孩子沒有慣用手、左撇子，怎麼辦？

不少家長在平時的帶養過程會中發現，2-4歲的孩子在畫畫的時候，喜歡左手畫一下，右手畫一下，然後再兩隻手一起用，甚至在玩玩具、做手工的時候，都有這種雙手混用的情況，這是孩子沒有出現慣用手的表現。

那慣用手是怎麼形成的？慣用手很重要嗎？

大腦成熟的過程中會有左右半腦偏側化的過程，也就是會發展出某個半腦較另一個半腦優勢，因為左右半腦偏側化的過程會表現在手功能上，所以孩子就會出現慣用手。

慣用手的出現是大腦成熟的重要指標，孩子一定要出現慣用手，來處理日常生活事務以及課業的學習；若沒有出現慣用手，可能要請小兒科或康復科醫師了解孩子的發展是否正常。

那為什麼有些孩子慣用左手？應該糾正孩子的慣用手嗎？

一個人在日常生活中做技巧性活動時習慣使用的那隻手稱為利手。習慣用右手稱為右利手，習慣用左手稱為左利手。語言發展意味著左腦的語言中樞漸漸形成。右利手的人語言中樞在左腦皮層，左利手的語言中樞在右腦的相應位置。

如果寶寶善於用左手，那麼寶寶的利手就是左手，對應的寶寶的優勢半腦在右腦。如果家長強迫孩子使用右手，右手雖然得到鍛鍊，但是，右腦得不到利手——左手的幫助，就會發育不暢，語言中樞發展延遲。

如果家長還一味地幹擾，進行強迫的話，原本形成的語言中樞產生紊亂。2-3歲正是寶寶口語學習的關鍵時期，這個時期不當的幹擾，極易造成孩子口吃、說話不清、發音不準等語言問題。

慣用手是天生的，寶寶習慣使用左手，家長不要刻意糾正為右手，若刻意改換可能會造成孩子心理和生理上的不適應。所以，千萬不要擅改孩子的慣用手。

可以通過一些動手遊戲去訓練孩子的左右手的協調。例如，手指操，寶寶可以兩隻手一起動起來。捏臉遊戲，例如：讓寶寶用兩隻手分別去捏兩隻耳朵等。

生活中還有很多這樣的遊戲，家長在愉快的遊戲中儘量使孩子的兩手協調起來，一定不要讓孩子產生自卑的情緒。讓孩子理解，兩隻手都可以用，每隻手都用不同的用途，不能給孩子一種消極的心理暗示，影響孩子個性的發展。

家長要順其自然，讓寶寶用自己方便的手去做事，因為有些精細的動作就只有自己的利手才能做成，不要讓寶寶感到壓力，讓他又順手又愉快地完成一些操作，不要管他用哪一隻手，能做出來就應給以鼓勵。