「漫畫作文」對小學生來說是比較難以把握的，語文老師如果籠統地教授如何寫作「漫畫作文」，效果是極差的，實際課堂教學已經證明了這一點。「漫畫作文」一般要求學生在看懂漫畫內容基礎上，寫出自己的理解和感受，也可以根據漫畫內容寫一個故事。說簡單點，就是寫感受、編故事兩點。
怎樣指導小學生掌握基本的漫畫作文方法，可以把漫畫作文指導分成具體的幾步，每一步要解決哪些問題，都進行了明確，然後再去指導學生。
我們來看看《最後一滴水》這幅漫畫，可以分為4個步驟來講解。
第一步：看漫畫，說說漫畫的主要內容。
①漫畫上有哪些物件？比如地面為什麼是乾裂的？盤子中為什麼會有一滴水？
②觀察漫畫上的人物，有幾個人？人物有怎樣的動作、神情？
③請用幾句話說一說畫面上的內容。
第二步：說一說漫畫想告訴我們什麼。
①出示班級的一幅兒童畫，對比後說一說漫畫與兒童畫的區別，想一想漫畫有什麼特點？
②漫畫作者想諷刺什麼？
第三步：展開想像，變靜為動。
①看了這幅漫畫，你仿佛聽到些什麼？大地乾渴的呻吟？媽媽無奈地嘆息？孩子急切的呼喊？漫畫中的人物可能會說些什麼？
②漫畫中的媽媽為什麼要把水滴分給大家？想一想房間外面到底發生了什麼？樹木被砍伐？沙塵暴包圍了整個村莊城市？
③由此你會想到些什麼？教師可以提供一些關於水資源的延伸閱讀材料。
④對於水資源極度匱乏的情況，你想說點什麼？
第四步：師生交流，梳理漫畫作文的一般寫作方法。
①先寫漫畫的主要內容。
②再說一說漫畫作者藉助漫畫揭示的寓意。
③最後聯繫實際談感受。
講授「漫畫作文」這個難點，必須化複雜為簡單，必須分步驟講解，這樣小學生才能夠更好地理解，才能逐漸掌握「漫畫作文」的習作方法，不僅不難，反而很簡單。有的時候就是這樣，看上去很複雜的東西，其實很簡單，超出想像的簡單。看上去簡單的東西，反而極其複雜。「漫畫作文」就是這樣。
教師不能走來就大講特講「漫畫作文」如何寫，這樣教小學生寫「漫畫作文」是不得要領的，也許少數作文程度好的學生能夠接受，但是大部分小學生是消化不了的，自然作文課堂效率就低。教師要著重於怎麼講，而不是講什麼？
蘇教版小學語文教材中有篇課文叫《青蛙看海》。 一隻青蛙很想去看大海，蒼鷹對青蛙說登上山頂就能看到海，青蛙洩氣了。松鼠的方法不一樣，眼前這個臺階你能跳上去，你就能看到海，青蛙有了信心，並最終目睹了大海。
如果把蒼鷹和松鼠比作作文老師的話，我覺得松鼠簡直就是世界上最高明的作文指導老師。我們要向松鼠學習教作文。步子小一點，一步一步來，指導具體一點，細緻一點。
麥田老師在這裡布置一道作業，請看下面這幅《共同的家園》漫畫，按照麥田老師說的四個步驟，說說主要講了什麼內容，漫畫想要告訴我們什麼？你有什麼感受？可以私信留言哦，麥田老師會一一作答。
關於「漫畫作文」，你有什麼困惑，請說給麥田老師聽。更多優質內容，請關注「麥田作文」。