誰說高知家庭才出學霸！輔導孩子，父母可以用親情填補文化空缺

一個孩子能不能成才，受家庭、學校、社會、環境、習慣等多種因素的影響。

家長文化水平的高低，對孩子的學習有一定的影響，但不是全部，更不是絕對的。

不論家長的文化水平如何，家長都可以起到監督和引導作用。

只要注意教育和管理孩子的技巧，扮演好一個搖旗吶喊者、知心交流者和一絲不苟的監督者，就一定會對孩子有幫助！

誰說高知家庭才出學霸！輔導孩子，父母可以用親情填補文化空缺

01 儘量做到「三多」和「三少」

多商量少命令。

比如提醒孩子該做作業了，可以這樣說：「到時間了，你是不是該做作業了？」

而不要直來直去地說：「別看電視了，快去做作業！」

這樣，孩子就會感覺你很尊重他，願意聽你的話。

多引導少訓斥。

家長越是尊重孩子，孩子就會越尊重你。

當然，具體情況還得具體對待，對於孩子的壞品行、壞習慣等，家長不必要委婉，但也不可採用訓斥的方式。

而是要平等而又嚴肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，並定出一些懲罰措施。

多交朋友少窺探「隱私」。

很多孩子都特別反感家長翻看自己的書包，偷看自己的日記。

實際上，家長應和孩子交朋友，平時多抽時間和孩子聊聊天，問一問孩子學校的事情，人際關係情況。

讓孩子感受到父母對自己尊重和信任，他們也會越來越信任父母，就會把父母當成傾訴對象，而不是保密對象了。

誰說高知家庭才出學霸！輔導孩子，父母可以用親情填補文化空缺

02 用親情填補父母文化程度的空缺

學做「走心」的家長，想辦法和孩子做朋友。

千萬不要隨意在公共場合指責孩子，儘量多讓他感到家的溫暖，和親人間的那種自然情感。

多談心，剛開始不要談學習，或你們對他的要求。

鼓勵孩子跟你談他感興趣的事，即便聽不懂也沒關係，有時你們只需要做聽眾。

讓他習慣對父母說，慢慢的關係就會拉近，在談別的可能會容易些。

還可以利用晚飯時輕鬆的氣氛，邊吃邊談。

白天分散各處的一家人重新相聚在一起，面對一桌美味佳餚。

這是日常生活中每天都擁有的一段節日般的時光，是創造鬆弛平等愉悅的談話氛圍的最好時機。

㊣ 不問學習，不說煩惱

每個家長都很關注孩子的學習，但是到了餐桌上，就應該先放一放。

過多地追問孩子的在校表現，或是考試名次，只會招致孩子的反感。

如果孩子學習有所退步，家長就對其一番責怪，或是大講道理，這就會讓孩子感覺吃飯也是一件很壓抑的事。

但是，聊工作同樣也不適合。這是因為，孩子對大人的工作本就不甚了解，說起來也沒共同話題。

倘若聊著聊著，就抱怨起工作中的不快，生活中的煩惱，這勢必會冷卻就餐氛圍，也會影響孩子對社會、工作的價值觀。

㊣ 分享快樂，聊聊感受

在飯桌上，適合最簡單的交談。

想要孩子多主動和父母說話，就要營造說話的愉快氛圍。

不妨引導孩子分享他學校發生的好玩的事情，這會帶動孩子的快樂情緒，拉近與孩子的距離。或是，問問孩子今天的安排。

最重要的，多去真誠地了解孩子的感受。

聽孩子說說最近看了什麼好玩的段子，聽了什麼喜歡的音樂，或是這幾天有沒有結交新的朋友等等。

傾聽是高明家長的必備技能，但能實現傾聽的前提一定是，家長能夠先取得孩子的信任。

只有以信任為前提，孩子才肯向家長傾訴，家長才有傾聽的機會，才能真正走進孩子的內心世界。

在有效傾聽後，家長要有妥協，要有商量，要給彼此餘地，要和孩子一起調整方案，這樣孩子才會更願意和家長溝通。

誰說高知家庭才出學霸！輔導孩子，父母可以用親情填補文化空缺

03 經常了解孩子的學習情況

學會檢查孩子完成作業的情況。

孩子放學後，家長要督促孩子認真做作業、檢查作業及複習、預習功課。

定時翻看孩子的作業本，看看老師批改的多不多，打多少分。

如果錯誤多、分數差，就要幫助孩子查明原因，及時補救。

努力給孩子一個安靜的學習環境，這點很重要！

有的家長可能沒有意識到安靜的環境對孩子的學習多麼重要，他們下班後總喜歡邀同事到家裡打撲克，打麻將……

還有的家長平時不注意，吃過飯就打開電視機，從新聞聯播節目一直看到完，孰不知孩子在這種環境下根本無法讀書。

如果家裡住房緊張，家長可以在室內給孩子安排一個「學習角」，擺張書桌，安上燈，使孩子可以在那安心學習。

平時，家長也可給孩子訂一些適合孩子閱讀的報刊、雜誌和參考書，擴大他們的視野，豐富他們的知識。

誰說高知家庭才出學霸！輔導孩子，父母可以用親情填補文化空缺

04 平時和學校老師積極配合

家長不能當「甩手掌柜」，以為把孩子送到學校之後就萬事大吉了。

一部分家長，從來沒跟老師單獨聊過孩子在校的情況。

如果家長和老師聯繫少，很難及時把握孩子在校的情況和表現，而老師也不了解孩子在家的情況。

因此家長不管工作再忙，也一定要抽時間去參加家長會。然後在家長會後，主動留下來和老師聊一聊，問問孩子在學校的表現。

對於學校和老師的規定，最好的方法就是配合。

比如很多學校會規定不讓學生帶手機，不管家長是否贊同，最好都要教育孩子遵守學校的規定。

在孩子面前，家長要盡力維護學校和老師——不要假惺惺地做戲（因為孩子能察覺出來），而是要真心實意地用換位思考的方式做好孩子的工作。

如果家長對一些規定很有意見，默許甚至鼓勵孩子違反規定，這會讓學校和老師非常為難，也會給老師的管理工作帶來很大的困難。

因為對於家長來說，你只需要面對自己的孩子；但是對於學校和老師來說，需要面對成百上千的學生。

很多看起來不合理的制度，往往都是為了保護大部分孩子的在校安全和學習環境。

孩子最終教育成什麼樣，是家庭教育、學校教育、社會教育共同決定的。

家長與學校配合得越好，教育就會越成功。