中考過後，如何度過這個非比尋常的暑假？

今天是7月16日，早上九點，兒子仍然在睡夢中。昨天上午剛剛結束為期兩天半的中考。中考結束，也就意味著孩子將要從此一番緊張的學習狀態，進入彼一番更加緊張的學習狀態中。

所以說，眼前的這個暑假，是孩子近期內相對來說最輕鬆的時候了。

講真，此刻我也感覺挺輕鬆的。就像是剛剛結束一場長跑比賽，儘管前面還有更嚴峻的挑戰等待著，起碼當下可以鬆口氣。

早上起來，我摸索著收拾東西，看著臥於床榻之上熟睡的兒子，想到今天沒有緊迫的任務等著他，還挺為他感到幸福的，由著他去睡吧！

其實，自打孩子讀初三以來，每個周六的上午，他幾乎都是在補覺。有時十點鐘，或者更晚一些，他醒來了，但也遲遲不願起床；要麼在那翻來覆去，要麼玩場手機遊戲，要麼和同學QQ聊天，總之一上午可著勁兒的賴床。

我何嘗不願意讓他在周末好好放鬆下？可眼看著他將一上午的時間耗在床上，耗得我心慌。因為一上午的耗，往往換來挑燈夜戰到凌晨。畢業季，孩子們時刻被作業包圍著。我總告訴他，醒了就起床寫作業，免得晚上又熬夜。可他就是聽不進去，只貪戀著當下的輕鬆。後來，我也索性不說了，熬就熬吧，反正每天都是這樣子。

所以，今天當我看到沒有任務催促著的兒子，竟為他感到幸福了。

對於剛剛結束中考的兒子來說，這是暑假的第一天。而這個暑假之所以非比尋常，是因為它沒有作業。基於接下來面臨的緊張的高中生涯，我決定給他報個班，提前做好預習工作。想必這也是作為家長「邪惡」之所在了：孩子好不容易放鬆會兒，又要去上什麼輔導班。

沒辦法，畢竟接下來是莘莘學子十年寒窗最艱苦的時候。

說起輔導班，兒子長這麼大，還是開天闢地頭一回。他曾幽默地跟我說：班上找不出一個沒有上過輔導班的，除了我。

說起來，早在孩子開始上學起，我就本著一個原則，只要他的功課還跟得上，就不去輔導機構。或許很多人認為我這是消極教育，但我有我的道理。小學的時候，我覺得應該趁著孩子學業比較輕鬆，多學些畫畫、音樂之類的娛樂性、特長性的東西；而當孩子升入初中，學校本來的課業就壓得他們夠嗆，還需什麼額外負擔？

別的不說，只說初三這一年，早上孩子不到六點就起床，中午回家吃完飯短暫休息半個多小時，晚上每天都要作業到十一二點鐘，無一例外。周末更是如此，除了周六賴一上午床，剩下的時間幾乎沒有多少空閒。有時我會忍不住抱怨老師留的作業太多，兒子卻說，他有很多同學放學後還去輔導班，晚上十點左右放學，寫作業到凌晨兩三點是常有的事。

嗨！真是搞不懂這用心良苦的父母。

好在兒子比較爭氣，在除過學校的課業之外，沒有額外輔導也沒有額外習題的情況下，初中畢業在我們當下這個小小縣城五千名初三學生中，佔得兩三百名的位置上。這讓我十分知足，也很欣慰。

但當兒子一路走來，即將跨入高中校門，我之前的原則就有了一絲鬆動。這個暑假可不能就這麼閒著。首先高中階段時間緊任務重，比起初中要緊張許多。閒散這麼一兩個月，進入校門恐怕一時回不過時來；然後，長大了的兒子和小時候相比不好管理，我給他安排的任務，他能聽一半就不錯了。

記得小升初的暑假，孩子同樣沒作業，我們借來初一的七門教材，安排好課表，整個暑假兒子自己全都預習了一遍。而今可不行了，所以，還是得讓他和同學、同齡人去一個有學習氛圍的地方。

我的初衷是給兒子找個上半天的輔導機構，而且是上午班。這樣起碼將上午的賴床躲過去，然後再起到熟悉高一功課的作用；而下午的時間可以拿來放鬆一下，練練琴，因為今年暑假要考鋼琴十級，剛好在初中結束時，鋼琴也結束。

可我最終沒能如願。幾乎所有的輔導班都是上全天，而且看上去教學氣氛都相當緊張，就好像旋即進入了高中課堂。這不是我所希望的。

最後我們鎖定兩家，一家是上全天，這家的總校在北京，雙師教育，每天上午兩小時、下午兩小時由北京的老師線上統一授課，結束後線下老師再進行解疑、補充、習題講解。看上去氣氛比較輕鬆些、活躍些，學習方式也靈活多變些；不是一味地按部就班、上課下課、緊鑼密鼓。而這裡，剛好也有兒子要好的同學在。

另一家，是兒子一直無理由排斥的地方。我們之所以鎖定它，一是因為它在我們當地小有名望，並且只收好學生，被很多家長認可；二是，這裡有半天班。就算那半天緊鑼密鼓，還有一個下午可以放鬆。無奈，兒子寧願全天上課也不要去那裡。

所以，在斟酌前後，還是讓孩子陷入緊張。也就是說，在接下來一個月左右的時間裡，上午8點到12點，下午2點到6點，是孩子上輔導班的時間；而音樂學校，因為考鋼琴十級的孩子相差不大，都處於學習緊張階段要上輔導班，所以老師將鋼琴課安排在傍晚六點半到七點半；下課回家後為了候考還必須得練琴一個小時。

我禁不住去想，有必要把孩子弄這麼緊張嗎？而我卻無法回答自己。一直以來，我都秉承放養教育，不想在課業之外再給孩子施加額外壓力；可與之相矛盾的，隨著他年級的升高，我在無形中也有了從眾觀念，唯恐人家都去加班學習了，又是這樣關鍵的時候，自己孩子落在後面怎麼辦？

其實，我也想得到，課外的補習不見得有效果，可就是抱有美好的願景，希望能從中受益。

我禁不住自問，在高中階段如此緊張又激烈的學習節奏和競逐中，我還能像以前那樣抱著平常的心態，任孩子自由發展，以解壓而非增壓的方式讓孩子在相對輕鬆的環境下持續性進步嗎？大概，會吧

可是，我又不免在心中犯嘀咕，倘若因為我的疏於管理，沒給孩子創造更好的學習機會，錯過了的時光可是無法追回的。

或許，這也屬於一種庸人自擾吧。也或許，這是孩子升學季家長式的迷茫吧。想到這裡我竟忍不住啞然失笑了。何必庸人自擾之？且先讓我們平靜度過這個非比尋常的暑假，後面的事，來日自然水到渠成。