高考語文《考試說明》值得一看（附思維導圖）

2019年1月15日，高考語文考試說明正式發布了，作為指引高考命題的重要依據，《考試大綱》是廣大師生複習備考的"綱領"和風向標。

"高考是指揮棒！"也是2019年中考語文的"《考試大綱》"和教師"教學指南"，希望廣大師生高度重視，研讀《普通高中語文課程標準（實驗）》和《2019年普通高等學校招生全國統一考試大綱》，掌握其精神，更好的指導教學工作。

此《思維導圖》比較簡略，敬請批評指正。這裡補充一些閱讀方面的內容。

一、現代文閱讀 （一）論述類文本閱讀

閱讀中外論述類文本。了解政論文、學術論文、時評、書評等論述類文體的基本特徵和主要表達方式。閱讀論述類文本，應注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點、論據和論證方法。

（二）實用類文本閱讀

閱讀和評價中外實用類文本。了解新聞、傳記、報告、科普文章的文體基本特徵和主要表現手法。閱讀實用類文本，應注重真實性和實用性，準確解讀文本，篩選整合信息，分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。

（三）文學類文本閱讀

閱讀和鑑賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特徵和主要表現手法。閱讀鑑賞文學作品，應注重價值判斷和審美體驗，感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。

二、古詩文閱讀 閱讀淺易的古代詩文。

三、語言文字應用 正確、熟練、有效地使用語言文字。

四、寫作

能寫論述類、實用類和文學類文章。作文考試的要求分為基礎等級和發展等級。

1. 基礎等級

（1）符合題意；（2）符合文體要求；（3）感情真摯，思想健康；（4）內容充實，中心明確；（5）語言通順，結構完整；（6）標點正確，不寫錯別字。

2. 發展等級

（1）深刻：透過現象深入本質，揭示事物的內在關係，觀點具有啟發作用。（2）豐富：材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。（3）有文採：用詞貼切，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有表現力。（4）有創新：見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想像有獨到之處，有個性色彩。

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