在編教師學歷提升渠道有幾種？成人的大專學歷目前國家認可的有以下四種：自考、成人高考、網絡教育、電大（國開）。
成人依然可以提升學歷，目前常見的有大專和本科兩個層次。隨著學歷教育政策的收緊，成人大專的難度會越來越大，甚至有取消的可能。所以今天，新東升學校小編我們重點說下成人大專，來了解下成人大專報考條件有哪些。
自考成人大專：自考是成人學歷提升中社會認知度較高的一種，難度較大，故被冠以含金量高的說法。自考成人大專，對考生沒有太多要求，只要你是中國公民，不管你是哪裡人、多大年齡、是什麼民族、在哪裡居住，都是可以報考大專學歷的。
成人高考大專：成人高考也是比較火的一種學歷提升方式，通過成人高考後選擇函授或者夜大進行學習，難度一般。不過每年只有一次報名考試機會，錯過了需要再等一年。報考成人大專學歷沒有過多要求，只要是遵紀守法的好公民，擁有高中或以上畢業文化程度即可。函授和業餘是成人高考的兩種學習形式，沒有好不好之分，均是國家承認學歷，在使用上沒有區別，都可以用來升學，資格證報考，積分落戶等。想要報考成考的學生根據自身情況來選擇適合自己的學習形式。
電大（國開）大專：電大的辦學體系是由國家開放大學總部、省級廣播電視大學及其分校、學習中（教學點）等組成，所以各地的電大學習方式和畢業條件基本都是一致的。學生基本上都是通過網絡完成學習和參加考試。學生主要利用文字教材、錄音、錄像教材等多種媒體教材和由計算機網絡、衛星電視網絡、電信網絡有機結合的數位化、多媒體、交互式遠程教學平臺來自主學習。電大實行學分制。學籍自註冊入學起八年內有效，最短的學習年限為兩年辦。只要學生在規定年限內，取得規定的最低畢業學分，一般專科畢業學位為76分。思想品德鑑定合格，就可以畢業，頒發國家開放大學畢業證書。
網絡教育大專：網絡教育是最近幾年頗受在職者喜愛的一種學歷提升方式，主要是因為它考試難度低、通過率高、學信網可查正規學歷(入學後三個月左右即可在學信網查到在讀信息)。網絡教育報考大專學歷，要求報考學院年滿18周歲，且擁有高中文化水平(部分學校明確要求要有高中畢業證，不過一般都沒問題)。工作以後，許多人都體會到了學歷的重要性，無論是在求職、還是在內部晉升、抑或是在落戶方面，學歷都起著很大的作用。
一、自考（自學考試）
1、自考沒有入學考試，考生參加單科考試，所有科目合格後，頒發學歷證書。每年兩到四次考試。 自考以自學為主，也可以參加由其他社會培訓力量或主考學校舉辦的自考助學班。
2、不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，屬於完全的開放式教育。
3、自學考試採取分課考試、學分累積，較後獲取文憑的方式。不受學期、學年制度的限制。
4、只要繳納考試費和購買教材費。
5、獲得國家承認的高等教育自學考試本科或專科學歷文憑。學歷證書獲得較難，繼續教育中認可度較高。
總結：自考是幾種學歷提升途徑中較難的一種，但是學歷也是公認的認可度較高的，沒有一定的把握需要三思而後行，否則是是自己陷入尷尬的處境中。
二、成人高考
1、成人高考是全國統一招生考試，由學校根據考試結果擇優錄取，統考每年10月舉行一次。
2、成人高考主要有脫產學習和業餘學習、函授學習等學習方式、目前脫產已取消。
3、成人高考主要以招收本地戶籍生為主，外地學生也可通過函授學習。
4、成人高考的學習時間因招生層次、攻讀專業同，時間也不同；通常情況下高起專、專升本2.5年，高起本5年。
5、獲得國家承認的成人高等教育本科或專科學歷文憑，認可度比自考次之。
總結：成人高考是由普通高校組織開展的，和普通高考較為相似，因此受歡迎度較高，常年以來為學歷提升的主力軍。但是成人高考的文憑認可度並不比電大、遠程高，他們同屬一個層次，不存在優劣之分，這是大眾經常存在的理解上的誤區。
三、遠程教育
1、遠程教育大學由招生院校自主命題，組織考試。合格方可入學。
2、兩種授課方式，一是通過網絡進行在線授課，二是集中面授。
3、在職、從業人員和社會其他人員。招生範圍沒有地域上的限制。
4、網絡教育一般實行彈性學制，大多數為2-6年，學費比電大和成考稍高。
5、獲得國家承認的網絡學院專科本科學歷文憑。
總結：遠程教育學習形式靈活，通過網絡即可進行學習，突破時間和地域的限制，非常適合在職人員，尤其是外地學員。
四、電大
1、無須考試，只要具備要求的相關學歷就可以註冊入學。
2、廣播電視大學有同樣是網上課堂和面授兩種方式。
3、在職、從業人員等等。招生範圍沒有地域上的限制。
4、廣播電大教育實行學分制，學制二年半。
5、獲得國家承認的廣播電視大學專科本科學歷文憑。
總結：電大在學習形式上與許多和遠程教育相似的地方，也是在職人員絕佳的選擇。電大較大的優勢就是免試入學，且學費較低。
新東升學校小編提醒，每一種學歷提升的途徑，都有著自身的特點：自考難度大認但可度高；成考成考比較中庸但較受歡迎；遠程學習形式靈活但學費稍高；電大入學門檻低且學費也較低。因此我們不需要執著於某一種，而是選擇較能滿足自身需求的學習形式。