特教推薦：小學作文提分十大技巧，技巧四讓人想不到！家長收藏

很多小學生的家長都在反映，自己孩子一寫作文就頭疼。要麼不知從何下筆，要麼寫不出優美生動的詞句，要麼寫不夠老師要求的字數等等。

其實寫好作文也是有方法的，只要把這十點技巧掌握好了，寫出好作文並非難事。

技巧一：寫外貌不要寫「有」

小學生在描寫外貌時，很容易用一個「有」字，寫連句，其實這樣會感覺囉嗦，即使有豐富的描寫都會顯得平淡。

這樣一調整，是不是感覺流暢了很多，也更生動了？

技巧二：寫說不用出現「說」

來看看下面的舉例，對比下面三句話，你更喜歡哪一句？

寫語言可以不用出現「說」，而是在語言前面加上動作和神態。多訓練，我們再也不用每次寫「說」什麼，都只有乾巴巴的XX說，XX說啦。

技巧三：寫想不用出現「想」

要寫出優秀的作文，簡潔精煉是判斷的標準之一。有些字詞刪掉之後，反而更好。

這樣一調整，是不是更簡潔精練？讀起來也更舒服。同時別忘了，要給心理描寫加上適當感嘆詞！

技巧四：儘量不用成語

為啥有時候孩子感覺作文寫不長？成語用太多並不見得是好事！大家會比較疑惑這一點技巧吧？不是說多用成語才顯得有文採嗎？我們來看看舉例。

在寫作文時，本來四個字可以描寫完的場景，如果我們用句子把成語所表達的意思替換掉，那麼句子自然就長了。而且用句子描寫會更生動，細節更豐富，還可以還避免和別人的作文雷同。

技巧五：不濫用「很」和「非常」

對於文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到要寫「很」和「非常」時想一想。

小學生作文裡，「很」、「非常」這兩個字詞的出現頻率很高，當孩子不知道該如何表達一種強烈的感情時，往往就會濫用「很」和「非常」這樣的字眼，所以要學會用更生動的詞句替代，作文才會更吸引人。

技巧六：多表達「真」「情」實感

五六年級的作文要學習環境描寫。很多學生只要一寫環境，肯定就是花兒在微笑，小草向我點頭、鳥兒在歌唱、小雨在哭泣......

寫作文千萬不要寫成套路，而應該是有真情實感的真實心境描寫。

技巧七：多使用不同的動詞

一波三折的文章才好看，如果一開始就能知道結局，試問還有誰願意耐心讀下去呢？但現在的學生生活都很平淡，雖然沒有一波三折的故事，但我們可以一波三折地使用動詞——學會連續使用動詞。

把一個連續性的動態拆分開來，就好比把一個動作放慢鏡頭，隨著動作的變化，動詞也跟著在變化。這樣的描寫既生動又有趣。

技巧八：豐富細節，擴展字數

作文寫不長，怎樣用三百字來描寫1秒鐘內發生的事？那就是想辦法豐富細節，擴展字數。

要想學會擴展寫作的字數，一定要多觀察，把細節儘量描寫得更豐富一些。

技巧九：一段話裡多使用不同標點

很多孩子不會運用標點，在作文練習中，經常幾十個字也沒有一個標點符號，真要把老師讀到斷氣為止。針對這個現象，我們可以讓孩子進行「一段話至少出現6種標點」的技巧訓練。比如在一段文字裡，想辦法把，。？！……：「」這些標點用完。

這是一位知名作家訓練自己孩子寫作文的方法。我們也可以借鑑運用到自己孩子身上。

技巧十：字數三四五，文字要有節奏感

這個技巧簡單說就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。很多大作家都很「聰明」，特別善於寫短句，因為短句不容易犯語病錯誤。

調整以後的句子是不是更有節奏感？作文就像歌曲，也應該有高低起伏、抑揚頓挫的節奏感，如果孩子的作文缺乏節奏感，不妨多讓孩子聽一些情感豐富，節奏感略強的歌曲。

小學語文特教老師指出：

小學生學習寫作一般要走過4個階段。

1、寫作並不神秘；2、寫作需要技巧；3、寫作強調個性；4、寫作就是生活。

一些小學生在大量讀寫中，在老師的幫助下會順利走到第三階段，甚至第四階段；但是也有很大一批學生無法跨越第二階段。這十大作文提分技巧主要就是針對這部分學生的。學生完全可以在平時運用以上技巧進行針對性的訓練。而對於那些已經走到第三、第四階段的學生，需要做的就是保證大量的閱讀，提倡個性創作。

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我的孩子剛滿五歲，關注幼小銜接及小學階段孩子的學習和教育，歡迎同路的父母一起探討分享經驗，把我們的孩子培養成更加優秀的人。