期中測試已經結束，五年級語文試卷給我的第一印象是題目多，密密麻麻，閱讀量比較大，不少學生看到這麼多的題目量就有點慌。這張試卷對那些平時閱讀比較慢的學生來說，完成有點難度，但這也符合當前大語文的走向，溫儒敏主編說過，高考語文卷就是要讓一部分學生做不完。這也是考查學生平時的閱讀量和閱讀速度。下面來看看這張密密麻麻的五年級期中測試卷：
第一題仍然是看拼音寫詞語，主要考查學生對前幾個單元的生字詞語的掌握，語文如果要考高分，基礎知識一定不能丟分。基礎比較差的學生對拼音，字詞掌握不夠牢固，有個別同學這道題8分就丟了7分。這一題中出現的詞語有：（韻味）、（吩咐）、糕餅）、（纏繞）、（平衡）、（嫌棄）、（膽怯）、（俯衝），學生出錯比較多的字有（韻）、（纏），（衡）。
第二題是比一比再組詞，題目給出了四組形近字，讓學生加以區分並組詞。分別是（播種）的「播」和（插秧）的「插」；（後悔）的「悔」和（教誨）的「誨」；（一枚）的「枚」和（投放）的「投」；「有恃無恐」的「恃」和（詩人）的「詩」等字。
第三小題按要求查字典填空。按音序查字法查「廉」字，用部首查字法查「銷」字，這樣的題目首先學生要熟練掌握音序，區分大小寫字母，其次要能夠根據語言環境選擇字在不同詞語當中的不同的意思。
第四題是選擇題。第一小題選擇出讀音完全正確的一組，A組中「待會兒」的「待」字讀音錯誤，C組中「奪冠」的「冠」字讀音錯誤，D族中「步履」的「履」字讀音錯誤；第三小題中選擇「溫和」一詞和其他三項意思不同的一組，應該選B,在這裡「溫和」的意思應該是「溫柔和藹」，而其他三組中的「溫和」應該理解為「溫暖和煦」；第四題選出說法錯誤的一組，應該選擇D,"珍珠鳥長得和她媽媽一樣」，判斷比喻句，不能看有沒有比喻詞「像」、「似乎」、仿佛「什麼的，而應該以有沒有本體和喻體為標準。
第五題是按要求寫句子。學生出錯比較多有把直接引用改為轉述句：強強對冬冬說：「小坦克是我的寶貝，你定要拿東西來換，我才會把小坦克給你。」應該改為：強強對冬冬說，小坦克是他耳朵寶貝，冬冬定要拿東西來換，他才會把小坦克交給冬冬。第五小題，把「說出來的話必須算數」改為雙重否定句，也有部分學生出錯，應該改為：說出來的話不能不算數。
第六大題是根據課文內容填空，主要考的是學生對課文的記憶和理解情況，現在按課文內容填空的題目除了記憶之外，更注重的是考查學生對課文的理解，很多題目要求在記憶的基礎上理解。
第七題閱讀題，包括課內閱讀和課外閱讀，課內閱讀選自課文《搭石》，要求學生解釋「理所當然」和概括文中人們走搭石的兩種情景。題目不難，就是要根據選段總結概括，需要認真閱讀短文。課外閱讀短文題目是《糖罐的秘密》，短文比較長，字數比較多，這也考驗學生的閱讀能力，文章講的是自己對好友的理解和包容，給了好友改過的機會。閱讀題側重於理解，這樣的題目大多能在短文中找到答案，而且一般也並沒有標準答案，每個人都有不同的理解，只要符合邏輯，緊扣課文中心，都可以認為正確。
本次測驗的習作題重點是「分享」，可以分享自己快樂的事，可以分享自己憂愁的事，也可以分享一件印象深刻的事，重點要突出，寫清楚事情的起因，經過，結果。