華為「天才少年」最高年薪201萬元，優秀學霸怎麼培養？

華為天才少年最高年薪201萬元

近日，華中科技大學計算機專業畢業的博士生張霽和姚婷入選華為「天才少年」，其中，張霽拿到華為「天才少年」最高一檔年薪201萬元。

雖然華為天才少年的專業基本上都是計算機相關專業，但我們更應該看到這些「天才少年」在學校學習中取得的學習成果。

就比如張霽來說，本科期間各門成績在院系中就一直名列前茅，不僅順利通過四六級英語考試，還獲得了國家計算機二級考試，獲得全國ITAT職業技能大賽職業技能資格認證證書，成為老師與同學眼中名副其實的「超級學霸」。

而且在一番刻苦學習和精心準備中，於2016年成為一名計算機系統結構專業博士研究生，在華中科技大學武漢光電國家實驗室繼續深造。

我們很容易看到天才少年們的年薪201萬，因為這個數字對於普通人來說實在是不敢想像，陷入一種羨慕之中。但我們卻更容易忽視天才少年們的學習努力與付出，他們在進入大學之後不是玩樂，而是繼續深入學習。不僅在本專業上努力取得優異成績，更重要的是在有關的成長課程中不斷努力與付出，圍繞著個人的專業技能不斷鑽研。

看到耀眼的天才少年們，總會陷入一個「人才」培養的情懷之中：

如何培養出優秀的人才呢？

雖然自家孩子很小，但誰不希望自己的孩子能夠更優秀呢？

第一，孩子需要有良好的身心控制能力。

2004年8月13日，南京市民清晨在市民廣場上練習書法，休閒鍛鍊身心。

一個孩子要有明確的成長方向，心性的成長尤為關鍵。心性不定的孩子總喜歡跑來跑去，即使是在學習也是把學習當作一種遊戲來玩。其中更多是希望得到長輩的獎勵，而不明白學習的方向。

比如在背書的過程中，讀上幾遍就跑上來背一背，似乎是真的能背，但卻背得斷斷續續效果不理想。而且每次背書都是這樣的情形，真所謂屢教不改。

福建晉江：農民工子弟學校裡的孩子

這其實就是孩子的心性未定，還不明白自己的目標，不能對目標有一個正確的認識。

這個身心控制的引導，也是我們教育孩子的重要內容。畢竟孩子未來的學習更多是靠孩子自己，隨著學習的科目增加，孩子必須要靠自己去消化各種學科知識，進行由內而外的學習，而不是過多依靠老師的教學來學習知識。

第二，孩子應該掌握一套屬於自己的學習方法。

若問學霸有什麼學習方法，你往往會聽見老生常談的方法，預習、錯題集、知識分類等。這些方法一說，大家都明白，但是用到自己的身上效果就是比較差，或者說孩子們看不到效果就放棄了。

背景上畫著營銷詞的美女商人。廣告、投資和商業計劃概念Beauty businesswoman on

屬於自己的方法，必須要立足於個人的思維。因此，我們要訓練孩子的思維能力。

一方面，我們可以利用數學訓練孩子的思維分析能力。在這個分析過程中，我們要特別注意將數學的概念、條件轉化為可視化的圖像或符號，比如線段圖等。用圖將孩子的思維呈現出來，孩子就更容易看見思維的過程。

另一方面，我們要加強孩子的寫作能力訓練。雖然現在的孩子們每周都會有寫作課，但一周寫一篇大作文和小作文，加起來一年也寫不了多少作文。因為缺乏作文的寫作輸出，使得孩子們在思維組織能力並不強，有許多孩子甚至出現思維混亂，連數學等內容在理解上也顯得有較大困難。

雖然沒有做過系統的統計，但在接觸的孩子中，有一種明顯的感覺就是寫作能力強的孩子數學學習能力也同樣比較強。

做著支鋼筆書法

孩子要掌握一套屬於自己的方法，當然不僅僅限於數學與作文的訓練，但我個人認為這兩種能力是所有孩子都能做到的訓練內容，可以照顧到城鄉、家庭等差異。

結束語

華為「天才少年」是一個耀眼的光環，但這個光環不應保留一時，我們應該及時從光環的背後發現「天才」背後的能力，為引導孩子成長作出良好的準備。

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