對於二年級同學來說，語文的知識點並表示很多，基本上課堂是最好獲取語文知識的方式，但是有個別的同學還無法通過課堂完全將課文精髓吃透。
針對這類同學，家長在課下一定要抽出時間來輔導孩子，養成良好的學習習慣。
對於部分每掌握基礎知識的同學，本文下方分享一份有關於二年級下冊語文第二單元的資料，方便孩子們更進一步的鞏固練習 。
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文末結語：有些孩子還沒有養成正確的握筆姿勢以及坐姿，還有的沒有養成良好的行為習慣。對於此類小朋友，要採取明確要求與具體指導相結合。訓練中給孩子提要求要明確，特別是指導要非常具體。從每個細小的動作入手，從坐、立、行開始，對握筆姿勢、看書姿勢、敬禮姿勢等都要給予指導。還有，如教孩子如何給人遞東西，接長輩給的物件，甚至咳嗽時如何用手帕捂嘴，等等。沒有指導的實踐有可能養成不良的習慣，所以在培養習慣時必須具體指導，邊指導邊訓練，最終形成良好習慣。既有生活知識又有行為習慣。
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