棕櫚說：在選擇大學時，我們的首要目標就是孩子能夠學得好。
興趣是最好的老師，如果一所大學能夠在學習過程中充分調動學生的興趣愛好，那麼學生自然願意投入，從而真正有所收穫和成長。
有不少大學就遵循這一規律，在通識教育的基礎之上，設立自由選課的制度。學生可以按照自己的喜好隨意選擇想要參加的課程，甚至還可以設計自己的專業。
因為它們尊重學生的興趣和選擇，往往培養出來的學生既優秀又富有想法，所以被很多過來人成為「最會培養學生」的大學。
今天棕櫚君就盤點了Top 50中最會培養學生的8所大學，並詳細介紹了這8所學校的選課制度，我們快一起來看看吧！
全美Top 50中最會培養學生的8所大學
1、阿默斯特學院 Amherst College「5000多門課隨便選，30+個專業隨意搭配」
點開阿默斯特學院的官網，第一時間看到的這句話就真切地表達了學校對於學生學術能力的期望：
「We are looking for individuals on the precipice of great discovery or a game-changing idea.」「我們正在尋找那些具有偉大的探索精神，或是具有能夠改變遊戲規則想法的人。」
在學術政策上，阿默斯特學院也一直在推動這一理想的實現。學校為學生提供了850+門課程，涵蓋科學、藝術、人文、數學和計算機科學、社會科學、外語和一些跨學科領域，供學生隨意選擇。在「五校聯盟」資源共享的背景下，學生還擁有5000多種課程資源。
除了第一年需要參加一系列的研討會之外，學生所選課程沒有學分要求，沒有數量要求，每個學生也會配有課程顧問，根據學生自己的想法提供學術上的指導和建議。除了課程之外，學校也鼓勵學生選擇兩個甚至三個專業。
如果你實在找不到自己想學的也沒關係，以各學院現有30多個學科和專業為基礎，只要充分闡述你的理由和你的設計想法，你完全可以設計自己的專業。
學校裡的學生正在演講
2、布朗大學 Brown University「你想學什麼都無條件支持」
布朗大學是較早實行「開放課程」政策的大學，至今已經有50年的歷史了。對於開放課程的設置，布朗大學校長Christina Paxson表示：
「In 1969, Brown students and faculty envisioned a university where students could enjoy the freedom to take intellectual risks and mix ideas in deliberate and interesting ways of their own making. Today, Brown’s academic excellence is rooted in its Open Curriculum. In the year ahead, we will celebrate the legacy of those who propelled its creation and explore new ways in which Brown’s innovative education can continue to prepare graduates for successful, high-impact lives and careers.」「1969年，布朗大學的學生和教職員工設想了一所大學，讓學生可以自由地進行思想上的冒險，並以自己刻意且有趣的方式使思想融合。如今，布朗的卓越學術成就源於其開放課程。在來年，我們將繼續推動先輩們留下的這一遺產，並使布朗的創新教育可以繼續為畢業生提供成功、高影響力的生活和職業。」
布朗每年在40多個學術系中開設約2,000門課程，供學生們自由選擇。
正在布朗讀大二的Nadia Goldberg雖然選擇了生物化學專業，但是她還學習了中東衝突、拉丁美洲文化、愛情等主題的多門課程。
不僅是課程設置上，整個學校裡的學術氛圍也非常自由。曾就讀於布朗的一位知乎用戶表示：
「想當年，我在某文理學院的時候，想上一門 300-level 的藝術史都得和教授 argue 半天最後還被無情拒絕。但是在布朗各種研究生課/over-enrolled 的課簡直隨便上，好感度+100。」
3、瓦薩學院 Vassar College「只要好好學外語，選什麼專業都可以」
這個全美排名第14的文理學院沒有核心課程的要求，學生可以在50多個專業領域中自由選擇自己的專業和想上的課程。
除了在某一確定的專業完成4年學習之外，學生也可以設計自己獨特的專業，也可以選擇相互之間有聯繫的專業綜合起來同時學習，還可以選擇相互之間聯繫不太密切的專業進行學習。
後兩種比較像，但是具體涉及學科有所不同。
即便是相對自由的學術要求，我們也不能掉以輕心。瓦薩也表示，學生需要達成以下要求才能夠畢業：完成側重於寫作和口語訓練的大一新生研討會，完成數學、自然科學、心理學、經濟學的相關課程，掌握一門外語。
最後這一點值得強調一下，瓦薩學院非常看重學生外語能力。因此，學校提供漢語、法語、德語、希臘語、義大利語、日語等多門語言課程的學習。
要求學生畢業時必須學習至少一年外語並達到入門水平，或者是學習至少一學期達到中級水平。學校還有專門的考試來檢測學生的外語學習是否達標。所以除了給學生充分的自由之外，瓦薩學院真的非常看重學生綜合能力的培養。
4、格林內爾學院 Grinnell College「比你爸媽都在意你是否學得好」
在全美文理學院排名第14的格林內爾學院，學生每個學期可以在44個專業中選擇16-18個學分的課程來滿足自己的興趣。
雖然沒有通識課程的要求，但其實無論學生選擇哪種課程，都將學習到如何進行批判性思考，如何進行口頭和書面交流，以及與不同人群進行協作。 此外，格林內爾還為學生們提供了豐富的校外交流機會，包括去歐洲、亞洲、非洲等多個地區進行學習、研究，所有學生中約有60％參加了70多個校外交流計劃中的至少一項。
學校也為每位學生提供包括學術顧問、授課老師、助理教授等組成的指導團隊，幫助學生找到興趣方向，制定科學、合理的選課方案。針對這一政策，校友Amul Gyawali表示：
「他們會努力了解你的個人興趣和你的學術興趣……因此，當他們為你提供個性化、精心設計的建議時，你會感覺到非常踏實。」
不僅如此，學校裡的老師也都非常親切溫和，隨時願意為學生解答學術上甚至生活上的困惑。畢業於格林內爾的Y學姐也曾經告訴棕櫚君：
「在這裡真的可以完成很多在別的學校做不到的事情，比如你真的有問題了，可以去敲教授家的門，教授會非常耐心地在家裡給你講這個問題。我們也都和教授成為了朋友。這樣的師生關係，是在綜合性大學以及其他一些大學得不到的。所以我真的非常感謝這一段經歷，也讓我認識了很多人生導師一樣的教授，我真的很喜歡這個學校。」
5、漢密爾頓學院 Hamilton College「Study what you love（學你所愛）」
全美文理學院排名第14的漢密爾頓的學術氛圍，也體現在官方網頁一個小細節上：
在學術列表中，第一項就寫著「Study what you love（學你所愛）」。
相比其他學校直接寫著「Open Curriculum（開放課程）」或者傳統的「Major（專業）」，漢密爾頓的這個細節會讓你覺得他們是真的希望你能學到自己想學的知識。
漢密爾頓希望學生因為興趣和愛好選擇自己的課程，而並不只是為了滿足硬性的畢業要求。在漢密爾頓學院，「沒有人告訴你該上什麼課」，學生為了興趣而學習。
學生可以在56個領域和43個專業中選擇自己的課程，四年需要學滿32個學分（一般一門課一分）。
和前面幾所學校類似，漢密爾頓認為，除了讓學生自由探索之外，學校也有責任培養一些必備的技能。漢密爾頓學院非常看重學生寫作和演講能力的訓練，因為學生少，所以學校可以投入大量的資源來培養學生。
正如漢密爾頓官網所說：
「But an open curriculum is not for everyone. It is best suited for students who are independent, motivated and committed to the ideals of a broad-based liberal arts education. 」
「但是開放課程並不適合所有人。它最適合獨立、積極進取、擁有廣泛博雅教育理想的學生。」
6、維思大學 Wesleyan University「我們尊重每一個學生的個性」
與威廉士學院（Williams）、阿默斯特學院（Amherst） 並稱「小三傑」的Top 3文理學院維思大學，在學術方面很清楚地表明了學校的宗旨：
「Wesleyan’s open curriculum challenges students to create their own plan for general education. 」「維思大學開放課程的目標是希望學生能夠創造自己的通識教育計劃。」
維思大學給學生提供45個主修專業、20個輔修專業和12個證書課程，其中有900多個教程，在完成基本通識要求的情況下，學生們有非常大的空間去自由選擇想要學習的內容。在校園裡，你也能感受到所有人對學術、對理想的自由追求。
上圖就是曾在維思大學就讀的D學姐分享的一張照片。裡面一位男生赤裸上身，在校園裡非常認真地演奏自己的音樂。
在維思大學，學生們也會組織活動為各種弱勢群體呼喊權益，有很多學校的相關組織、校友都成為了當年「同性戀平權運動」和「抗愛滋運動」的中間力量。
這些場景如果你在其他學校裡或者大街上看到，或許會覺得「太開放了吧」，但在尊重自由、肯定多元化的維思大學，這真是再正常不過了。
7、維克森林大學 Wake Forest University「教你學會對自己的學業選擇負責」
維克森林大學的本科教育分別在文理學院和商學院中進行。
維克森林在各個研究領域提供40個專業和57個交叉學科供學生選擇。大一新生都在文理學院進行學習，大二第二學期宣布主修專業/申請進入商學院。
維克森林整體上實行常規的通識教育政策，學生必須在核心課程、與專業相關的學習課程和選修課中完成120小時的學習。
但是為了給學生提供更多的選擇和探索機會，維克森林也提供「開放課程」給一部分的學生。學校也不希望學生為了減少課業壓力，或者是太過我行我素而去選擇。
所以能夠參加「開放課程」的學生必須有特殊的才能和興趣，同時TA過往的學術經歷要能展現出TA是有責任感且能有所成就的人。想要加入「開放課程」的學生可以及時提交申請，每個學期都有篩選機會。
因為在校人數不多，再加上學校資金雄厚，非常重視本科教育的維克森林為保證本科生能夠廣泛探索學術興趣，提供了豐富的學術資源。相比於其他尊重學生選擇的學校來說，在棕櫚君看來維克森林的政策教給了學生對學術的敬畏和責任。
8、羅徹斯特大學 University of Rochester「沒有我們教不了的，就怕你想不到」
羅徹斯特大學也有自己獨特的課程設置，它的口號是「Build your own（打造你自己的課程）」。
學校鼓勵學生選擇一個專業，同時從人文、社會科學和自然科學三大領域中選擇兩個clusters（課程組），每一個cluster包括三個領域中的三門相關課程。
學生可以從超過250個學校精心設計的cluster中進行選擇，如果都沒有你想要的，你可以向學校申請修改原有的設置，甚至打造自己的cluster。
很多學生完成一個cluster之後，基本上就完成了一個第二專業的要求，所以在羅徹斯特你能看到很多學生都學習兩個專業、三個專業。除了專業的設置，羅切斯特還為大三和大四學生提供了「第五年全獎」的機會。
在這大學的最後一年裡，你可以學習前四年專業之外的新領域；你也可以到其他國家參與交流；還可以加入學校設置的創新、創業計劃中，免費享受學校相關的課程，學校會為你這多出來的一年支付全部的學費。
可以說，你能想到的方案基本上羅徹斯特都能幫你滿足了。
以上，就是棕櫚君為大家盤點的8所最會培養學生的大學，它們每一所都真正希望學生不被學校的設置局限，發散思維，在適合自己的領域有所成就。
但是，棕櫚君也想提醒大家：
更多的選擇代表著更高的要求
我們從這幾所大學的政策和要求表述中能夠發現，你能夠自由選擇課程、自己設計專業、享受自由的學術環境是有前提的：
你本身得是一名優秀的學生
漢密爾頓學院說：
我們的「開放性課程」適合獨立、積極進取、擁有廣泛博雅教育理想的學生。
維克森林也表示：
申請「開放性課程」的學生必須有特殊的才能和興趣，有學術責任感和一定的成就。
即便是這幾所中「最自由」的阿默斯特學院也說：
每一學生都要對學術有強烈的好奇心，同時能夠充分投入其中。
如果沒有對學術強烈的熱情和好奇心，很多學校都不會通過你對「開放性課程」的申請。這主要是因為：想在自由選擇中順利畢業實在太難
儘管前面列的幾所學校都對課程設置提供開放性的選擇，但是幾乎所有學校依然對學生有著統一的要求，包括具有一定的學術寫作和口語能力、知識的了解具有一定的廣泛程度等等。
可以自由選課、自由設計專業，事實上是對學生能力的更高要求。
你可能需要比正常選課的學生上更多的課程，修更多的學分，往往還要跨專業領域進行學習，思維轉換的難度也會更高。
在獨立設計自己的課程和專業時，你需要獨立完成一個完整的設計方案，包括：
為什麼這樣設計、目標是什麼、要通過什麼樣的方法去實現、課與課之間如何形成聯繫和遞進的關係等等。
在大學裡，一個課程或者是一個專業都是專業的教授、課程顧問以及學校管理人員等共同設置的，對專業度和系統思考能力有很高的要求。所以能夠自己設計合理的課程和專業安排的學生，都要有超出年齡的學術成熟才行。
往往選擇更自由並不意味著更輕鬆，甚至會比正常選課的學生更忙。
最後，還有非常根本的一點在於：要有明確的方向，不在選擇中迷失
在這樣能夠自由選擇的環境下，你需要有自己的想法和明確的學術方向。
本身對於很多剛進入大學的學生來說，還不太了解本科教育的情況。尤其是國內的學生在中學階段很難對大學專業有詳細的了解，對自己想學什麼非常迷茫。這個時候如果學校又給提供了非常多的選擇，很容易導致學生更加困惑。
這就需要我們在大學前儘可能去參與大學的夏校，或者是多和過來人交流，來了解大學裡的學術情況，獲取足夠多的信息之後，確立自己未來四年的學術目標。
這樣在大學四年裡向著目標做選課、科研、實習等方面的準備，才能夠讓我們的本科學習更高效。
由此，我們也能夠總結出：選擇合適的環境後，修行在個人
對於我們留學生家庭來說，大家往往更關心：哪些學校資源好？哪些學校排名高？但卻很少有人問到：這個學校和孩子匹不匹配？孩子是否具備足夠的能力充分利用大學資源？
我們的確要選擇適合個人成長、滿足學習要求的大學，但我們也要知道自己真正想做什麼，知道如何利用環境去實現自己的目標。
正如之前從哈佛畢業的棕櫚導師告訴我們的：
「說到名校最看重的特質和能力，我覺得就是規劃的能力。其實，名校挑的人並不是最聰明的，我在哈佛也見過非常多的反應比較慢的、理解能力比較差的學生。即便如此，他們沒有一個人會自暴自棄。我在哈佛沒有見過渾渾噩噩的人，這些名校的學生都非常了解自己，知道自己在某一方面不是很擅長，那麼他一定會在另外一方面去彌補。所以對於現在的高中生來說，我覺得知道自己能夠成為什麼樣的人非常重要。」
最後，棕櫚君也希望每個留學生都能夠對自己的未來有明確的規劃，選到合適的學校，並充分利用學校的資源，讓自己成長為更好的人。
— End —