還記得我們小時，參加六一兒童節文藝匯演是不要收一分錢的。很多學校都有禮堂，禮堂裡都有一個舞臺。六一兒童節到了，我們就在舞臺上簡單表演幾個節目，舞蹈、武術、朗誦、合唱什麼的。沒有統一的服裝，沒有化妝，節目的檔次也不高。當然這個舞臺效果是很差的，我們追求的只是節日的氣氛。如果要像現在這樣，錄像、刻錄光碟、發朋友圈，那肯定是不行的，太磕磣了。
現在就不同了，一個六一文藝匯演，就像一場大會戰。請專業的舞蹈老師進行排練，購買統一的服裝，請專人給小演員們化妝，租上檔次的場地給孩子們表演。這樣一來，舞臺效果好了，節目的檔次提上來了。學生得到了充分的鍛鍊，家長們發朋友圈也不會覺得寒酸，錄下來的節目也值得一看了，可以美美地收藏起來留著紀念。可是新的問題也跟著出現了，這些高大上，都是靠錢包裝出來的。家長得掏腰包了，價格還不菲，最讓人惱火的是，錢花了，表演節目用的服裝，亮晶晶的，平時還穿不了。
其實現在這個狀況，也不是突然出現的，它是有一個發展過程。
最開始出現包裝六一文藝匯演的是幼兒園。最早個別幼兒園為了樹形象、搶生源，他們想出了包裝六一文藝匯演點子。這些視頻廣為傳播，效果還挺好，名聲有了，生源來了。這樣，別的幼兒園不幹了，你們可以搞，我們也可以搞的嘛。好傢夥，所有的幼兒園都包裝起六一文藝匯演來。那真是如火如荼，轟轟烈烈！
幼兒園每個六一兒童節都搞了轟轟烈烈的文藝匯演，進入小學以後，突然啞火了，家長們很失落。於是有些家庭條件較好的家長向學校建議：你們也像幼兒園一樣搞一搞吧！這個對學生是一種鍛鍊，我們可以多出點錢。學校想了想，有道理。第一、達到了提高孩子綜合素質的目的；第二、提高了學校的整體形象。好事，那就這麼幹吧！
統一了著裝的節目就這樣出現了，但是這個時候，節目還只是班主任組織排的，只是家長掏錢買服裝、化妝。這個時候，有些爭強好勝的班主任，想自己班的節目獨佔鰲頭，可是自己又不是專業的藝術教師，怎麼辦？他們想到了一個主意，我自己不行，可以請人的嘛！大不了，讓家長們再多掏點錢吧！其他老師們一看，自己勞心勞力，節目還不被認可，好吧，我們也請人。成功的經驗很快被共享，一個學校如此，到現在城區各個學校如此，所花的時間其實並不長，幾年而已。後來，社會上舞蹈學校的老師看到了商機，他們早早地來到學校，招攬生意。一樁新興的「生意」就這麼誕生了，當然買單的是我們望子成龍，望女成鳳的家長們。
多數家長，出對於有利於他們的孩子成長的錢，是不會說二話的，就算心裡有意見也不會當著老師的面說出來。但也有一些心直口快的家長，他們心裡藏不住話，下面這位家長就是其中一個。
最初該家長以為收的錢只是用來買衣服的，覺得收費太貴，提出了質疑。可老師並沒有想起來家長不知情呀！心想，別的孩子都是一樣的，偏偏就你說三道四，參加節目全憑自願，又沒有人強迫你。於是回答的口氣就生硬了。一句「如果你覺得價格太高，可以選擇不參加。」傷了家長的老心了。
「什麼？有錢的才能參加？你們學校買的是什麼高級服裝嘛。」家長怒了，直言老師只知道要錢，不管家長的死活。老師這才意識到家長誤會了，想通過解釋來挽救。可家長還是不買帳，批評學校辦得不好，這麼大一個學校，舞蹈老師都沒有一個嗎？害得他們家的孩子，周末還要去舞蹈學校參加培訓。
老師的心裡憋屈呀！學校沒有舞蹈老師是我的錯嗎？我一個普通老師，變不變革我說了不算呀！讓我來背這個鍋！再說了，就算學校有專門的舞蹈老師，這麼多的節目誰搞得定？末了，家長為了孩子，還是決定認慫，留下幾句慷慨之言，表明其實她們家不缺錢，自己下了臺階。留下老師非常尷尬，這紅包收不收？收了吧，人家心不甘情不願，說不定還會出什麼么蛾子。不收吧，說明你小肚雞腸，不能公平地對待每一個學生。
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