此刻，這所聞名川渝的學校空空蕩蕩，數千名高中生仍四散在家中，等待著返校時間的確定。然而，對於分秒必爭的高三學生而言，返校時間不斷延後，學習和競爭卻不會停歇。
這場「停課不停學」的全民戰「疫」中，至關重要的仍是學生自主地「學」，這極大考驗著他們在終身學習中的自主能動性。
文 | 陳淼
返校延期後，「停課不停學」的廣大師生面臨更加複雜的教育環境，形式的變化、時間和空間的變化連連相擊，承受升學壓力的中、高考學子也在逆風中醞釀著絕地反擊。
北京新高考元年，首次適應性測試的考場設在線上。3月3日，5萬餘名高三學子居家「雲」開考。
同樣備戰高考的李林蔚身居成都，對這種方式並未感覺措手不及。此前，他已使用猿題庫App參加過多次在線模考，熟悉這種特定的考試情景和心理狀態。
01
百萬人「雲考試」
2月15日，原是成都七中林蔭校區開學的日子。
一場疫情按下了暫停鍵。此刻，這所聞名川渝的學校空空蕩蕩，數千名高中生仍四散在家中，等待著返校時間的確定。
然而，對於分秒必爭的高三學生而言，返校時間不斷延後，學習和競爭卻不會停歇。
這天下午兩點，高三學生李林蔚準時坐在家裡的書桌前，眼前一方手機屏幕上，是假期後的第一場考試。他對此格外重視——與在校時不同的是，他的競爭對手並非同校學生，而來自全國各地。這是一場由猿輔導在線教育旗下猿題庫App發起的初高考英語模擬考試，全國共有123萬學生報名參與。同時，平臺還會針對每個人的錯題點、薄弱點進行分析，提供一份智能診斷報告，便於學生查漏補缺。
提交試卷後5分鐘，李林蔚收到了自己的成績——146分，全國排名第9名，與第一名僅差2分。他言語間透著輕鬆，「從高一到現在，我一直都參加，但這次考得最好。」事實上，相比於名次，李林蔚更看重這場模考暴露出的問題，「主要收穫就是查缺補漏」。
與此同時，在距離成都近2000公裡的安徽省宣城市，一所縣城中學的高三學生吳越，和李林蔚出現在了同一個「雲考場」。
「全國模考的排名範圍更廣，給我提供了不同的維度來評估自己的學習水平。」吳越也已經是猿題庫線上模考的熟面孔，「我參加過好幾次模考了，每次的排名有升有降，這給我提供了一個參考指標，來檢測一個階段的學習狀況有無進步。」此外，智能分析報告則為吳越提供了「對症下藥」的可能性。
考試結束後，吳越在手機上查看「猿題庫百萬人在線模考」成績報告及錯題解析
比起這場「火」起來的模考，猿題庫的老用戶們更青睞它的刷題功能，這也正是這個在線教育App為人熟知的首要原因。
早在初中時期，吳越偶然在手機應用商店看到了猿題庫，被簡潔的界面風格所吸引。不久後，它就成為了吳越的「寶藏軟體」——在校時間，他每天會抽出半個小時，有針對性地使用猿題庫搜索往年的高考真題，或最新的模擬題。此外，如果遇到自己不懂的難題，他也會在猿題庫上搜索大量同類型題目進行鞏固練習。
李林蔚也有著相似的體驗，「猿題庫刷題的效率很高，解析裡的解題思路也很詳細。」不同的是，李林蔚還下載了老師版的猿題庫，「老師版可以把數學的選填題難度從高到低排，挑幾個有難度的嘗試攻克。」
延期開學期間，長期在家的吳越有了更多的自主學習時間，明顯增加了猿題庫的使用頻率。他訝異於線上題庫對他的深度了解，「我可以針對自己的情況制定試卷，而題庫也會根據我的答題情況進行數據分析和智能推薦。」
停課期間，吳越每天都在猿題庫App上練習由系統為自己推薦的題目
吳越不知道的是，手中這個題庫之所以如此「懂」他，是因為經歷了近乎嚴苛的篩選——50選1，猿題庫現在的數百萬道題是這麼挑出來的。
篩選過程從線下開始。它不是將紙上的題庫簡單搬到網上，而是由專業老師一一精選，題目不能有錯，且要準確。
入庫不是終點，至今已累計7億次的做題數據也能幫助篩選。猿題庫運用動態分析算法，做題時長、準確率都可以使系統更好地分析學生的實際能力，及時調整題目參數、優化題庫，實現動態、有針對性地推薦當下最適合的題目，更高效地幫助學生查漏補缺。如果一道題是多數學生都會做錯的，系統便會自動提升它的難度係數，並推薦給做題能力更強的用戶。
伴隨著在家學習的時間不斷延長，吳越察覺到，父母和老師對於線上教育平臺難免有些顧慮，「主要是擔心學生在接觸網上產品時，不能專心學習，反而借著學習的名義做其他的事。」
他坦言，這取決於個人的自制力，「如果是學習自主性比較強的學生，的確能通過這些線上產品接觸到更好的教學資源，包括教師資源和模擬試題等。」
02
「雲課堂」的有效輔助
早上6點20分，窗外天光未亮，胡成龍準時上線打卡，開始一天的教學工作。
身為湖北省襄陽市南漳一中的一名高三班主任，胡成龍近日倍感壓力——疫情使返校時間不斷延後，家長們的焦慮情緒正不斷蔓延。
如何讓「停課不停學」高效落地，成為了教師們急需解決的問題。儘管學校迅速制定了線上學習的模式——從2月5日開始，兩天上課、兩天考試穿插進行，但倉促上陣的效果明顯不盡如人意。
「我們班一共78個人，但經常只有60個學生籤到。」胡成龍發現，除了學生的主動性存在問題，習慣了課堂教學的老師們同樣一頭霧水：線上課程要怎麼上，又到哪裡去上？作業該如何布置，又如何批改？
這時，胡成龍想到了自己從2016年就開始使用的猿題庫。彼時，首次帶畢業班的他為了提升教學能力，增加題目的積累，下載了學生版的猿題庫，「當時是抱著試一試的態度，用了一段時間後發現效果不錯。」自那以後，他也常常給學生推薦這個軟體。
面對延期返校，胡成龍下載了老師版的猿題庫，教自己班裡的學生如何使用，「有這樣一個平臺，既方便學生做題，也方便我批改。」
漸漸的，猿題庫成為了「雲課堂」的有效輔助工具，胡成龍也摸索出了一套自己的教學模式。目前，在他的班上，猿題庫發揮的功能分為三部分：一是讓學生按照章節刷題；二是利用猿題庫將線下試卷轉為線上試卷，教師在線上進行批改；三則是每天早上給學生布置一道大題，利用猿題庫的答題名單，教師能迅速統計出大體情況。
效果慢慢呈現出來。胡成龍發現，班上有幾名「老大難」學生有了變化，「有四五名學生，原本在學校裡經常不能按時交作業，現在改成線上作業後，加上有父母的監督，他們的學習態度明顯好了很多。」
在胡成龍看來，這與家長的有效監督不無關係，也和軟體的及時反饋功能有關——題庫類App將學習過程拆解成一個個小任務，學生每完成任務便可獲得即時反饋和獎勵。比如在猿題庫中是「拿香蕉「，每個章節有5根「香蕉」，刷夠題後香蕉就會變成黃色，這甚至已經成為很多學生的口頭禪——你今天拿了幾根香蕉？
猿題庫會根據用戶情況等動態調整難度係數，形成智能推薦，並在學生完成答題後給予即時反饋
因此，胡成龍時常鼓勵學生，「如果你們把總複習的25根香蕉刷滿，到學校後，在高考場上，你也能嘗到真實的甜頭。」
很快，南漳一中高三年級的其他老師們也看到了猿題庫的優勢，紛紛將這個軟體帶進了自己的「雲課堂」。胡成龍的妻子是高一年級的一名教師，看見猿題庫在高三年級的使用效果之後，她也開始嘗試使用，並推薦給了自己的同事們。
此外，在高三年級的群裡，猿輔導免費直播的課表也被迅速轉發，「讓學生自主安排時間去看。」胡成龍稱。
但是，胡成龍也意識到，這場「停課不停學」的全民戰「疫」中，至關重要的仍是學生自主地「學」，這極大考驗著他們在終身學習中的自主能動性。
所以，他依然盼望能儘快開學，「越早對學生越有利。」
03
堅持「非主流」路徑
在這個特殊時期，學生和教師都迅速向線上「轉身」。
據公開數據顯示，自學神器猿題庫、小猿搜題等日活暴漲；視頻通訊類工具釘釘、騰訊會議等被小學生祭出「一星好評」。很多在線教育產品的增長曲線急速爬坡，迎來「Aha Moment」——被「美國增長黑客之父」肖恩·埃利斯定義為產品的高光時刻——用戶真正發現產品的核心價值，並被迅速佔據心智，成為產品的「自來水」。
2月15日的一場「在線大模考」，創下百萬中學生同時參與的突破性紀錄。時隔近兩周，第二期模考上線，再度引發熱議，#現在的孩子已經開始雲考試了#登上微博熱搜。
模考結束，學生紛紛在微博上曬成績，並直言這場「雲考試」炸出了自己不會的知識點
這一切顯得突然，卻又似乎在猿題庫、小猿搜題負責人Annie的意料之中，「自學刷題，本身就是剛需。而這次因返校延期，自學的重要性凸顯出來，需求得以更大的釋放。」
在線教育行業的發展以剛需和市場規模為基礎。自然流量極速湧入線上，高並發量對行業也是一場考驗，很多平臺甚至已經精確到以天為單位去完成需求的迭代。儘管業內對於正式開學後留存量的變化有所預期，但Annie認為，「不一樣的是，這次的確湧入了很多沒有體驗過猿題庫的新用戶，我們也有信心留住他們。」
信心一方面來自於師生常年的肯定，「猿題庫幾年來都幾乎沒有花錢進行市場推廣，而主要通過師生之間的口口相傳，它的確可以提升教學效率，也可以為學生提供一個高質量的練習場景。」
數據則更為直觀——據猿題庫統計，在省市級別的重點中學中，每一個學生都在使用猿題庫App；使用猿題庫的學生超過1000人的學校已達7553所。不僅如此，這些學生平均每天在猿題庫上做33道題，其中近20%的學生做題時間超過40分鐘。
而另一方面，源自猿題庫本身的定位。回望成立之初，儘管其個性化越來越明顯，定位與屬性卻從未改變。
一場場看似無人監考的「雲考試」，背後有著程式設計師、黑科技的堅實保障
Annie常常在接受採訪時被問到，「為什麼小猿搜題、猿題庫、猿輔導這些產品不合併在一起？」——將各種產品放在一個平面，這顯然是在線教育公司的「主流」路徑。
但團隊有著更為長遠的考慮，「猿輔導在線教育公司有著不同的產品矩陣，每個產品對應的是不同的定位和應用場景，拿猿題庫來說，堅守的其實就是練習、備考場景，小猿搜題的定位是提供解題方法，為學生即時答疑，而猿輔導直播課則是系統性地通過課程帶領學生學習……」Annie認為，正是因為有這些產品矩陣，每個產品有清晰的定位，才能把這一個場景做到最好，不會被市場吞沒。
居家學習中的脫穎而出，驗證了這個選擇的正確性。
「這麼多年，猿題庫一直在自己適用的場景裡深化優勢，以及無可取代的價值。也正因此，猿題庫這次才會在師生裡取得這麼大的反響。」Annie稱。
但她並不認為這段特殊時期是一場衝刺，因為「教育本來就是一個長期的事情。」時間倒回2013年，彼時的猿輔導在線教育公司正式進入K12領域，兩年後，用戶達到數千萬，再到如今突破4億，「7年過去了，其實這是一個很慢的過程，需要日積月累用戶和口碑，然後才能形成品牌效應。」
至於未來如何，Annie說，「儘管這是件很慢的事情，但我們也將保持更強的耐心與堅守。」
來源：南方周末微信