進行IYPT訓練、保障一日五餐等。總之，銘章班的各方麵條件均非常優越，可以這樣說，銘章班是新都一中打造的能與成都傳統名校擁有同等競爭力的刀刃班級。

這對於我來說，極具吸引力。經過一系列緊張而有序地學習、複習、備考、衝刺，在期末考試中，我獲得了年級第一的成績。毫不誇張地說，四七九或者綿中等傳統名校，我也有能力衝擊！但，我最終選擇了新都一中銘章班。

在我的判斷中，新都一中為銘章班配置的資源，不亞於在所謂的傳統名校中能得到的學習資源，而直升銘章班，不僅能讓我免於中考壓力，還能壓縮初中內容學習時間、免除中考複習期，讓我能將更多的時間學習高中內容和準備高考。

新都一中最吸引我的，是向上的「勢」

除開上述這些，其實新都一中最吸引我的點，是它向上的「勢」。

　「勢」為何物？「勢」可以簡單地理解為趨勢，也可以借用物理學概念，將「勢」解釋為處於場中的物體因為其所在位置而獲得的潛在能量。那麼一中向上的「勢」，又是什麼呢？

在我眼中，創建銘章班就是一種「勢」的體現，這是新都一中生源質量與教學模式上升的「勢」；新都一中修建並搬入新校區，所有學生都能享受六人宿舍獨立衛浴帶空調，這是全面提升師生教學與生活質量的「勢」；從豐富的校園活動到跨天外出研學，這是素質教育方面上升的「勢」。因此，我願意將自身與新都一中的「勢」綁定，去探索新的高度。

銘章班採用全新的教學模式。從教師團隊構成來看，可以說在整個成都市都是數一數二的，譬如：校內各學科最優秀的教師，常年帶領競賽的教師，教出過數十位清北學生的教師……

同學之間除了是競爭的關係，更是「開疆拓土」的共同體關係。在這樣一種競爭更團結的學習氛圍中，我們還曾多次組織全班集體遊學，比如：去北京和西安，體會歷史的厚重；去重慶和貴州，領略自然的鬼斧神工……因而班級具有極強的榮譽團體感，促使我們向更高處衝擊，在融洽關係中共同進步。

學校更是給予我們足夠的自由，由於免去了中考複習壓力，初三上學期我們就結束了對初中知識的學習與鞏固，初三下學期便開始涉獵高中知識的學習。銘章一班理科部的數學更是在高一下學期就基本完成了第一輪教學，文科部的數學進度也相當迅速，之後便進入了較長時間的鞏固提升。

勤奮學習和愉快玩耍

兩種狀態可自由切換

高中生活註定是艱辛的，但新都一中的高中並非完全如此。

新都一中提倡素質教育，給學生搭建了許多活動和展示的平臺，課餘時間，經常組織開展各個學科的專題學習和研究、成果展示等活動。此外，針對高三學生，特意開設了考前心理團輔課程，進行考前壓力舒緩。

最亮眼的要數高二搬至了新校區，住宿條件整體都上了一個新臺階，不僅每間寢室都有獨立衛浴，而且還有空調！新校區的圖書館和閱覽室也相較老校區大了很多，食堂除了早中晚三餐之外，還提供上午大課間與晚自習後的加餐，我們的食堂甚至還被央視點名表揚！

前段時間還聽說，從今年開始，學校教室也在陸續安裝空調，相信等待你們的學習條件將更加優渥。

新都一中會塑造你，你也會塑造新都一中。新都一中向上的「勢」正盛，相信將要就讀於新都一中的學弟學妹們，都將享受到新都一中發展的極大紅利。

而已經成為新都一中一份子的你，請繼續努力，為自己、為家人，也為新都一中爭光添彩。

如果再給我一次選擇高中的機會，我依然會做出同樣的選擇，選擇去遇見新都一中優秀的老師、優秀的同學和更好的自己。

祝

學業有成！

宋汶航

2020年7月27日

本文轉自新都一中公眾號，旨在傳遞更多教育信息！