英語複合句是歷年高考的高頻考點。名詞性從句作為複合句的三大從句之一，包括主語從句、賓語從句、表語從句以及同位語從句。其內容多、考點細、具有良好的區分度，所以一直受到高考命題人的青睞。下面對名詞性從句的必備知識以及高頻考點進行系統的梳理和分析，以期為廣大考生的備考助上一臂之力。
01名詞性從句的引導詞1. 引導詞的類型英語中的從句都有引導詞（有時沒有引導詞，是因為省略了引導詞），名詞性從句也不例外。名詞性從句的引導詞可以分為以下三類：
選擇名詞性從句的引導詞是名詞性從句的主要考點。一般而言，對引導詞的選擇基於以下思路——一方面，要熟悉所有引導詞的意義，進而根據語境進行選擇。另一方面，可以使用以下語法層面的技巧：從句中缺名詞（即主語、賓語、表語），用連接代詞；從句中不缺名詞（即主語、賓語、表語），用連詞或連接副詞；特殊情況時，從句不缺名詞也可用what/which，起修飾作用，如what problems / which fruit。【例1】（2018 全國卷III · 61）I’m not sure is more frightened, me or the female gorilla（ 大猩猩） that suddenly appears out of no where.【解析】句意：我不確定誰（who）更害怕，是我還是那隻不知從哪裡突然冒出來的雌猩猩。首先，我們可以判斷從句缺主語，所以要選擇連接代詞；然後，根據句意，可以確定答案為who。【例2】（2018 江蘇卷· 21）By boat is the only way to get here, which is we arrived.A.where B.when C.why D.how【解析】句意：坐船是到達這裡的唯一方法，這就是我們如何（how）到達的。這裡缺一個連接副詞，根據前半句的意思提示，可以確定應該填how，所以選D 項。2. 幾組重要的引導詞（1）whether 與 if 的區別whether 和 if 都為連詞性引導詞，且都表示「是否」，但if 在以下五種情況下不能作為引導詞： if 不引導位於句首的主語從句； if 不引導表語從句和同位語從句； if 不能位於介詞後面引導名詞性從句； if 不與or 或or not 連用； if 不與to do 連用。因此，下面這些句子的表述都是錯誤的，其中的if 應該為whether。 If we』ll go camping depends on the weather.（×） The question is if it is worth trying.（×） That depends on if we can get enough money.（×） I don’t know if or not he will come.（×） He doesn’t know if to get married now or to wait.（×）（2）what 與that 的區別縱觀近幾年高考可知，代詞性引導詞what 被考查的頻率較高，所以同學們一定要熟知what 的用法。從意義上講，大家不要局限於疑問句中what 所表示的「什麼」，而要習慣what 在名詞性從句中表示「……的東西」，相當於「the thing that...」。根據具體語境，what 可表示事情、人物、時間、地點等。從語法層面看，what 是代詞性引導詞，在所引導的名詞性從句中充當名詞的角色，也就是充當主語、賓語或表語。而that 在名詞性從句中只起引導作用，是連詞性引導詞，沒有實際意義。【例3】（2018 北京卷· 15）This is my father has taught me—to always face difficulties and hope for the best.A.how B.which C.that D.what【解析】句意：這就是父親教我的道理——永遠直面困難，滿懷最大希望。表語從句中缺直接賓語，所以要填連接代詞。根據後半句提示，這裡應是「爸爸教給我的道理」，所以可以確定答案為D 項。【例4】（2016 天津卷· 11）The manager put forward a suggestion we should have an assistant. There is too much work to do.A.whether B.that C.which D.what【解析】句意：經理提出一個意見，我們需要一個助手。有太多事情要做了。連接詞後面的從句是一個完整的句子，解釋說明suggestion，因此，可以確定答案為同位語從句的引導詞that，故選B 項。（3）wh- 與wh-ever 的區別英語中的wh-ever 詞主要包括 whatever，whoever，whichever，whenever，wherever，however 等，其中可引導名詞性從句的主要有whatever，whoever，whichever 等。這裡所說的名詞性從句主要指主語從句和賓語從句，它們通常不用於引導同位語從句，同時也很少用於引導表語從句。
【例5】（2018 天津卷· 9）The gold medal will be awarded to wins the first place in the bicycle race.A.whomever B.wherever C.whoever D.whatever【解析】句意：金牌將會獎給在此次自行車比賽中獲得第一名的任何人。此處應填一個連接代詞，根據句意，應該是「……的任何人」，所以應該是whoever，故選C 項。連接代詞whoever 就相當於anyone who。【例6】（2016 北京卷· 24）Your support is important to our work. _____you can do helps.A.however B.whoever C.whatever D.wherever【解析】句意：你的支持對我們的工作很重要。你做的任何事情都有意義。此處應填連接代詞，根據句意，應該是「……任何事情」，所以可以確定是whatever，故選C 項。連接代詞whatever 相當於anything that。（4）wh-ever 與no matter + wh- 的區別no matter + wh- 只能引導狀語從句，而wh-ever 既可以引導狀語從句，也可以引導名詞性從句。【例7】The how-to-book can be of help to whoever wants to do the job. 這本《方法書》對任何想做這份工作的人都有幫助。（whoever 引導名詞性從句）【例8】whoever points out our shortcomings, we will correct them. 不管是誰指出我們的錯誤，我們都會改正。（whoever引導讓步狀語從句，這裡的whoever 也可以用no matter who來代替）
02名詞性從句的語序名詞性從句的語序應用陳述語序，且引導詞要放在從句的最前面。【例9】When changing lanes, a driver should use his turning signal to let other drivers know which lane he is entering. 在變道時，司機應該使用轉向指示以讓其他司機知道他將要去哪條車道。（which 引導的從句作謂語know 的賓語，從句用陳述語序）
03名詞性從句的時態名詞性從句的時態多在賓語從句中考查，有以下幾種情況：當主句中的謂語動詞是現在或將來時態時，從句的謂語不受主句謂語時態的影響，可根據句子的實際情況使用不同的時態；當主句的謂語動詞是過去時態時，從句的時態也應使用過去的時態；當從句表示客觀事實或真理時，其時態不受主句謂語時態的影響，應使用一般現在時。【例10】He stared at the painting, wondering where she had seen it. 她盯著那幅畫，不知道在哪裡見過。這裡的wondering 是stared 的伴隨狀語，表示過去的動作，故從句必定是過去時；又因see 的動作發生在stare 之前，因此句中用過去完成時had seen。
04It 作形式主語或形式賓語為了保持句子平衡，常用it 作形式主語或賓語，把真正的主語從句或賓語從句置於句末。1.It 做形式主語的四種常見結構（1）It is+adj+ 主語從句， 例如：It is obvious/important/ necessary that...（2）It is+n+ 主語從句，例如：It is a wonder /a surprise/a fact /common knowledge that...（3）It +vi+ 主語從句， 例如：It seems/appears/happens that...；It goes without saying that...；It occurred to/dawned on/ struck sb. that...（4）It is+present/past participle( 分詞)+that...，例如：It is demanded/suggested/ required/recommended/astonishing/amusing that...2.It 作形式賓語的常見結構（1）believe，find，make，guess，suppose+it+ 賓語補足語+ 賓語從句【例11】He didn’t make it clear when and where the meeting would be held. 他沒有說明開會的時間和地點。（2）like，dislike，hate，appreciate+it+ 賓語從句【例12】I』d appreciate it if you would like to teach me how to use the computer. 如果你願意教我如何使用計算機，我將不勝感激。
05名詞性從句的虛擬語氣
名詞性從句的虛擬語氣也是高考的常考考點之一，它主要體現在以下三種情況：1. 賓語從句的虛擬語氣（1）在表示「命令」「建議」「要求」等動詞後的賓語從句裡，需要用「（should+）動詞原形」來表示虛擬語氣， 其中should 可以省略。這類動詞有insist，demand，request，order，propose，command，ask，prefer，suggest等。大家可以取上述詞的首字母組成一句話：I drop caps. 這樣就容易記住這些詞了。當然，常見的還有require，desire，recommend，urge 等。【例13】The doctor recommended that you shouldn’t swim after eating a large meal. 醫生建議你吃完大餐後不要遊泳。（recommend 意為「建議」，其後名詞性從句需用「should+動詞原形」來表示虛擬語氣）（2） 以it 充當形式賓語， 賓語補足語是important/necessary/advisable/desirable/possible 等形容詞時，形容詞後真正的賓語從句應使用「（should+）動詞原形」來表示虛擬語氣。【例14】—Don’t you think it necessary that he should not be sent to Miami but to New York? 你不認為有必要送他去紐約而不是邁阿密嗎？—I agree, but the problem is that he has refused to. 有必要的，可是問題在於他拒絕去紐約。第一句中 it 為形式賓語，真正的賓語為that 後的從句，因為 necessary 後跟從句要用虛擬語氣，所以需用(should)not be sent。第二句中的that 引導表語從句。（3）Would rather 引導的賓語從句表虛擬語氣時, 如果從句表示動作發生在過去，用過去完成時；指將來或現在的動作時，則用過去時態(be 動詞只能用were 形式)。【例15】George is going to talk about the geography of his country, but I'd rather he focused more on its culture. 喬治將會談一下他國家的地理，不過我倒是希望他更多地聚焦他國家的文化。此句中would rather 引導的賓語從句應用虛擬語氣，表示與將來事實相反，從句動詞用過去式。這裡順便提一下wish 後賓語從句的虛擬語氣：從句動詞用「did (be 動詞用were)」表示對「現在情況」的虛擬；從句動詞用「had done或would/could have done」表示對「過去情況」的虛擬；從句動詞用「would/could/might+do 」表示對「將來情況」的虛擬。【例16】How I wish every family had a large house with a beautiful garden! 我多麼希望每個家都有一個帶有美麗花園的大房子！（從句用過去式had 表示「對現在情況的祝願」）2. 主語從句的虛擬語氣在以下三種結構中，that 所引導的主語從句也需要使用「(should+) 動詞原型」來表示虛擬語氣。這三種結構是：（1）It is+requested/required/proposed/suggested/ordered/desired+that...（2）It is+necessary/important/natural/desirable/advisable/strange+that...（3）It was a pity/a shame/no wonder+that...【例17】It is necessary that a college student should master at least one foreign language. 大學生應該掌握至少一門外語，這是有必要的。3. 同位語從句或表語從句的虛擬語氣在表示「 命令」「 建議」「 要求」 等名詞（order，demand，suggestion，proposal，advice，request 等）的同位語從句或表語從句中，謂語常用虛擬語氣「（should +）動詞原形」。【例18】His suggestion is that we should do our work more carefully. 他的建議是我們應該更認真地做我們的工作。（這裡的that 引導同位語從句，表「建議」，所以句子用虛擬語氣）。一般來講，在主語從句、表語從句和同位語從句中that不可省略。而在賓語從句中that 可以省略，但當一個句子有兩個或多個並列的賓語從句時，引導第二個和以後幾個從句的that 不可省略。【例19】Having checked the doors were closed, and that all the lights were off, the boy opened the door to his bedroom. 已經核實門已經關閉，並且所有的燈也已關閉，這個男孩打開自己臥室的門。（第二個賓語從句前的that 不能省略）這種情況多見於同位語從句中。為了保持句子平衡，從句與先行詞往往被介詞短語、副詞或謂語等分開。【例20】The notice came around two in the afternoon that the meeting would be postponed. 會議將會推遲的通知大約在下午兩點傳來。（這裡that 引導的同位語從句與其先行詞notice 的同位語被謂語隔開）以上七個方面涵蓋了高考中名詞性從句的高頻考點。考點的穩定性告訴我們：高考英語命題有很強的規律性。在複習迎考的過程中，同學們一定要反覆研究近幾年的高考真題，將高考熱點落到實處，這樣必能決勝高考！
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