最近恰逢高考志願填報時期，勘察家在和一些家長聊天的過程中，聽到有些家長說到一流大學抓學術，二流大學抓衛生，三流大學抓紀律，那麼現實情況真的是這個樣子嗎？
對於這一問題的答案，我認為並不是像這位家長說的這個樣子。不過中國有句老話叫做「無風不起浪」，既然在社會中流傳著這麼一種說法，那也是有一定的依據在裡面。
在這裡，我們可以從兩個方面來看待這一問題，分別是從肯定的角度和否定的角度。
首先，「一流大學抓學術，二流大學抓衛生，三流大學抓紀律」這句話的確存在一定的道理。
在我國，一共有高等院校兩千餘所，雖然我們並沒有明確地給這些高校打上「一流、二流、三流」的標籤，但是在大家的印象中，確實是可以把大學分為這三類。
我們來從三個不同的主體分別分析一下這一句話。
第一是一流大學的主體，一流大學一般都是我國的頂尖院校，其定位大都屬於研究型大學，目的是在科研和學術上為我國的建設提供物質和智力上的支持。在一流大學裡學術成為了最高的衡量標準，不僅要求學生要在學術上取得進步，而且還要求老師們必要要有一定的學術成果。正因為如此，才有了一流大學抓學術的說法。
第二是二流大學的主體，二流大學一般指的是非985、211院校的普通本科院校。這些院校在學術上建設上不如一流大學，其定位大都也是培養應用型人才。由於這一類院校的數目非常的多，招生的競爭非常大，為了能夠吸引到更多的優質生源，學校會在抓衛生上下功夫。這一舉措的目的是讓大學校園的環境更加美化，從而能夠招收到更多好學生。所以，才有了二流大學抓衛生的說法。
第三是三流大學的主體，三流大學在我國主要指的是一些大專類院校。這些學校的招生標準往往比較松，三四百分的成績就可以進入這類學校讀書，學生們在自我管理尤其是紀律方面比較鬆散，需要學校方面著重加強管理。正因如此，才有了三流大學抓紀律的說法。
其次，這一說法確實存在片面性。
一流大學抓學術，二流大學抓衛生，三流大學抓紀律這一說法，等於直接給我國的所有大學打上了不同的標籤。戴著「有色」眼鏡來看待我國的不同大學，不利於高校之間的合作與交流，也不利於高校發展。
片面的把高校分為一流、二流、三流就相當於在不同高校之間畫出來一條條的鴻溝，阻隔了高校之間的流動。此外，教育部門也明確表示過不能給高校分等級，這將會對就讀於不同高校的學生心理產生不利的影響。
一流大學不僅僅抓的是學術，也會抓衛生，抓紀律。同理二流大學和三流大學也不僅僅抓的是衛生和紀律。不論哪一類高校都需要同時抓學術，抓衛生，抓紀律，只有「三隻手」同時用力，才能更好的促進高校的發展。
結語
一流大學抓學術，二流大學抓衛生，三流大學抓紀律這一類話語的出現，是我國高等教育發展的一個必然產物，我們不能排斥它，而是要從中吸取經驗教訓，找到學校自身還存在著哪些不足的地方，並取得進步。
我相信，在未來我國的各大高校在發現自身存在的不足，積極改進之後一定會取得長足的進步，讓我們一起拭目以待吧。
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