句子的順序都是有規律的。一般按事情的發展順序，時間，空間，總分順序排列。
句子排列順序：
1、按事情發展的順序排列有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯繫。
常見的錯亂句子，往往敘述了一件完(多品小 學 教育張老師分享)整的事，或者活動的具體過程。
那麼，我們就可以按事情發展的順序來排列。
2、按時間先後順序排列對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，
如，早晨、上午、中午、下午等詞，然後按時間先後順序( 多品 小 學 教育張老 師分享 )進行排列句子。
3、按先總述後分述的順序排列。
4、按空間推移的順序排列。所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。
排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。
句子排列五步驟：1、粗讀知大意
將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的意思。
如：誰做什麼？誰怎麼樣？說了件什麼事？介紹了什麼……這樣能使我們把握住排列時的總方向。
2、細讀找順序
仔細地讀幾遍，根據其意找出是按什麼順序寫的（如事情的發展順序、時間順序、方位順序）。
仔細地尋找句子中相關的詞語來確定順序。
3、精讀巧排列
我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。
（1）巧，就是找句子中是按什麼順序寫的，找出相關詞語。
（2）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯繫或相同的詞語。
4、朗讀細審定
我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：
句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法？
5、品讀活運用
最後我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來表達主要內容的方法以及表達的思想感情。
此外，可根據這種方法來仿寫，想想是否還有比這種順序來表達主要內容的其它更好的方法。
這樣將讀與寫有機地聯繫起來，從而真正掌握排列句子的方法。
排列句子，在括號裡寫上序號。
（ ）它們爬上桃樹，摘下桃子，坐在樹枝上吃，高興極了。
（ ）一隻老猴子帶著一群小猴子來到河邊，看見河對岸有棵桃樹，樹上結滿了又大又紅的桃子。
（ ）小猴子們聽從老猴子的話，排好隊，一個跟著一個，又快又穩地過了河，來到河對岸。
（ ）河上有座小橋。小猴子都想吃桃子，你推我擠地上橋搶著過河，有的差點掉進河裡。
（ ）老猴子看見了說：「大家排好隊，一個挨著一個過河。」
我會把下面的句子整理成一段通順的話。
（ ）人們世世代代紀念海力布。
（ ）海力布利用寶石從鳥那裡聽到了海嘯的消息。
（ ）海力布是一個獵人，無意中救了龍王的女兒小白蛇。
（ ）小白蛇為了報答他，讓海力布要她爸爸嘴裡含的那顆寶石。
（ ）他把這個消息原原本本地告訴了鄉親們，結果自己變成了一塊石頭。
（ ）龍王把嘴裡的寶石送給了海力布。
一
１．流連忘返……
①雲南西雙版納風景優美，真令人流連忘返。
②雄偉壯麗的長城，令中外遊客流連忘返。
２．無拘無束……
①同學們無拘無束地在操場上玩老鷹捉小雞。
３．……像……
①孩子們出來玩了，他們像剛出籠的小鳥一樣，快活極了。
②雪停了，整個大地像被一層輕沙裹住，又像是被一層銀霧籠罩住了。
二
１．詢問……
① 媽媽詳細詢問我的在校學習情況。
２．意外……
① 今天我意外地收到了爸爸從外地寄來的生日禮物。
三
１．盡心盡力……
①老師布置的作業我們要盡心盡力地完成。
２．無論……都……
①小明無論作業有多少，他都能認真完成。
３．一……就……
①上課鈴一響，同學們就馬上進教室靜息，等待老師來上課。
４．胸有成竹……
①小紅胸有成竹地說：「這次數學測試我準得一百分。」
四
寫比喻句。
１．挨挨擠擠的荷葉好像一個個碧綠的大圓盤。
２．草地上，一朵朵盛開的野花，如同五顏六色的星星撒在地毯上。
３．池裡，一支支潔白的荷花，仿佛一個個亭亭玉立的小姑娘站在那裡。
４．狂怒的颱風像一頭瘋狂的巨獸。
５．幼兒園的孩子像初升的太陽充滿朝氣。
６．碧綠的田野像一塊巨大的綠地毯。
７．亮晶晶的星星像我們的小眼睛一眨一眨的。
五
１．自豪……
①我非常自豪地說：「我是中國人。」
2．鋪天蓋地……
①海上的風越來越大，海浪鋪天蓋地地湧上來。
３．談笑風生……
①夏天的夜晚，人們在樹底下一邊乘涼，一邊談笑風生。
４．究竟……
①我究竟做錯什麼了，媽媽總要說我。
②那裡發生什麼事了，我去看個究竟。
５．漸漸……
①夏天到了，天氣漸漸地熱起來了。
②下課鈴一響，操場上活動的同學漸漸地少了。
六
１．必須……
①我們在上課時必須認真聽講。
②今天布置的作業今天必須完成。
２．允許……
①老師允許我們做完作業後可以看課外書。
②媽媽只允許我每天晚上看半小時的電視。
３．居然……
①小明學習成績不太理想，但這次語文考試居然得了９０分。
②這次運動會上，我們班居然得了第一名，我們真沒想到啊！
４．特意……
①今天是母親節，我特意為媽媽準備了一份禮物。
②我生日那天，媽媽特意給我買了一套新衣服。
七
１．竊竊私語……
①老師上課時，同學們可不能竊竊私語。
②下課了，他們倆躲在牆角竊竊私語，不知說些什麼。
２．有……有……還有……
①我的文具可多了，有鉛筆、橡皮，有直尺、小刀，還有鋼筆和修正液。
②我愛吃的水果有香噴噴的蘋果，有甜絲絲的香蕉，還有又酸又甜的葡萄。
３．只有……才……
①同學們只有上課專心聽講，認真完成作業，學習成績才會提高。
②我只有評上三好生，媽媽才會給我買一隻新書包。
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