山東省五蓮縣實驗學校：尚正承責，培育有素養的陽光學子

山東有各類學校3.77萬所，各類在校生1989萬人，教職工150萬人，其中不乏有許多優秀的教師、校長，還有培養出許多國之棟梁的名校，為了宣傳典型、表彰先進，山東省教育廳聯合鳳凰網共同發起「齊魯名師·名校·名校長高端訪談」系列活動。通過名校巡禮、名師訪談、對話名校長系列主題活動，從濟南啟動，16個地市巡禮，充分展現各地市各高校的發展歷程，分享教書育人的經驗成果，發掘辦學治校的先進理念，積極打造齊魯名師、名校、名校長這三名工程、三名品牌、三名亮點。

待16個地市訪談結束後，將「圍繞總結示範新成果，服務山東教育新發展」，做好活動成果的提煉總結，好的經驗做法在全省進行推廣，把「一枝獨秀」變成「滿園春色」，讓高端訪談活動成為響噹噹的教育宣傳品牌。

著名教育學家蘇霍姆林斯基曾說過：學校應當像一塊磁石，以自己豐富而有趣的生活吸引學生。一所真正的名校不僅要吸引到學生，也應為教育而生，為教育而行，為教育而興。

與齊魯大地的厚重文化同脈，與鏗鏘前進的時代共行。從建校到成長為名校，五蓮實驗學校，每一步都走得踏實、穩重。漫步校園，映入眼帘的不只是綠草如茵、鳥語花香的校園環境，更有溫和、陽光、有禮的「蓮實師生」。

立德為本，與天地並存；樹人為要，與日月同光。本期，讓我們一同走進全國教育系統先進集體、全國新教育實驗優秀學校五蓮實驗學校，去探尋這所有著尚正承責烙印、有著和融陽光氣質的溫暖校園。

陽光文化引領校園發展

學校文化是一所學校的靈魂，影響著學校每一個成員的價值選擇、道德情操以及行為習慣。作為五蓮縣第一所九年一貫制學校，自建校以來，五蓮實驗學校始終堅持將「學以尚正，學以承責」作為辦學理念，並致力於打造風清氣正、積極向上的校園氛圍。

物換星移，日升月落。校園裡奔忙的是蓮實人「逢山開路、遇水搭橋」的創業身影；律動的是「握手陽光」的校風、 「順木之天，以致其性」的教風以及「又日新」的學風。

五蓮實驗學校「又日新」的學風，來源於儒家經典《大學》中的「苟日新，日日新，又日新」的最後一個短語。該句所表達的三重境界，「又日新」是最高境界。「又日新」就是希望我們的學生無論是學業、修養，還是與老師、與同學、與家長、與社會的交往和實踐中，都能比昨日有所收穫，有所進步。能夠見證學生和老師，在校園裡的成長，都令人感到幸福和欣慰。

「在陽光文化引領之下，做一束溫暖他人的陽光」，談到校園文化，韓校長似乎有更深刻的感觸。五蓮實驗學校的教師、學生因自信而陽光，因愉悅而陽光；實驗學校做事是公正的、公開的、透明的，是陽光的；來實驗學校的人，感受到的是溫暖、溫馨，感覺到的是融洽、和諧，充滿希望。行走在陽光中，每一位學生和老師收穫的將是最寶貴的成長財富。

特色辦學顯特色

走在五蓮實驗學校中，會讓你不由的發出由衷地讚嘆：這裡的校園生活是五彩斑斕、豐富有趣的。思路決定出路，蓮實人在創新發展的道路上披荊斬棘，以勤勞和汗水換取了學校的榮譽和成績。當談到學校是如何取得這麼多優異成績，並實現教育質量綠色發展的。韓校長為我們分享了五連實驗學校特色辦學「三部曲」。

打造有溫度的陽光校園，陽光文化是核心文化。小廣場上的百家姓，風陵渡口、DIY風箏等，走在校園裡包括在學校東西兩側主幹道上的燈柱上、書法長廊上，你都將會看到學生用毛筆書寫的師生自己創作的優美篇章。

打造有質感的德育課程，以德育課程化為路徑，將思政教育推向縱深，根據學生發展規律，在傳統文化、公民文化、文明禮儀、心理健康、誠實守信多個方面進行課程開發，並設立了入學課程、畢業課程、研學課程、自主管理課程。

培育有素養的陽光學子，做好自我教育，學校在每個月份將會進行系列化的活動。4月份是讀書月，進入4月之後，會舉辦陽光沙龍、紫藤花文學大賽、創意風箏大賽、家長閱讀等活動。9月是精緻管理月，採取「6s」管理方式，以強化學生行為養成教育。10月份是愛國主義教育月，升國旗儀式、4000名師生把對祖國的祝福寫成家書。11月份是運動健康月，學生、老師家長都可以參與其中。12月份是陽光出彩月，將對學生進行綜合評價。

科學的育人戰略，體系化的辦學思路使五蓮實驗學校在「跨越式」發展的道路上快速行駛。

堅持課改在路上

課程有特色，學校才有特色；課程多樣化，學生才有多樣化的發展。

談到課程改革，韓校長有自己獨到的見解。「我們學校課程是從三個維度進行開發的，一是考慮課程豐富性，二是課程系統性，三是課程的綜合性。」我們常說，有品質的教育，需要個性化的課程作為核心支撐。五蓮實驗學校致力於打造課程超市，目前，實驗學校已形成了一個多元化、立體化的校本課程體系。在已開設的50餘門適性校本課程中，「文化尋根」「跟我學詩詞」「藍裙子電影」等10餘門個性課程深受學生喜愛。同時，在五蓮實驗學校的校園內，還活躍著交響樂團、校園微電影劇組等50多個學生社團，這些社團既成為學校校本課程的有益補充，也點綴了豐富多彩的校園文化和校園生活。

雖然沒有頂尖的教資團隊，但蓮實人在奮發進取中，吸取每一位優秀老師的建議，不斷摸索前進，最終在課程改革上取得可喜的收穫。

春風十裡不如歡聲笑語，滿園花香不及桃李芬芳。無論是課改，還是育人，學校最大的紅利永遠是師資。打造教學質量高，有口碑的教育，有尊嚴的教育，離不開優質的教師團隊。學校擁有日照市教學能手18名，縣級教學能手25名。在教師管理和培訓上，學校建立了雙導師型機制，並成立學科教研團隊，為老師們搭建展示自我的平臺，設立教師成長檔案記錄老師們的成長軌跡。正是每一位蓮實人的團結付出，才會有一批又一批優秀的學子從這裡走向明天、走向未來。

著眼未來，塑造陽光學子

「作為一所名校，不可或缺的是學校能夠擁有正確、清晰、賦予時代精神、又有特色的辦學理念，來引領學校長遠發展。任何一個學校都需要有自己的特色和突破點。」校長韓京時說。人材之成出於學，德育鑄魂培良才。五蓮實驗學校在陽光文化引領下，以文化人、以文育人，勉勵學子修身立德，不辱時代使命，敢於擔當有為。

漫步在實驗學校主幹道上，仰望一棵棵挺拔的楊樹，學生們內心湧動著的是一股野性的力量、是蓮實人不服輸的膽氣和豪氣。

心中有夢，可平山海。勇立學術潮頭，用優秀的教育成果回饋社會，塑造一批批陽光學子，是五蓮實驗學校久久不變的情懷。風勁潮湧，自當揚帆破浪；任重道遠，更需策馬揚鞭。築夢新的徵程，五蓮實驗學校在路上！