日中「英語學習環境」的差異在哪裡?

2020-12-12 財富中國網

日本「東洋經濟在線」 7月7日文章，原題：日中「英語學習環境」的決定性差異 今年對日本的英語教育來說是邁向全面改革的開始——從小學5年級開始，英語教育義務化。而中國規定小學英語教育義務化是在19年前。為什麼日本英語教育落後，而中國卻領先呢?

在日本，「比起學英語，更應學習日語和漢字」的保守思想佔據支配地位，這使小學引入英語教育一直停滯。實際上，中國最初引入小學英語教育時，也遇到反對聲。當時很多人認為學英語會妨礙學習母語，且中國缺少英語老師。還有人說這是浪費資源……但中國政府並沒放棄。儘管全國範圍引入英語教育很難，但一些地方政府決定引入，因為他們在改革開放初期已感受到英語的重要性。其中包括上海、北京、天津等大城市，以及廣東等經濟發達地區。

今年1月我在北京進行調研時，一位有多年英語教學經驗的中國老師說：「中國小學生每天有兩節語文課，英語課是每周3次，分量(完全)不同。」

截至去年，日本教育部門要求中小學生學習1200個英語單詞，今年大幅提升，小學生需學習600-700個單詞，中學生1600-1800個。也就是說在義務教育期間，日本教育部門的目標是學生需學習2200-2500個英語單詞——這僅達到中國上世紀80年代的水平。由此可見，日本的英語教育遠遠落後於中國。(陳洋譯)

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