我們班的線上「雲」小隊通過班主任的「引、推、促」成為「你好，暑假！」活動的生力軍。下面以頂呱呱英語王國「雲」小隊為例，介紹我們班學生的暑假活動。
引領小隊活動策劃
開展活動之前，策劃先行。為了讓「雲」小隊的活動有質量、有效果，我根據本土特色以及學生特點確定「五學」為「你好，暑期！」活動的內容，即學在家庭、學在路上、學在社區、學在網絡、學在天地間。結合這些內容，頂呱呱英語王國「雲」小隊家校共同參與策劃，充分利用資源，組織了三次活動：走進華僑城溼地公園，了解溼地，認識紅樹，學在天地間；故事劇本親子英語趣味配音，講述故事情節，練習英語口語，學在家庭；科學小實驗，親自體驗科學實驗的神奇與樂趣，學在社區。
第一次活動是在線下開展，隊員走進紅樹林，通過遊戲互動、實地觀察了解紅樹的生長過程，討論探究植物的特徵，並通過英語圖文呈現學習收穫。第二次活動採取線上形式，隊員各自選取經典故事情節，與父母合作完成英語配音，進行線上分享。第三次活動是學生自己動手進行科學實驗。
推動小隊活動開展
第一次活動成功與否舉足輕重，是後面幾次活動的風向標。因此，我們決定第一次活動在熟悉的環境中開展。頂呱呱英語王國「雲」小隊之前參加過紅樹林候鳥的研究，對紅樹林的環境很熟悉，這樣，「雲」小隊的第一次活動就確定為「走進紅樹林」。在紅樹林裡，孩子們邊遊戲邊學習，探知紅樹的生長過程，最後以「英文+繪畫」的方式呈現學習所得。孩子們全程興趣高漲。
頂呱呱英語王國「雲」小隊第二次活動是親子英語趣味配音。家長全程參與，與孩子共同完成錄製，實現親子共成長。除了參與，我還讓家長利用自己的優勢資源，為學生提供更好的平臺。
頂呱呱英語王國「雲」小隊隊員王陽的媽媽在校外教育機構任職。通過她的幫助，「雲」小隊第三次活動是自己動手進行歐不裂科學實驗。這個實驗引發了孩子們濃厚的興趣。趙晴在分享時說：「這個實驗太神奇了！玉米澱粉和水以3：2的比例調和而成的物質歐不裂，竟然可以在聲源的作用下跳舞！當我輕輕摸它時，感覺像牛奶一樣絲滑，當我擊打它時，又像撞在一塊冷凍的肉上。當我挖出黃豆大的一部分，用兩個手指擠壓，歐不裂又變成了澱粉……」
這次活動增長了學生的科學知識，培養了科學探究精神，也提高了動手實驗能力。
促成小隊特色形成
線上教學是趨勢，班級「雲」小隊也將成為小隊組織的常態。因此，我在「你好，暑假！」活動中，有意識指導「雲」小隊形成各自的特色，促進後續進一步發展。頂呱呱英語王國「雲」小隊的特色就是英語，每次活動都與英語有關。活動策劃出來後，我會給出具體建議。活動結束後的宣傳和鼓勵必不可少，當我把他們的學習成果推送到班級公眾號、班級群裡時，他們的信心更足了。
有人說，假期是學生的第四教育世界。我們就要利用好這個假期，更好地組織學生形成特色小隊，為學生的假期生活抹上亮麗的色彩。
（作者單位系廣東省深圳市南山區太子灣學校）
《中國教師報》2020年08月19日第10版
作者：張 莉