浙江省2010年4月高等教育自學考試學校心理學試題
課程代碼：06058
一、單項選擇題(本大題共13小題，每小題1分，共13分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.兒童心理學與學校心理學是( )
A.互補的
B.互相延伸的
C.互為基礎的
D.互相平行的
2.學校心理學的起源可以追溯到( )
A.20世紀30年代
B.19世紀中期
C.19世紀末20世紀初
D.20世紀初
3.介於前實驗設計和真實驗設計之間的實驗研究設計是( )
A.時間序列設計
B.多因子設計
C.準實驗設計
D.聚合交叉設計
4.根據班杜拉的觀點，觀察學習的作用有( )
A.學會新的行為方式
B.抑制或去抑制某些行為
C.促進某些行為
D.以上3種作用都有
5.社會能力和社會技能的關係是( )
A.社會能力包含社會技能
B.社會技能包含社會能力
C.兩種相似的心理結構
D.兩種截然不同的心理結構
6.產生最早而且流行甚廣的職業指導理論是( )
A.發展理論
B.特質—因素理論
C.心理動力理論
D.行為理論
7.按照適應性行為定義的發展觀,青少年後期發展的標準是( )
A.感知運動技能的發展
B.言語和語言的發展
C.獨立進行社交活動,承擔工作任務,包括經濟上的獨立
D.應用基本的學習技能,面對外部環境時能做出有效的推理判斷
8.下列哪一種屬於常模參照測評最常採用的模式之一？( )
A.過程分析模式
B.行為觀察模式
C.成就測驗模式
D.期望函數模式
9.行為矯正的理論基礎是( )
A.操作性條件反射說
B.經典性條件反射說
C.社會學習理論
D.行為主義的學習理論
10.1896年在美國賓夕法尼亞大學建立第一個心理學診所的學者是( )
A.威特默
B.霍爾
C.英格裡希
D.斯雷特
11.時間序列設計的變式中，最常用的是( )
A.A—B—A設計
B.A—B—B—A設計
C.A—B設計
D.A—B—A—B設計
12.心理諮詢中最為重要的原則是( )
A.保密性原則
B.來者不拒的原則
C.感情限定的原則
D.倫理原則
13.「班級戲劇」是一種社會測量法的________操作形式。( )
A.同伴提名法
B.同伴行為描述法
C.同伴等級提名法
D.同伴成就評定法
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
1.問卷設計涉及到的問題有( )
A.儘量表現真實意圖
B.確定問卷結構
C.選擇問題的表述
D.回答方式
E.量表類型
2.根據班杜拉的觀點,個體的觀察學習經歷的階段有( )
A.注意階段
B.保持階段
C.鞏固階段
D.再生階段
E.動機階段
3.學習障礙診斷的目的包括( )
A.篩選
B.分類或分班
C.標準分比較
D.幹預計劃評價
E.了解學習障礙兒童的進步
4.我國學校心理學建設中，要強調為學生心理健康服務的目標，主要抓好下列哪些任務( )
A.向教師提供心理學知識
B.面向全社會提供服務
C.開展社區心理健康普查
D.向家長提供心理學方面的建議
E.開展學校心理學課題研究
5.當前學校心理學建設的兩大支柱是( )
A.效益性
B.科學性
C.輔助性
D.實效性
E.指導性
三、填空題(本大題共4小題，每小題2分，共8分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1.心理學中的發展觀主要是考察個體在其生命全程中生理的、________和社會性的變化歷程。
2.________是系統方法的出發點和首要特徵。
3.________是行為療法的一項基本技術,由著名的精神病學家沃爾普所建立。
4.兒童的社會技能缺陷分為獲得性缺陷和________缺陷。
四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
1.塞耶（Thayer）會議
2.智力測驗
3.行為觀察法
4.前控制
5.人格類型理論
五、簡答題(本大題共3小題，每小題7分，共21分)
1.簡述學校心理學與普通心理學的關係。
2.認知行為矯正的常見技術有哪些?
3.簡述學習障礙兒童的認知（智力）特徵。
六、論述題(本大題共2小題，每小題14分，共28分)
1.選擇測量工具應考慮哪些要素？試論述之。
2.試述心理諮詢早期終結的原因及相應的解決方法。