從第二單元起，一年級小學生開始學習漢語拼音的知識。在本單元，要學習6個單韻母和全部聲母，為第三單元深入學習漢語拼音做準備。
從學生的學習情況看，存在兩個問題：認讀背誦難度不大，但順序掌握不好，也就是說掌握不熟練；拼寫方面，有的聲母學生會寫錯，如b與d，p與q等。
下面這份達標測試卷，題型挺多，考查方式多種多樣；如果孩子能順利完成，說明他們已經達到了學習目標，可以進行下單元的學習了。
第一題：按順序默寫23個聲母。大部分學生能又快又好地完成這個題目，有極少數學生會把b與d，p與q寫混淆；對這部分出錯學生，建議家長讓孩子認真觀察他們的外形特徵，找到他們的不同之處。
第二題：拼一拼，填一填。一般情況下，音節由聲母和韻母組成；這個題意在考查學生對音節的認識，根據情況填上相應的聲母、韻母或聲韻母。
第四大題：比一比，選一選，填一填。這個題是針對「小馬虎」設計的題型，都是一些容易混淆的聲母。
第五大題：看圖，把音節補充完整。這個題目難度有了一定的提升，先要清楚圖片表達的詞語，再在詞語中填上相應的聲母。
第六大題：認一認，連一連。漢字與音節連線。
第七大題：填上合適的量詞。這個題目說起來很簡單，但仍有學生出錯，原因在哪呢？小學生的生活經驗少。家長可以聯繫生活實際，擴展一下這方面的知識。
第八大題：照樣子，給詞語歸類。「類」的觀念，有的小學生不太了解，家長也可以從身邊的道具說起，讓學生對事物的分類有清楚的認識。
第九大題：讀一讀，連一連。這個題目很有趣，學生都喜歡做，出錯率也很低。
第十題：我會給生字選出正確的音節，並塗上喜歡的顏色。這個題目可以鍛鍊學生的動手能力，還讓做題成為有趣的事情，學生們都喜聞樂見；從做題情況來看，小男生做得不太好，因為他們要麼太粗心，要麼不仔細。
第十一大題：我能把拼音練成一句通順的話。這個題目出錯很多。一方面是學生雖然能拼出音節，但不能把所有音節串聯正確，另一方面忘記了加上標點符號。
第十二大題：看圖，照樣子寫句子。孩子們的腦洞都很大，答案合理就算正確，但音節之間應該留有一定的空隙啊！
第十三大題：讀一讀，做一做。還是那句話，不論學生還是家長，做閱讀題時，一定要耐心耐心再耐心，從一年級開始，讓孩子仔細認真地做這種題目，讓他們在做這種題目的過程中體會到成果的喜悅，從而喜歡上這種題目。從學生小學階段的語文學習情況來看，很多學生到了高年級，閱讀題失分很嚴重，原因就是：從一年級起，他們對這種題型就反感，一見到這種題目，就心裡發怵，沒有一點想嘗試的欲望。
下面是這份試題的參考答案，敬請參照核對。
希望這篇文章對您有所幫助！
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