「包書皮我買了兩套，直尺買了三把，橡皮買了兩塊，姓名貼也買了兩套。這些都是在得知買錯後，返工數次後重新購買的。」在經歷了一番波折後，開學前一天，小一新生家長丁茜（化名）終於買齊了老師規定的所有文具用品。包書皮必須是書套型的，而不能是自粘式的。直尺必須長約20釐米，透明無洞，一邊是直線，另一邊是波浪線的。「買個文具都要『被統一』，而且規定如此繁瑣，這樣形式大於內容的要求，真的有必要嗎？」
光直尺就買了三把，有洞也不行
「做個家長真心不易，買套文具都得返工數次。」前不久老師來家訪後，丁茜收到了一張長達12項的學習用品清單。她照著清單備齊用品後去參加家長會，結果聽完老師的補充要求後徹底傻眼了：原來學習用品全都買錯了！
「光直尺就買了三把，最初買了一把透明直尺，發現沒有波浪線，重新買了一把，尺子上有個洞，又得重新買。」丁茜說，老師的意思是尺上有洞，孩子上課容易分心，而且孩子喜歡戳尺上的洞眼，這很危險。
事實上，諸如此類的規定還有很多，如橡皮必須是某品牌的4B橡皮。連小小的姓名貼都有大講究，必須是四行的，可以寫上學校、班級、姓名和學號，多一行或少一行都不行。「最讓我胸悶的是，姓名貼的位置都是統一的，必須貼在書本的右下角，位置錯誤請重貼。老師總是『擠牙膏』式地提要求，為何不一次性交待清楚呢？」丁茜很鬱悶。
牛皮紙不能包書，統一用透明書皮
談及「被統一」的學習用品要求，不少家長都有一肚子的話要說。「鉛筆盒不能用鐵皮盒，只能用筆袋，因為萬一掉在地上聲音太響，影響上課。」三年級家長程女士告訴記者，餐墊、便當袋、水壺都還算是「常見配備」，最奇葩的是學校還讓每個孩子自備手持式小畚箕，用來清理桌肚和臺面，這讓家長「大開眼界」。
這幾天，在使用什麼材質的包書皮上，小一家長周玲（化名）很是糾結。「學校規定必須使用指定的透明書皮，可最近杭州有位爸爸送檢後發現，包書膜中含有多環芳烴和增塑劑（鄰苯二甲酸酯）物質，這讓我很擔心。」周玲告訴記者，出於安全考慮，她向老師申請能否使用其它材質的包書皮，可被老師一句「這是標準化要求」就給打發了。
「花花綠綠的包書皮不許用，但連淡雅素色的包書皮也不能用，我們這一代小時候用的都是掛曆紙和牛皮紙包書，和爸爸媽媽一起包書是多少人童年珍貴的回憶。為何我們的孩子非得用這種有安全隱患的透明紙呢？」周玲對老師的規定表示不解。
多些合理化建議，少些整齊劃一規定
記者調查了解到，多數學校都建議學生統一使用透明塑料書皮，且對文具的種類、型號或品牌進行了規範要求。「我們一般要求語數外必須包書皮，這種塑料包書皮經濟實惠，一目了然，還防水防油耐用，適合大多數學生使用。」資深班主任、虹口區第三中心小學李莉說，對直尺的規定也同樣是出於對學生安全的考慮，確實曾出現過有學生把手指戳進洞中拔不出來的案例，有些學生還喜歡把手指伸進圓孔亂轉，直尺飛到學生臉上傷人。
不少老師都表示，對學習用品做出詳細的規定，都是多年帶班經驗的總結，絕非多此一舉。「小一新生本來就容易手忙腳亂找不到書，家長在包書皮上寫上科目名字，許多生字孩子也不認識。再說，五顏六色的包書皮或卡通圖案容易分散孩子的注意力。」一位老師如是說。
「不能否認，一些學校關於文具的規定可能是死板了點。因此，對於老師，我們建議合理化的解釋和建議多一點，整齊劃一的規定少一點，在執行上多一些人性化，給孩子一定自由選擇的空間。同時，也請家長多一些理解。」李莉說。
記者了解到，有部分學校直接向學生發放統一採購的文具。「統一發放文具，可避免學生互相攀比，學校還定製了墊板，上面印有學生安全守則。希望每個細節都有教育的內涵。」虹口三中心小學老師說。