湖南教育新聞網網報導 通訊員 楊學松 吳延賓 張朦 記者王詩蕾
編者按：12月4日，中方縣聶家村小學全體教師來到學生家中進行家訪。通過老師們的工作日記及在家訪中的所見、所聞、所想，就教師家訪工作的重點加以描述和分析，以期完善鄉村小學心理健康教育，優化留守兒童的心理成長環境。
「 燈，亮起來了；我們，行走在路上。」向丹丹老師在自己的日記本上，將家訪工作用詩一般的語言寫出。張朦老師在家訪本上寫道：家訪，看到了學生的另一面。熱情有禮貌的「貧困生」；淘氣包化身體貼的「萬事通」；你以為她不好好學習，但是她每天天不亮就獨自走一段路才能坐上校車，這難道不是贏在起跑線上的毅力嗎？近兩天，在聶家村小學教師微信群裡，非常熱鬧，關於家訪的感受、感慨話題，層出不窮。
劉香梅校長在和學生交流如何合理利用時間
12月4日放學後，中方縣聶家村小學全體教師以村為單位，32名教師分為七組，當地教師擔任組長。在劉香梅校長的帶領下對在校364名學生開展「不落一戶，讓愛面對面」的家訪活動。
該小學大多數是留守兒童，離異家庭孩子也多，針對這一情況學校對此次家訪進行了周密部署，精心安排。家訪前，學校召開了全體教師會議、教研組會議，對學生在校情況和期中考試成績進行了分析總結，擬好談話提綱，家訪過程中深入了解學生在家表現、家庭情況，找出問題的癥結所在。此次家訪旨在挖掘孩子們的閃光點，拾起家校關係紐帶。
「孩子她媽媽在孩子剛滿月的時候和她爸爸離婚了，爸爸在外也常年不回」這是一位奶奶在火爐邊剝烤熟的紅薯邊和我說。
「哥哥和妹妹都我一個人帶大，老伴走的早，兒子和兒媳一年回來一次。」另一位古稀之年的奶奶告訴我。
「老師，我不想我媽媽。因為她常年在外打工」雙胞胎兄弟在他的日記中寫道。班主任粟華珊老師知道這一情況後，在家訪中和孩子奶奶結合家庭實際情況面對面的和兄弟倆講道理，擺事實，表揚他們有運動天賦，在學校要做個運動健兒。兩兄弟眼裡含著淚水，時不時點著頭，似乎理解了父母生活的不易和在外漂泊的辛苦。
孩子們的每一句話，都說進了老師的心坎裡，記在工作筆記中。老師們感受到了家長的熱情，懂事的孩子為老師端上一杯清香的熱茶。家長對老師的家訪的教育行為非常感動，並紛紛表示積極配合學校工作，願意為家校共育這座橋梁奉獻自己的一份力量。
張柏秀老師和學生奶奶聊學生在校表現
評價學生怎能只用一個標準？這次家訪，老師們見到了學生的其他面，也認識到人生百態。
細面壟距離聶家村鄉十幾公裡，交通不便，要不是趕集，一天只有一兩趟麵包車。地界很寬，村落分散，最遠已經到了辰谿縣。
小彥，一個淘氣包，五年級時經常與同學發生爭執，但是這次，他可是細面壟組的指南針。劉老師請他幫忙帶路，從放學到晚上八點，老師都精疲力盡，他仍是精力充沛，帶著我們找到每個同學的家，為我們敲門。天黑了，村裡路滑，他突然拿出個手電筒幫我們照亮。我說：「你真是料事如神，知道我們會弄到這麼晚嗎？」他笑：「我們早上六點多等校車，天還是黑的，所以每天都得帶上這個手電筒。」
來不及感嘆他的辛苦，因為還有幾個學生，住在更遠的地方。
丁利桃副校長等和家長在交流
這是老師們要去的最後一個村，這裡只有兩個學生。兩個學生的家在山頂上，聽說水泥路是最近才修好的，剛好能過一輛車。小彥早就神神秘秘地跟老師說：「這裡最恐怖，兩邊都是墳地，聽說是以前打仗時死了好多人。」車子開在不見燈火的山路上，老師們都忍不住感嘆：這裡去上學真不容易。
確實不容易。老師來到兩個學生家裡。有一家在路邊坡上，由於剛剛脫貧，一家四口住居在比較陳舊的平房裡，家具簡陋，加之上學實在不方便，所以，這個學生平時會住在別的親戚家。
另一個女生就住在對面，我們喊了幾聲，一個老奶奶拿著手電為我們照亮。家裡只有女生和奶奶，他們在廚房裡烤火，燈光昏黃，奶奶拿了一袋橘子請我們吃。我們得知，每天五點多，天還沒亮，奶奶和孫女就要起床，吃完早飯，奶奶送孫女走一段路下山，才能坐到麵包車去上學。我們眼前出現了一幅畫面：寒風中，一個顫顫巍巍的老人，一個小小的孩子，手電筒是山裡唯一的光。老師們發自肺腑地感嘆：「你真了不起！就憑你每天上學的毅力，已經超過其他同學了！」「越是條件差，越要努力，知識能改變命運！」「一定要對得起自己的早起呀！」
火光搖曳，女孩的眼睛裡閃爍著淚光。
鄭濤主任和蒲宏遷老師在向家長分析孩子在學生的表現
靜謐的村莊有幾點亮光在移動，那是村民用手電光帶著該校老師在挨家挨戶的家訪，守護在家門的狗吠在歡迎遠來的客人。
至深夜十一點半，老師們拖著疲憊的身體，才走訪完285戶，望向前方，腳下的路還相當長……
【來源：湖南教育新聞網】
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