返校後的考試成績，證明學生上網課只是自欺欺人

學生返校後，不少學校很快舉行了期中考試，並且為了檢測兩個多月的網課效果，得到真實的數據，把監考級別提到高考級別，以便於下一步的修復工作。

這兩天，考試成績陸續公布，可以看到差距就這麼拉開了。事實上，在家上網課期間也進行了多次考試，孩子們的成績總感覺上下浮動不是很大，但是這次返校後第一次大檢查，卻實實在在把漏洞暴露出來。

在家上網課期間，老師的授課進度其實跟在校差距不大，但是沒有了學校的學習氛圍，缺少了老師的時刻監督，孩子畢竟是孩子，愛玩的天性往往戰勝並不強大的自制力，枯燥且困難的學習內容往往戰勝老師想方設法構建的有趣的學習方式，也因此網課的學習效果跟在校學習簡直無法相提並論。

現在我們面臨的情況，不僅是學生的考試成績下降，還有學生在家上網課導致的學習習慣變差，虛假學習、應付了事的學習態度。

發現問題就要改正問題，我建議接下來我們應該這樣做：

一、既往不咎

既往不咎是告訴學生們，無論過去的四五個月你在家學成了什麼爛樣，我都不追究你的責任了，往者不可諫，來者猶可追！我要看的是你接下來的表現。這樣一來也算是減輕了學生們的心理負擔。

二、學習態度

疫情帶給孩子們的很多體驗是全新的，包括網課也是。孩子們在家上網課，只需要應對家長即可，家長們還要工作，家長們也不是教育專家，家長們太好應付了！

因此，孩子的學習態度在這四個月中足夠使孩子的學習態度在潛移默化中改變。把態度正回來就是我們接下來迫切需要進行的一項工作。

因此，一定要再建良好的班風和學風，開學後的一個月裡，班主任以及科任教師的工作重心就應該放在重建良好的班風、學風上，對學生的習慣養成進行糾正。

三、階段總結、制定目標

四五個月的時間非常珍貴，整個高中一共也沒有幾個五月，雖然我們不計較這四五個月裡的不好表現，但是，總結一定要有。學生們需要對自己這段時間的學習多一層認識，也需要加強對自己的約束和警示，所以對網課中自己的表現一定要做個總結。

總結並不是最終目標，做好下一步才是。因此總結之後必須緊接著制定下一步的學習目標，利用目標驅動，讓自己的學習充滿動力，改掉壞習慣、養成更多的好習慣。

突如其來的疫情可以說給各行各業都帶來了不好的影響，人人都是受害者，學生們也是。網課這種授課方式本就是不得已的一種彌補手段，切不可自我感覺良好，揭開自欺欺人的面具之後，就是踏踏實實、一步一個腳印的走下去！

成績是努力出來的，不是糊弄出來的。