小學教師資格證面試，是報數學好還是美術好？判斷一個專業的好與不好，光看該專業就業難易度是不夠的，要著眼於未來，看到今後行業的發展對哪個專業更有利，要有長遠眼光。
如果從當下學校狀況來看，一定會得出數學比美術好的結論，因為，數學教師的需要量比美術教師大，看起來好像更好就業。其實不然，語文數學這些傳統上的主科教師，在大多數學校都是趨向飽和的，並不缺多少。況且，這些學科的老師，一點都不稀缺。
而美術教師，很多學校，特別是縣城、鄉鎮學校，專任教師是不足的，教育部門的要求是，必須配備專任教師，將來學校專業分工會進一步細化，專業的人幹專業的事，這不僅是學校、教育行業的趨勢，也是整個社會發展的趨勢。
上面是從進入學校這個就業渠道來說的。進入學校，是需要考編制的，如果，萬一考不上編制，通過其他渠道就業，這兩個專業的前景又如何呢？從事教育工作，考編沒通過，無法是這樣幾個渠道，一是進入民辦學校，一是進入培訓機構，一是自己開辦培訓班。
進入民辦學校，數學比美術專業要容易，因為民辦學校，一般是捨不得花同樣的價錢聘用美術教師的，美術由數學或者語文教師兼任就可以了，這不是數學老師比美術老師重要更受歡迎，而是民辦學校出於人力成本作出的選擇。但是，隨著對民辦學校的規範，這種狀況，肯定會有大變化，因為民辦學校一樣要按照教育部門要求，配備教師。
去培訓機構，美術更有空間，因為培訓機構數學教師可以隨便招一個剛畢業的大學生甚至高中生就可以了。但是，美術教師不是人人都可以勝任的。何況，專門做美術培訓的機構很多，需要大量的美術教師。
那麼，自己開辦輔導班呢？那數學跟美術就是無法相提並論的，現在，學科類的培訓班，是規範和打壓的對象，小機構和個人，未來是很難生存下去的。而藝術類的培訓班，屬於提高素質的範疇，教育部門大開綠燈，可以說不用比較都可以看得很清楚。
從今年2月開始的校外培訓機構專項治理行動的一系列動作，我們完全可以看出未來中小學教育的發展方向和趨勢，那就是藝術教育等提高素質的教育，無論是學校還是機構，都是重點，都是受到政策鼓勵和支持的，這就是大的方向。所以，正確的選擇應該是選擇美術專業。
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