象賢中學：課題引領，以研促教，靜待花開

課題引領，以研促教，靜待花開——廣州市黃春燕名師工作室《基於「名師工作室」的教師共同體案例研究》課題開題報告會活動

2020年8月27日，廣州市黃春燕名師工作室在廣州市番禺區象賢中學開展了一系列課題的開題報告會活動，分別是廣東省教育科學研究課題《基於「名師工作室」的教師成長共同體案例研究》、廣州市教育學會課題《基於「觀課」教研深化生物教師專業發展的培養研究》、番禺區十三五規劃課題《高中生物備課組「螺旋式觀議課」教研模式的建構》。會議邀請了華南師範大學生命科學學院博士生導師、珠江學者特聘教授李韶山，佛山市李兆基中學副校長謝樹亮，廣東省特級教師、南粵優秀教師、禺山高中教導處主任王聯新三位專家蒞臨指導。會議由象賢中學副校長黃春燕主持，象賢中學馮金洪校長、黃春燕工作室全體成員、象賢中學生物科組部分教師參與了報告會。

黃春燕副校長主持開題報告會

與會人員認真聆聽

本次活動會總共有三名課題負責人進行了開題報告闡述。區十三五規劃課題組組長、番禺區實驗中學高一級生物組備課組長齊瑩老師從《高中生物備課組「螺旋式觀議課」教研模式的建構》課題的核心概念、研究目的和內容、研究方法、項目的特色及創新、課題研究的分工和預期成果等方面進行了詳細的闡述。

區級課題組組長齊瑩老師作開題報告

廣州市教育學會課題《基於「觀課」教研深化生物教師專業發展的培養研究》課題組組長、番禺區實驗中學高二級生物組備課組長吳凌飛老師圍繞課題研究背景與依據、研究目標與意義、研究內容與重點、研究思路和方法作匯報。

市級課題組組長吳凌飛老師作開題報告

廣東省教育科學研究課題組組長，象賢中學黃春燕副校長就課題《基於名師工作室的教師成長共同體案例的研究》從核心概念界定、國內外研究現狀、課題研究內容、項目研究的整體框架、教師的學習方式、課題研究的成果、達成的目標等幾個方面展開，詳細向專家闡明了課題論點。

省級課題組組長黃春燕副校長作開題報告

每位課題組組長發言後，三位專家們都分別對課題的選題意義、研究範圍、課題分工、實施的科學性與可行性進行了評議，充分肯定了課題研究的重要意義，認為課題目標定位較為準確，科學理論依據充分，研究內容具體明確，研究方法操作性強；同時，也對研究中可能存在的困難和問題，需要改進的地方進行了具體指導，提出了可行性的建議，並現場解答了老師們在課題研究過程中產生的疑惑。最後，李韶山教授還對新時代背景下如何廣泛有效地開展生物教學，提出了殷切的期望，希望通過對教師成長共同體的研究所得到的成果，可以產生良好的輻射力和影響力，推動生物學科的發展。

專家組謝樹亮老師點評

專家組王聯新老師點評

專家組李韶山教授點評

專家組解答教師們的問題

象賢中學馮金洪校長到會指導並與專家進行深入探討

一枝獨秀不是春 ，百花齊放春滿園。本次開題報告會活動讓工作室全體成員對研究的課題有了更深層次的認識，更加明確課題實施的意義和操作方法。相信在專家的引導下，在黃春燕老師的帶領下，在全體課題組老師的共同努力下，課題研究一定能順利開展，取得豐碩的成果。

專家與黃春燕工作室成員合照