初三女生盼來開學，卻因校園欺凌的疼，扎破開學夢，走上絕路

午休醒來，一行關於校園欺凌自殺的字眼跳入眼帘，不由往下看。

5 月 11 日，黃驊讀者爆料稱，舊城鎮賈象中學九年級女生小林（文中學生姓名均為化名）長期受到兩位同班女同學小雙和小麗的欺凌，心理和身體上受到嚴重傷害，於 9 日在家中自殺身亡。對此，記者進行採訪，但相關教育部門未能正面回應。

還原事件真相，給孩子和家人公平；

小林媽媽告訴記者：近兩年來，小林一直被同班同學小雙、小麗欺負。經常採用圓規扎、板凳砸，甚至在體育課上，給受害者建墳臺的方式進行詛咒。長期的校園欺凌，不但讓孩子身體受到傷害，也給孩子心理造成嚴重影響，以致於孩子不思飲食、失眠，甚至恐懼上學，產生輕生念頭。

有網友稱在一個朋友群裡聽到孩子生前的錄音，裡面充滿對家人的不舍，充滿被欺負的無奈，以及對欺人者的憤恨，這個學校離他們家不遠，就發生在身邊，聽完錄音網友掉淚了，並希望孩子一路走好！

孩子花樣年華，內心若不是被欺凌得傷痕累累，無處宣洩，怎願意離開生她養她的父母。

&34; 小林的父親雙手搓著臉，憤恨地說，在此期間，她們多次找到賈象中學及黃驊市教育局相關部門和領導反映，學校在對相關事實調查清楚的情況下，未能給予積極妥善解決。&34; 小林父親說。

而且，4 月 6 日 22 時 9 分，小林父親將小林近況及受欺凌情況發到賈象中學九年級一班家長群，於 7 日 7 時 47 分被踢出群，同時，小林被踢出學習群。

這更加重了孩子的思想壓力，就覺得沒有人能替她解決這個問題。 小林父親還說，開學前，小林班主任專門打電話詢問孩子情況，並提出希望小林能轉學。

多好的孩子，據說學習也不錯，越是學習好的孩子，自尊心更強，內心越發脆弱，一旦遭受這樣的命運打擊，怎能接受這些令其不甘心的羞辱！只能以死瞑目，希望能給予傷害者嚴重懲罰。

揭開校園欺凌的面紗，造成的滿目傷痕，誰能撫平；

電影《少年的你》一上映就火了。這部電影主要直指校園霸凌話題，得到了人民日報的點讚和社會學家李銀河等各界人士的強烈推薦。

從小到大，誰能沒有被欺凌過，有一次，上課時，當讓同學們說說童年往事時，一個學生說討厭童年上學的事情，最後才知，小時候，經常被同學欺凌，回家直哭，父母雙雙打工在外，一個留守兒童怎能抵擋那些強勢的同學。後來，爺爺就一直接送孩子上學到初二。

就在近日，南京一個母親因為自己女兒被扇耳光，直接帶女兒到班裡，讓女兒當眾打扇她耳光的孩子，真叫「以牙還牙」『。並說：」給我打，往死裡打「。也曾覺得這個媽媽處理有點過火，先經學校處理，再做決定也不遲。但是許多網友支持媽媽做得好。而且大家一直認為，不要等學校，先打回去，以其人之道還治其人之身是硬道理。

不只是近期發生，校園欺凌屢禁不止，每過一段時間，總有類似事件發生。對孩子的身心造成難言的傷痛。導致不願去學校，學習成績下降；越來越自卑，不敢和同學交往；低自尊感等等，人格越來越不健全現象。如果不及時得到關愛、理解，正確引導解決，很有可能把孩子推向死亡的邊緣，正如這個孩子正是無力對付校園欺凌，被逼無奈，才走上絕路。

本是疫情過去，迎來開學的日子，卻讓別人開心的開學季，成為她悲劇的開始。

不僅是中國，世界各地都有校園欺凌現象發生。美國：從學生到政府齊行動；荷蘭：幫孩子建立自信；日本：讓欺凌者認識自己的行為。

針對校園欺凌的處理問題，以上三個國家都形成了有法可依、學校建立解決機制、社會機構輔助等全方位的處理流程。一有校園欺凌事件發生，立即有這些專門機構接管處理，可見對這個事情的重視程度，我國已經有法律保護被欺凌孩子，但學校還需從具體的制度上，面對校園欺凌現象，採取有效措施。

對付校園欺凌現象，希望學校採取具體措施，保護弱校。

儘管國家制定法律保護弱校，防止校園欺凌現象發生，但我們學校還要具體制定措施，重視起來。

國際救助兒童會（英國）北京代表處姜敏主任指出，我們至少可以從第一步——正視校園欺凌做起，學校在預防和處置階段應該扮演更加重要的角色。

姜敏：我們在國內很多學校主要重視學習、考試。如果校園是建立在友愛、包容、無歧視的文化上，很多孩子的問題或者老師的問題就可以解決掉。在欺凌問題的處置上，學校應該制定好一個明確的處理辦法和程序。校長對欺凌問題負責。校園暴力學校是可以做很多事，在預防和處置上都可以讓事態發展有積極的結果，讓受害孩子和施害孩子都能成長。

姜敏主任的話，已經早給校園敲響警鐘，學校都設立德育部門，管轄各種學生事件，但卻沒有特別設置專門的針對校園欺凌的機構，為此，有以下三點建議：

一、學校設立專門的青少年反暴力機構；

現在，學校有專門的心理諮詢機構，但越是容易出心理問題的重點學校，卻還是只注重升學率，而忽略學生的心理教育。尤其校園欺凌現象容易造成孩子身心健康的損害。如果各個學校再專門設立青少年反暴力機構等，直接管理類似欺凌現象，多舉行法制講座，就會防微杜漸，早早解決，把事情在萌芽中徹底清除，不會經常有此類事情發生。

二、開展生命教育、挫折教育等專題講座，認識生命的至高無上；

每個人呱呱墜地，來到世上，每個生命都不易。更要懂得敬畏生命，尊重生命，而不是戕害生命。要多開展相關生命教育、挫折教育等專題講座。在班會課上、學校的大型聚會上，不時給學生灌輸正確的生命價值觀、人生觀，世界觀。讓孩子從思想上、信念上有一個根本的改變，潛移默化去影響其行為。

三、家校攜手，一起幫助孩子，勇敢面對欺凌。

一旦有校園欺凌現象發生，孩子回家一定要告訴家長，家校聯手一起溝通商量解決，直到孩子走出恐懼，真正徹底解決孩子的被欺凌問題。而不是像上面的事件，將近兩年時間，已經給當事人造成心理困擾，連孩子一個小小的請求，讓欺侮她的兩個女孩全班道歉，不再欺負她。校方卻覺得沒有必要小題大做。

以致於給當事人身心造成嚴重損傷。學校沒有足夠的重視，沒有正確幫助引導孩子走出困境，家裡急得團團轉，最終沒有解決孩子的實際問題，才導致這樣的結果。

結語：願校園欺凌做到零容忍，一旦發生，追究到底，還被欺凌孩子一個公道！

也願家校合一，多多了解孩子的心理變化，讓孩子推開陰霾，許陽光進來。讓每一個青春年華被溫柔以待！