面對現在的藝考競爭局勢,各地畫室如雨後春筍般的湧起。每個畫室各具特色,分為了許多的班級,比如強化班,精品班,校長班等等。這讓許多同學和家長在選擇時不免犯難,有的班級人多,有的人少。大多數同學和家長對畫室的概況並不了解,人多的教室覺得比較亂。人少的又會感到學習氛圍不夠強。那麼,我們選擇哪一種更適合呢?
其實,坦白來說,畫室的主要目的還是為了賺錢。它就像一件商品,為了能夠滿足顧客的需求,所以分為了許多的班級,來供家長和同學選擇,同時,收費標準也是不一樣的。這也是考慮到同學的家庭經濟狀況,根據家庭經濟條件來選擇。
有的同學喜歡去一個人多的教室,覺得這樣的人多學習氛圍也好;而有的同學想去一個人比較少的班級,他們認為這樣能夠安靜地學習,受外界幹擾也會少一些。總的來說,小班教學與大班教學各有自己的利弊,進行區分也是為了滿足同學個人的意願。
通常小班教學一個班級人數大約在十幾個人左右,老師配置也是在一到兩名之間。它的優勢在於老師對每個同學都能照顧到,每個同學在學習上也能夠雨露均沾。相對來說,這樣更有利於提高學生的學習成績,而且人數少,老師也方便管理。
小班教學學習環境會比較安靜一些,受外界幹擾比較小。老師能夠充分注意到班上的每一個學生他們存在的問題,並針對問題提出具體解決辦法。而且,老師的教學壓力也會比較小一些,班級僅十幾個人,可以有更多的精力放在教學上。
許多的畫室,目前仍是以統一的教學內容為授課重點,而把學生的個性差異模糊掉了;小班教學,是在學習的綜合診斷的基礎上,把同類問題的學生劃為一個小班,這樣更有利於針對性教學,快速提高學生的專業水平。
大班教學相對於小班來說,優勢要少了許多。從學費方面而言,大班教學相對來說會比較低一些,更適合一些家庭經濟狀況不好的同學。同時,在學習上,學習氛圍會比較好一些,人數多,各種水平的同學都會有。我們在平時老師講解自己的作品時,可以參考其他同學的作品,吸取別人的優點,彌補自己的不足。
大畫室的學習節奏感非常強,學生學習進度也會比較快。這樣會促進一些差生的學習動力,在大班教室裡會有一種你追我趕的感覺。雖然是大班教學,老師配置上基本是一個主教老師,然後配幾名助教老師,搭配教學。看上去班級學習氛圍會比較濃厚。
總的來說,兩種班級各有自己的利弊。在我看來,我更認可畫室的小班教學。小班教學在學習上有什麼問題老師能夠更快的解決,大班則不同,人數較多,老師可能一時半會顧及不到你。大班教學的老師可能會比較累一些,這樣就不利於提高老師教學精力,學習上的問題不一定能夠及時解決。
小班教學不僅能夠保證學生上課的質量,而且老師也能夠兼顧到每個學生。至少老師能夠了解每個學生的優缺點,具有針對的去教學,相對大班來說比較個性化,這樣學生的水平也會快速的提高。
大班的教學老師很難根據學生的水平針對性教學,一般普遍進行統一的教學,這樣一來,差生的基礎得不到鞏固,只能跟著畫室的節奏來進行。而比較拔尖的同學也不能夠對自身有一個更快更高的專業提升,相反會拖延自己的學習進度。
我們在選擇的時候,一定要根據自己的實際情況,結合自身來選擇。可以通過試學體驗兩種班級的不同學習氛圍和教學方式。不管自己選擇哪一種班級,它都沒有絕對的優劣之分,在大班級裡也會有高分學生,小班級裡也不見得沒有成績差的同學。無論自己怎樣選擇,自身的努力才是最關鍵的。
大家對於畫室的選擇有什麼自己的見解嗎?歡迎評論區留言討論。
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