中國教育在線訊 管理類聯考的中文寫作部分，歷來是兵家必爭之地，從命題人和閱卷人角度來看，它具有「易守難功」之特點。理由有三：一是，我的地盤我作主，即命題與閱讀的主觀性要顯著強於其它科目;二是，答案標準我作主，儘管我說「如果你寫的沒在說不準標準之內，也酌情給分」，但酌情與否是在我;三是，你的分數我作主，分數的多少可以根據需要作出調整，統一壓分很正常。因此，每年的考試中，中文寫作部分就成為得分的重災區。2016年考研大綱公布 2016年全國碩士研究生考試報名
那作為2016的考生，應該如何在剩餘的備考時間裡對待中文寫作呢? 跨考教育邏輯與寫作教研室 王曉東老師給2016的考生3條建議：
建議1：不拋棄，不放棄。
初次備考的考生，真正開始寫文章時，可能 有「無從下筆」的感覺，把自己折磨了半天也搞不定一篇文章。即使咬著牙寫了幾篇，發現遇到新的題目，還是有無所適從的感覺，於是就把它打入了冷宮。而再戰的考生，可能覺得反正知道一點兒，感覺再練是提高了不了多少，於是不練。
這種態度都不是對的。學習如逆水行舟，不進則退。我給大家的第一個建議是：不管你對它是什麼感覺，你千萬不要拋棄它，不要放棄它，否則你將被它放棄。
建議2：掌握方法，事半而功倍。
學習亦如登山，除了自身素質過硬之外，方法很重要。有登山梯，就不要去走野路了，那麼既給自己增加不必要的困難，也可能帶來不必要的風險。我們的備考方向，只是山頂，只是最終的分數，越快越有效地拿下它，才是真理。
論證有效性分析一題，重點在於如何找到缺陷，並對缺陷進行有效地分析。因此，考生在這題上應重點訓練以下兩項技能：
技能1：掌握常考的14種典型邏輯缺陷的閱讀特徵，提升找到缺陷的準確率和速度。
技能2：掌握常考的14種典型邏輯缺陷的分析思路，深刻、快速地完成論述部分內容。
此兩項任務完成，那麼論證有效性分析你可以有希望拿下24分。
論說文一題，重點在於審題立意和論述的展開，而不是絕大多數考生關注的「寫作素材」。考生在這題上應重點訓練以下兩項技能：
技能1：6種常考素材的閱讀技巧，快速找到命題人隱含的觀點。
技巧2：結合企業或人的發展，從不同角度，不同層次展開論述。
此兩項完成，那麼論說文部分你有希望拿下26分。
建議3：勤寫多練，熟能生巧。
這是最後一個建議，即勤奮出真知。看再多的材料，學習再多的方法，也未必是自己的方法。只有多加練習，才能把別人講的方法，轉化為自己思維的一部分。因此，建議考生每周至少寫2篇論證有效性分析，1篇論說文，切不可偷懶，更不可「把你的處女作留到考場上」。