中考狀元獲得70萬獎學金：有內驅力的孩子，讓父母有多省心？

專注機構課程測評

解析最全的機構營銷套路

選最適合孩子的課程和老師

文 | 小樹媽媽

最近人民日報微博，發了這樣一條新聞：

廣東湛江中考成績公布，總分940分，湛江一中培才學校的「學霸」王檸允考了927分。

女孩的優異成績自然也引起了當地高中的注意。

據報導，廉江實驗學校給這位中考狀元提供了70萬獎學金，還減免了3年大約11萬的學雜費、生活費、住宿費等各種費用。

而且這個女孩的語數外3大主課，都是120分的滿分。

另外化學、歷史、體育三門功課，也都是滿分。

剩下的物理、政治、生物、地理4門課，總共加起來也只扣了13分。

評論區好多網友感慨：

你考59分是因為你只能考到59分，他考100是因為卷子只有100分。

本來猜應該不是主課程，可能就是政史地理化生，誰想語數英全滿分，體育也滿分，頭腦發達就算了，四肢也很發達，這學霸是神仙吧。

一姐在初一考進來時就是年級第一，中考又是湛江第一。

孩子的老師在採訪中也說：

「她是屬於那種內心特別安靜的小孩，不容易被外界所幹擾。

而且很細心，做事情的話想得很周全，辦事的能力也很強，在班上跟同學關係也都非常好的。

她毅力比較堅定，每一天她都有自己的自主的時間安排。

平時補課也並不多，很多時候就是靠自己去自主看書、學習。

她有什麼問題，經常會跟老師去討論。

很會發問，你從她的發問裡，每一個她發問的問題，都有自己的很深刻的思考。

我們也是很幸運的，從這些孩子身上學到很多東西。」

其實老師的話，也側面印證了一點，那就是真正的「好學生」，絕對不是靠死讀書或者靠父母老師高壓逼迫能夠達到的。

他們往往都愛學習也會學習，有很強的內驅力和自我推進力。

內驅力也是孩子學好任何一項技能、做好任何一項工作的基礎能力。

把孩子的內驅力培養起來，也是對父母精力的很大「解放」。

咱們只需要做好後勤保障，孩子自己可以乘風破浪。

道理都懂，只是不知道怎麼培養。

內驅力拓展起來有很多東西，但我覺得核心就3件事兒。

01

給孩子創造正向記憶

讓他知道「我這樣做很快樂」

咱們中國人常說「失敗是成功之母」，其實對於孩子們來說，往往是「成功是成功之母」。

孩子會更愛做他們擅長的、被獎勵的、有成功經驗的事情。

我們很多時候說，孩子不愛看書、見人不愛說話、不愛做學數學、不愛寫作文……

其實未必是孩子真的不愛，而是關於這些事情的快樂記憶太少了。

以「不愛寫作文」為例，之前還發生過「孩子父親每天逼10歲女兒寫4篇作文，孩子每天哭著寫到凌晨1點多都寫不出來」的新聞。

孩子母親心疼，只好報警求助。

其實寫作的本質是表達，是每個人都有的本能。

但孩子把它跟「不能睡覺」、「被父親打罵」這些事情聯繫起來，可以斷言，她絕對不會有內驅力去寫作。

民國學者劉文典曾說，寫文章只要記住「觀世音菩薩」五字訣竅即可。

觀——多多觀察生活
世——需要明白世故人情

音——講究音韻

菩薩——則是要有救苦救難，關愛眾生的菩薩心腸

父母多帶孩子見天地廣闊、多給孩子提供優質的讀物、多跟孩子談天說地、多給孩子關愛滋養，表達欲自然就出來了。

所以培養孩子自驅力，第一件事兒，就是改變對孩子的態度，多表揚多鼓勵，把孩子的內在動力激發出來。

02

增強孩子的力量感

讓他知道「我有能力做得更好」

很多父母看完第一條，可能會有另外的困惑：

「我誇也誇了，鼓勵也鼓勵了，可是孩子還是很容易放棄，總是說我不行，這怎麼辦？」

這就涉及到另外一個問題，就是要讓孩子有自己的力量感。

這不是讓家長放手不管，而是幫助孩子解決問題。

第一步：看見與肯定。

看到孩子真實的情緒，可以跟孩子說，沮喪、挫敗這些情緒都是正常的，為做不好事情而哭也是正常的。

暫時做不好的情況下，可以轉移注意力，做一些喜歡的事情來調節心情。

第二步：反饋與建議。

根據經驗，幫孩子分析問題的根本所在，提出自己的建議，給孩子指明方向。

並且給出建議的同時，讓孩子有一定的選擇權。

第三步：引導和獎勵。

當孩子假期不複習時，家長不能只抱怨，或者無原則地相信孩子。

而是應該引導孩子學習，陪孩子一起面對和解決困難。孩子取得好的結果要及時獎勵，進行強化。

總之，就是看到孩子的問題、跟孩子共情、給孩子提供方式方法、最後和孩子一起加深對戰勝困難之後，讓孩子獲得更加堅定和自信的感受。

孩子會在這個過程中，獲得力量感，成為有能力解決問題的人。

03

給孩子更多掌控力

讓他知道

「我要為我的決定負責」

還有最重要的東西，就是我們面對孩子的心態。

有人常說「不要讓孩子輸在起跑線上」。但這句話可以說是毀掉無數孩子內驅力的「罪魁禍首」。

「起跑線」，就意味著孩子必須要跟別的孩子去比較。

父母就很容易把「比同齡人強、去好學校、搞好成績、去好大學、找好工作」這幾件事，當成自己和孩子的目標。

有了這個目標，評判標準也會變成：

6歲上一年級是成功，8歲上一年級太晚了；

100分是成功，95分是失敗；

考過鋼琴10級是成功，喜歡玩搖滾是不務正業……

而且只要孩子稍微落後一點，父母就很容易焦慮，想方方面面幹預。

最後成為那種像直升機一樣盤旋在孩子頭上的「直升機父母」。

樊登曾說：「當把孩子控制過緊時，我們不自覺地淪為解決問題的標準機器，奪走了本屬於孩子自己變得堅強、自信的機會。」

真正的自我驅動力，一定是要源自孩子內心，讓孩子來當主角的，父母則只需要做一個輔助的角色。

作者簡介：

本文轉載自公眾號小樹媽媽，最受爸媽歡迎的育兒類公眾號，這裡有一群懂教育、懂孩子、懂心理的寶爸寶媽，你所關心的育兒問題，這裡都有答案。