今天是周一,上課鈴響起,我邁著輕快的腳步走進教室,環視了一下安靜等待老師上課的孩子們,親切地對他們說:「孩子們,上周五老師對大家介紹了閱讀的好處,並提出了具體要求,也在班級群裡對你們的爸爸媽媽做了這方面的介紹,取得他們的支持,如果已經按照要求購買書籍的同學請舉手。」話音剛落,孩子們齊刷刷舉起了小手,一雙雙飽含自信的眼睛也齊刷刷地望著我,我緊接著問:「每天都按照要求閱讀的課外書籍的同學請再舉手。」刷刷刷,課堂上到處是高高舉起的小手,一張張稚嫩的小臉滿是興奮與喜悅,回想開學第一天與孩子們交流問到課外閱讀時稀稀拉拉舉起的小手,我的心不禁湧起一陣歡喜,情不自禁地向他們翹起了大拇指。教育的本質在於喚醒,激勵,鼓舞,看來一個星期的師生交流、家校交流還是有所成效。這群可愛的孩子,雖然你們的基礎知識是那樣的薄弱,每次考試總是遠遠落後於平行班級,一些很常見的字都有很多同學不會寫,雖然你們的課外知識是那麼的匱乏,到了高年級連戲曲、小說、電視電影中耳熟能詳的包公知道的孩子都寥寥無幾,但你們的這種要求進步的態度真的是令人欣慰。天道酬勤,人生處處是起點,什麼時候起步都不晚,只要下定決心,有了積極向上的態度和奮發向上的勇氣和決心,堅持下去,不管路途有多遙遠,終有一日能實現自己的理想。 課後,一個非常陽光的小男孩兒拿著一本嶄新的薄薄的書,怯怯地問我:「老師,您看這本事可以嗎?」我翻閱了一下,裡面還有圖畫,大概是以前所教中低年級孩子們閱讀的書籍,同樣年級愛閱讀的孩子早已開始閱讀各種厚厚的經典文學名著,有的還是章回體小說,其間的差距可想而知。我不忍心打擊這個陽光男孩兒剛剛被我激起的熱情,衝他笑了笑,親切地拍了拍他的肩膀,對他說:「可以看,如果你每天堅持閱讀一個小時,所看的書籍就會越來越多,內容就會越來越豐富,理解能力也會越來越強,等一個學期、一個學年後一定可以看更多的經典名著,比如《水滸傳》《三國演義》等,到那個時候,你會從眾多的經典名著中掌握更多的知識,感受到更多的樂趣。」孩子似懂非懂地望著我,一臉期冀與欣喜,我知道閱讀的興趣已經開始他心中萌芽,希望他帶著這顆新生的種子在知識的田野中快樂地成長,最終枝繁葉茂,碩果纍纍。
這時,一位個子高挑的女孩兒走了過來,遞給我一本乾淨整潔的作業,主動要我檢查上周五布置的讀後感。這個班由於閱讀課外書籍的習慣不是很好,課外知識相當匱乏,為了避免孩子們走馬觀花,泛泛而讀,我引導他們用心用情地去品讀所讀過的每一本書籍,寫下自己的真實感受,不在乎字數多少,不在乎內容好壞,只要在閱讀的過程中認真思考,認真體會,就會在長期地反覆地對文章的品味中,慢慢與作者的情感產生共鳴,在頭腦中留下深刻的印象,實現高效閱讀。我微笑著接過這個女孩的作業本,上面工整的字跡讓人賞心悅目,真是個認真懂事的孩子,雖然這些語言還缺乏一定的真情實感,但長長的篇幅還是讓我感受到了這個女孩的努力與用心。我用紅筆在本子上給她加了大大的五顆星,雖然這是班上唯一一個能打五顆星的孩子,並寫下「你真棒」三個大字,希望這些激勵性的語言與符號能給她積極向上的心靈多一份勇氣和信心。接下來,我又批閱了其他孩子的作業,除了一小部分孩子在讀後感這項作業上仍是空空如也外,其他都能按要求寫下自己閱讀課外書籍後的感受,雖然語言是那樣的蒼白,那樣的稚嫩,有的甚至還不夠通順,錯別字頻現,但我從孩子們一點一點的進步中感受到了一顆顆積極向上的心。加油吧,孩子們,不管之前起步多晚,基礎多差,只要從現在開始努力,奮勇直追,一期不夠,再來一年,一年不夠,再來兩年……我相信,天道酬勤,總有一天能到達理想的彼岸!