學生是學習的主體
教育的本質是使學生得到全面的發展
教育的對象是學生，而每個學生都是有個性的、有潛能的
教學活動應體現「以學生為本」的理念，促進學生的全面發展
如果我們追尋每一個學生的學習
相信每一位學生的學習史都將是一個故事
如果他們的光芒被書寫成集
將不再只是一個人的堅持
而是一群人的信仰
一所學校的驕傲
用心描述一段學習歷程。讓我們從她身上汲取榜樣的力量，以平凡造就不凡，以奮進收穫成長。
本期學生：
紅河黃岡實驗學校高一年級陳思帆
個人標籤：
舞蹈達人、完美主義、敢拼敢想行動派
圖丨陳思帆
○時間要迴轉到四個月前，從那時開始我接觸到孟校長從個體出發的新教育，在並不了解這個這個教育理念前，我並不是一個很優秀的學生，來到紅河黃岡實驗學校僅僅只有兩個月的時間，我的學習成績便大幅度得到了提高，我開始對自己的學習有了自信，我也開始不斷明確自己的目標。
因為一張「己文化簡表」讓你每天都能夠很明確的認識到自己今天該做什麼，既然目標已明確，那我必須義無反顧的去實現。
圖丨陳思帆同學三標課堂己文化簡表
○從陳思帆同學的角度出發，她認為從個體出發新教育對像她一樣的中學生來說，是很有幫助的：
●可以讓同學們在自己擅長的科目中去發現自己，照亮自己；
●能讓每一個同學更加明確自己的學習目標和奮鬥方向，由此明白人生責任；
●會更好的引領每一位同學學會自我學習和管理。
圖丨對子互幫學習課堂
○ 對於一個簡單的陳思帆同學來說，夢想並不簡單，她的夢想是做一名舞蹈家，對於一個憧憬舞蹈家夢想的學生來說，在大家的眼中似乎對於理論知識的學習都不是很熱衷，但她是個例外，她的數學是全班第一名。她靈動而快樂，自信而大方。她是我校的初三畢業生，之前已經經歷了近兩個月的「三標課堂」洗禮！她對理論知識的學習也在「三標課堂」的指引下更上一層樓。
圖丨陳思帆小組討論學習
○每一個人都是獨一無二的自己，請正確認識自己，孟校長的從個體出發新教育教會著孩子們在學習中去領會自尊自愛、自律自勵、自理自信、自強自立、團結合作、互相賞識.
每一個獨一無二的同學們，希望每一位成長道路上的紅河黃岡學習都像陳思帆同學學習，希望你們的人生都能像翡翠一樣耀眼，學得快樂，活得精彩。
圖丨三標課堂
於千萬人之中
剛好與黃岡相遇
沒有早一步, 也沒有晚一步
剛巧遇上了，那請好好珍惜黃岡的學習時間
遇見黃岡，於最好的年華裡收穫最優質的教育，在學習中成為更好的自己。