●工程物理系輔導員 鄭曉翠
其實畢業的時候我就寫了一份東西，記錄我兩年的輔導員生涯，兩年很短，但是很珍貴。這其中一半的筆墨就是留給我們工物系2004級本科生輔導員周榮的，因為他實在是一個很特別的人，和他做搭檔的這兩年很辛苦，也很開心：辛苦在於他那轉個不停的腦子，他對這項事業的責任心和滿腔的熱情，帶得我一點偷懶的機會都沒有了。
半夜的討論與800多封電子郵件
我想一個年級的發展是會受到年級輔導員較深的影響的。作為輔導員，你希望你的學生４年後成為什麼樣的人，你就會往那個方向去強調去引導，４年後這個年級一定會打上年級輔導員的烙印——在這一點上我和周榮的認識是一致的。
正因如此，要把學生培養成什麼樣的人是我們倆經常討論的主題。他總是會不斷地思考這個問題，且一有想法就馬上和我討論，因此每天我們都會有很多郵件和簡訊的交流。我畢業時整理三個常用的郵箱，僅電子郵箱裡就有八百多封他發給我的信件，若是把清華BBS和gmail裡面的也加上就更多了。大一的時候和學生談話較多。晚上談完話了學生走了，他經常會想著這次談話反映出來的問題，然後給我發簡訊問我睡了沒有，要跟我電話交流剛才談話的情況和感想。其實很多次我也是剛跟學生談完，累得不行早爬上床了，但是總不能打擊搭檔的熱情吧，只好說沒睡爬起來去客廳等電話。雖然我很少和男生們面對面的談，他很少和女生面對面的談，但是及時地互通有無，使得我們倆對年級每個人的情況都很了解。而且經常溝通各種事情的處理原則和處理方法，也使得我們在處理年級事務上的尺度是一致的，更進一步的使得在「培養人」和「怎樣培養」這兩個問題上不斷的提煉總結出了我們自己的理念。
學生還未入校時，配合系裡提出的「工物系學生培養路線圖」，周榮寫了一份「工物系2004級大一新生培養規劃」，根據老輔導員們的經驗，仔細分析了新生的特點是什麼，入學教育應涉及哪些方面，大一學年的工作重點在哪裡等等。在這份培養規劃裡，提出了要將學生培養成為「積極樂觀的，負責任的，為人誠信的人」。
在新生軍訓結束後正式開學的第一次年級大會上，他對學生做了「大學4年我應該怎樣度過」的演講。希望同學們的大學生活充滿陽光，「我希望我自己和你們也都能具有和保持這樣一顆童心：純真，善良，富有同情心，對身邊的事物表現出廣泛的興趣和好奇心。這是一種美好的，年輕的精神狀態，能從精神上延長我們的青春」，「希望4年後在大禮堂前的草坪上將我們的學位帽高高拋起的時候，我們每一位同學都成為一個體魄健康，人格健全的人；一個品質優秀，業務精良的人；一個誠實守信，踏實嚴謹的人；一個胸懷寬廣，樂觀豁達的人」。
再往後，核爆四十周年紀念日裡，來了很多校友，忙了一天後感慨很多，晚上和他聊天時提到學生的差異非常的大。周榮跟我說我們的學生不管今後從事什麼樣的工作，只要他是勇敢的快樂的生活著，那我們的教育就是成功的。他非常強調「快樂的生活」，這種快樂不是一時的，而是發自內心的，「可持續發展」的快樂。
在大二年級大會上，他做了一場「我的大學」的演講，提到了「個體人、社會人、政治人」的觀點。再到學年末的時候，一天晚上我和學生談完，感慨很多，躺下後一直想著，第二天起來後給周榮發了封信，告訴他我希望從我們年級走出來的學生至少都應該是這樣的：首先是有獨立的思想，能夠自思自立；其次要有基本的為人處事的素質，能夠融入社會；然後應該有一項專業技能，在經濟上能夠自力更生，他回信表示肯定，這和他個體人、社會人的觀點相符。這些想法的一步步提煉總結，使得我們的工作目標明確，有的放矢。
和輔導員一起過的周末
所謂好記性不如爛筆頭，因為他勤於總結，也勤於碼字，再加上他也時常逼著我寫東西，所以兩年裡我們積累了大量關於學生工作的文字，也算是一筆財富了。也因為勤於思考，他對很多事情的見解都是很明確的，因此學生應該更喜歡他，因為去他那裡總能得到明確的方向，讓情緒重新積極向上起來。
和他一起工作總是會覺得背後小鞭子不斷，使你不敢鬆懈下來。記得有一天晚上開完學生組例會一起下樓，周榮跟我說每次開完這個會他就覺得還有好多事沒幹，就特想到學生那裡去轉一圈，當時聽了很安心也很慚愧，安心的是我知道有他這股勁我就不用再擔心什麼了，慚愧的是我的緊迫感沒有如此之強……
大二剛上來的時候他就跟我說他打算做這麼一個活動，叫「和輔導員過周末」。每周末找一個晚上到一個寢室去和同學去呆一呆，聊一聊。還特認真的跟我計算這樣一學期下來覆蓋面有多大，能夠更深入的去了解多少同學。每學期每個班級的成績情況、貧困生的家庭情況、個別學生的近期動態他都能記得很清楚，用我們學生組長的話來說，就是「如數家珍」，因此我雖然記性差，卻一點也不擔心組會上會被問倒。而且他一直很熱衷於和學生交流，換句話來講，他很喜歡在年級大會、黨支部會以及各種班會上做演講，不是即興的演講，而是根據會議的主題整理自己的思考，做正式的演講，他演講中的許多觀點後來都成為了學生的「名言」，比如在「我的大學」的演講裡，他講到什麼因素影響了我快樂的生活，自然戀愛問題是一大因素，什麼樣的戀愛才是持久地呢？周榮說不是用各種方式去感動對方，而應該是讓自己優秀起來，讓自己洋溢著光彩，因此去吸引對方，互相欣賞才是持久愛情的唯一動力，他的這個觀點在往後學生們討論起此類話題時經常被引用。
打油詩和生活的真誠
和周榮搭檔的開心之處在於他的真誠、幽默，以及對生活的熱愛。
每個節日他都會給全年級的同學們發郵件，偶爾還做做打油詩。比如男生節，他會給同學們發送搞笑的詩句，我晚上回到寢室碰上年級的女生，正在水房裡向高年級的師姐們朗誦周導的詩呢。除了男生節他主動迴避之外，我很少哪個節日能趕在他之前發，而今年的男生節我已經畢業了，於是他把這項權力也收了回去。女生節的時候他會給年級的女生們買禮物，學生班級裡的聚會他總是興致勃勃地參加。軍訓結束後他會在年級大會上說我們工物系的女生是最勇敢最美麗的，陽光明媚的日子他也會發信提醒大家不要錯過踏青的好時節。
一起合作會有好多有意思的事情，比如因為聯繫太頻繁了，對方的手機號記得太熟，經常一順手簡訊就發錯了。記得剛開始的時候，我說話不太注意，有什麼事找他商量都是一個簡訊「周榮中午一起吃飯我有事和你商量」。直到有一天收到了這麼一條簡訊，大意是「××（他女朋友），對不起了，中午要和鄭曉翠商量一下年級的事情，你自己吃飯吧」。為此我笑話了他很久，也為此我再找他吃飯時都會留意打聽他是否有安排。我想許多輔導員都是這樣的吧，為了年級的事情放棄了許多自己的生活。還有幾次他太忙了，事情做完閒下來後心中不安，打電話來詢問我他有沒有忘記什麼事。再比如因為我非常健忘，周榮會經常提醒我給手機充值、清理郵箱之類的，期末考試時若是我早上有監考任務還打電話叫我起床。我想很多時候我們更像很好的朋友，除了工作之外，還能夠共同分享生活中的喜怒哀樂。
寫到這裡，想起了和學生在一起的許多日子，這些日子真的是永遠也不會忘記。一個輔導員能做什麼呢，這個問題我很難用語言回答清楚。但總的認識是要用自己對生活的態度，對世界的看法影響我們的學生。然而大學的光陰是這麼的寶貴，在這個時期裡能夠影響一個人、一部分人，甚至一個年級的人，能夠讓他們往更好的方向走，能夠在他們成長的路上推一把，這又何嘗不是一件很好很好的事情呢！
我們零字班的輔導員說「輔導員是一項事業」，我相信周榮便是把他當作一項事業來做的。這句話傳承到我們這裡，也將繼續傳承。（編輯 襄樺）