俗話說：「萬事開頭難」。的確，良好的開端是成功的一半，作文也是如此，把作文的開頭寫好，很容易就能打開作文的思路，有利於一篇作文的一氣呵成，什麼是好的開頭呢？有的同學認為開頭越長越好，有的同學認為，開頭用的詞彙越多越美越好，這兩種認識都是不全面的。一個好的作文的開頭應簡潔，有力，有特色，和文章渾然一體。為了提高同學們寫好作文開頭的能力，下面給同學介紹一些作文中常用的開頭方法。
（一）介紹要素開頭法
在文章的開頭，介紹出時間、地點、人物，起因等要素，使文章的開頭要素清楚、明了，有助於讀者了解事情的全貌。例如，我們學過的課文《飛奪瀘定橋》一文，就是這樣開頭的「1935年10月，北上抗日的紅軍到達了大渡河，大渡河兩岸都是崇山峻岭，懸崖峭壁，只有一座橋可以通過，這就是紅軍要奪取的瀘定橋。」這個開頭中，交待了時間——1935年10月；地點——大渡河，人物——北京抗日的紅軍，起因——準備奪取瀘定橋，渡過大渡河，使要素非常清楚。這種開頭，給人以鄭重、嚴肅之感，常用在重大事情的開頭。
（二）開頭引用法
在文章的開頭，引用古詩、名言、警句、歌詞……以增加開頭的力度，給讀者以鮮明的印象。例如，我們學過的課文《桂林山水》一文，開頭寫到「人們常說桂林山水甲天下」其中「桂林山水甲天下」就是引用，讓讀者清楚地了解到，桂林山水久負盛名，在天下屬第一，這樣，就引起了讀者閱讀的興趣。
（三）開頭提問法
提問，常常會引起讀者的注意，老師不就常在課上，用提問的形式引起同學們的注意和思考嗎？同樣，把這種方法用在作文中，也能引起讀者的注意，引起讀者的閱讀興趣。例如在課文《我的伯父魯迅先生》一文中。作者在開頭寫到「伯父為什麼會得到這麼多人的愛戴呢？」前面，作者簡介了伯父魯迅先生逝世之外，許許多多的人前來弔唁，不少人痛哭流涕，緊接著，提出問題，引起讀者的注意和思考，產生了從文章中尋求答案的願望。在運用這種開頭時同學們特別注意，所提的問題必須緊扣文章的主要內容，不要亂提，不然，把讀者的注意力就從文章的主要內容中分散了。
（四）開頭倒敘法
同學們都知道，敘述的順序有三種，倒敘，正敘（順序），插敘。所謂倒敘，就是先提出事情的結果，給讀者留下懸念，使讀者產生「為什麼會是這樣呢？」的疑問，進而產生讀文章，找答案的想法。然後，再按照事情的發展順序，加以敘述。
例如，有一位同學寫遊水上公園，採用的就是倒敘的開頭，他寫到「吃過晚飯，躺在床上，雖然很累了，但怎麼也睡不著，白天，遊覽水上的一幕幕有趣的情景，又不斷地浮現在我的眼前。」大家都知道，遊園結束，回到家裡，這是結果，而作者正是把結果寫在作文的開頭之中，讀者就會想，怎麼有趣？會印象如此深刻呢？很想知道答案，就吸引了讀者想看文章的內容。
（五）寫景法開頭
景物的描寫有助於創設氣氛，有助於烘託中心，有助於表達作者的感情。因此，是常用的開頭方法。
例如，在《少年閏土》一課中，作者是這樣開頭的「深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜……」這裡，作者為我們描繪了一幅海邊農村夜晚的美麗景色，不難看出，作者的欣喜和讚美之情，這樣，既表達出作者當時的情感，又使文章變得優美，生動，在寫景時，要特別注意描繪景物的真實，不能脫離實際，這樣，讀者才能相信，才能受感染。例如，有位同學使用寫景的開頭方法寫「春遊」為了美而寫到「今天，我們沐浴著春風，在老師的帶領下到公園春遊，一進大門，我立即被那絢麗的景色所吸引，只見桃花、荷花、菊花、梅花迎風怒放，散發出陣陣沁人心脾的幽香。」表面看，這個開頭為了突出公園春景之美，然而我們仔細分析，不難看出，小作者把本來是四季的花，硬放到一個季節來開放，失去了生活的真實，再美也是沒有感染力的。
（六）特寫法開頭
所謂特寫就是把所寫的人物放在特定的環境中，增加所寫人物給讀者的印象，表達作者對所寫人物的感情。使人和景自然地交融在一起，以景襯人。這樣的開頭方法，在課文中經常出現，例如《賣火柴的小女孩》一課，就使用了這種開頭方法，文中寫到「天冷極了，還下著雪，這是一年的最後一天，大年夜。在這又黑又冷的夜晚，一個光頭赤腳的小女孩在街上走著……」讀後，我們感受了天的冷，感受到小女孩的可憐，這光頭赤腳在雪地裡行走的小女孩的形象就深深印在每位讀者的腦海之中，同時，通過閱讀開頭的描寫，我們也感受到了作者對小女孩深切的同情，這就是這種開頭的作用。
（七）點明中心法開頭
文章的中心是作者的寫作目的，在文章的開頭就交待清作者的寫作目的，使中心突出，使中心給讀者的印象深刻。例如《偉大的友誼》一課中開頭寫到「……馬克思和恩格斯在共同的事業中建立了偉大的友誼。」同學們都知道，讚美馬克思和恩格斯這兩位偉人之間友誼的偉大，正是作者的寫作目的，也是全文的中心，作者把這一中心，直接在開頭中點出來。使開頭有力，開門見山，也使中心給讀者留下深刻印象。
當然，開頭方法還有許多，我們就不一一介紹了，不管哪種開頭方法，都要做到依據文章，依據表達的需要，靈活運用，切記不能照搬，更不能把開頭當作標籤，貼在每篇文章的前面，我相信，通過不斷練習，同學們一定會提高開頭技巧，寫出更加優美，有特色的文章的開頭來的。