幾本適合2-5歲閱讀的繪本，看看你讀過幾本

我家有兩個孩子，一個七歲，一個五歲，都經過了2-5歲這個階段，2-5歲正是對世界充滿好奇的時候，我們一起讀了許多繪本，希望對你們有幫助。

一、2-5歲正是激發孩子想像力的最佳時候。推薦兩本:《一起玩形狀遊戲》和《落葉跳舞》。

1、《一起玩形狀遊戲》的作者安東尼•布朗說，「人們長大後，創造力卻消失了。」繪本中的象小妹和大熊哥哥在玩形狀遊戲，一個人畫出一個形狀，另一個人根據形狀來補充完成圖畫。畫上一個簡單小形狀，可以變成一隻小狗，一條魚，一頭豬。後來，他們撿來包裝紙，小樹枝，小貝殼，然後再變出各種各樣的圖案。這是一個非常有趣又鍛鍊創造力、想像力的遊戲，孩子們都超級愛玩哦！

2、《落葉跳舞》是一本由落葉組成的繪本，孩子們在讀過後會禁不住自己撿來落葉，拼湊出不同的動物圖案，這本繪本可以鍛鍊孩子們的動手能力，以及豐富的創造力。

二、2-5歲開始有了自我意識，我是誰，我叫什麼名字，我和別人有什麼不一樣。推薦兩本自我意識的繪本:《我不知道我是誰》和《媽媽不知道我的名字》。

1、在《我不知道我是誰》中講了一隻不知道自己是誰的小兔子，它一直在找尋「自己是誰」的答案，它不斷找自己和別人的相同處，它以為自己是鳥、松鼠、蝙蝠……後來黃鼠狼來了，它好不容易得知自己是一隻兔子，卻又聽到同伴們叫它「英雄」，它又糊塗了。2-5歲的孩子自我認知意識越來越強，他們不斷地質疑自己，又認識自己，原來自己可以有很多稱呼，也可以有自我的閃光點，自我認知的大門開啟了。

2、《媽媽不知道我的名字》也是一本關於自我認知的繪本，繪本中的媽媽總是會「叫錯」主人公漢娜的名字，像「小麻雀，小南瓜，小鱷魚」，這讓漢娜很苦惱，自己明明叫漢娜，媽媽為什麼要亂叫。最後在漢娜的一再強調「自己是漢娜，不是……」的時候，媽媽溫柔地擁抱她回答，「我知道啊，你是漢娜，你就是我那個快樂又有趣的小寶貝。」這個時候，漢娜不但得到了認可，也得到了來自媽媽的安全感。原來自己就是媽媽最愛的寶貝，原來自己就是漢娜，原來媽媽心中那些外號也是愛的代號。

三、俗話說，「三歲看大，七歲看老」，2-5歲開始孩子有了情緒，我們需要做的是讓孩子學會釋放情緒，引導他們正確對待自己的情緒。關於情緒的繪本，推薦這三本:《請不要生氣》，《生氣湯》，《我的大喊大叫的一天》。

1、《請不要生氣》​的封面畫了一個既生氣又委屈倔強的小男孩，我跟兄弟倆讀的時候，他們都嘟起嘴說小男孩太可憐了。

繪本中的小男孩明明是好意做某些事情，卻總是得到相反的結果。可他從不解釋，所以沒有人理解他，別人總是覺得他很調皮搗蛋。他只能獨自委屈，然後用生氣來表達內心的憤怒。可他憤怒的樣子，真的很醜。

我問孩子們，你們也經常這樣生氣，你們覺得這樣好看嗎？他們搖頭，不好看，醜死了。我接著說，對，不但醜死了，還解決不了問題。你們看，後來小男孩終於說出了內心的願望「請不要生氣」時，老師和媽媽對他的態度發生了什麼變化？

他們說，老師哭了，跟他道歉了。媽媽抱了他，也道歉了，小男孩終於笑了。所以你們看，大膽地說出自己內心的真實想法，是不是比生氣更可愛。以後你們心裡怎麼想，一定要跟媽媽說，不要生氣，這樣媽媽才能懂得。不管怎樣，記住，爸爸媽媽都是愛你們的！

2、《生氣湯》這本繪本中，小主人公霍斯因為在學校做不出題目，被表演的牛踩了一腳，還有來接他的珍珠阿姨車技一點也不好等等小事加起來，就有了一籮筐的不如意。他一個人生悶氣，踩小花朵。這些都被媽媽看在眼裡，她喊霍斯一起來煮湯，並不告訴他是煮什麼湯。她等鍋裡的水開了，拉著霍斯一起對著鍋大喊大叫，還有做鬼臉，直到霍斯吐出最後一口火龍氣。

霍斯的火氣在不知不覺中消失了，他對著媽媽開心地笑，問到底煮的是什麼湯？媽媽笑著回答，生氣湯啊。這時，霍斯一天的不如意都消散了。繪本中媽媽的做法很值得我們學習，孩子也有情緒，他們的不如意並不少，我們需要做一個情緒釋放的引導者。陪他學會釋放情緒，而不是壓制，誰都有情緒，孩子也是。

四、自己為人父母后，才明白父母對孩子的愛是想把全世界都捧給他們。可是，該如何告訴孩子，爸爸媽媽是愛他的，即使平日裡爸爸媽媽會生氣會批評他。這裡推薦兩本愛的繪本:《逃家小兔》《我和老爸》。

1、《逃家小兔》裡講了一隻可愛的軟綿綿的小兔子，有一天突然想逃跑，可是媽媽總是說，我會去追上你的。你變成一條鱒魚，我就變成一個漁夫，捉住你；你變成高山上的石頭，我就變成登山的人，爬向你；你變成番紅花，我就變成園丁，找到你；你變成小鳥，我就變成一棵樹，等著你飛回來；你變成小帆船，我就變成風，把你吹到想去的地方；你變成空中飛人，我就變成走鋼絲的人，在空中找你；你變成小男孩，我就變成小男孩的媽媽，抱住。最後小兔子說，我還是做你的小兔子吧，兔媽媽獎勵了一根愛的胡蘿蔔給它。

雖然兔媽媽對小兔子的答案，隨著小兔子的變化而變化，但她對小兔子的愛不變。「你還沒有自立的時候，無論你逃去哪裡，我都要去追你。我會給你安全範圍內的自由，讓你自主選擇人生，看著你走上自己的人生之路。」

2、《我和老爸》是一本溫暖的父子繪本，爸爸從來不愛表達，但他會給小恐龍當爬樹的梯子，會陪小恐龍玩小遊戲，也會在小恐龍去冒險的時候，偷偷跟在它身後，默默保護它。父愛如山，他不說，但他用身心在詮釋愛。讀完這本繪本，兄弟倆都在歡笑過後說，爸爸真是太好了，總是偷偷在背後幫助小恐龍，有爸爸在小恐龍可以去任何地方。是啊，爸爸就是那個幫你扛起了一片天，卻從不言說的人。

五、2-5歲會經歷幼兒園的分離焦慮，該怎樣陪孩子順利度過這個時期呢？推薦兩本緩解分離焦慮的書本:《魔法親親》、《小兔子去上學》。

1、《魔法親親》通過魔法的親吻，告訴孩子們父母的愛永遠陪伴著他們。這是一本緩解孩子分離焦慮的書本，繪本中的小浣熊要去上學了，但它不想和媽媽分離，於是媽媽在它的掌心印了一個魔法親親，這個親親會代替媽媽一直陪伴它。而媽媽也讓小浣熊給了她一個魔法親親，因為她也需要寶寶的愛一直陪伴。一個魔法親親，讓孩子明白，去上幼兒園，不是因為媽媽不愛自己，媽媽也是捨不得自己的。無論在哪裡，媽媽的愛都在孩子的手掌心裡。

2、《小兔去上學》裡的小兔子第一天上學，它沒有說自己很緊張或者不想上學，它只是一定要帶著心愛的玩具查理馬兒一起去上學。查理馬兒是它的依戀物，帶著依戀物能幫助小兔子很快適應陌生的環境。兔媽媽的做法很值得借鑑，她沒有強烈反對不行，而是讓小兔自己帶著查理馬兒去上學，讓它自己去經歷去感受不能帶查理馬兒去上學的原因。

果然，第二天，小兔子沒有再帶查理馬兒去上學，雖然它說是因為查理馬兒太調皮了，其實它明白所謂的調皮都是自己犯的錯被推脫到查理馬兒身上。而小兔子明知如此還不再帶查理馬兒上學，就表示它明白自己犯的錯要自己承擔，自己的生活要自己面對，當然還因為它在幼兒園交到了新朋友。

當然，適合2-5歲閱讀的繪本還有很多很多，希望大家也能一起分享交流你正在陪孩子讀的繪本。