會移動的黑板 短焦投影教室應用實戰

　 　 【IT168 案例】大連甘井子實驗小學，於2009年9月1日正式開學。學校現有教師40名，17個教學班，在校學生700人。學校有普通教室30個，特殊教室13個包括：兩個音樂教室、一個舞蹈教室、兩個科學教室、兩個美術教室、兩個微機教室等。

　 　 學校為了進一步提高教學質量，為學生創造更加優質的教學環境，引進了多媒體互動教學設施。多媒體教學設施除了電腦的配備、各樣豐富的教學課件外，還配備了投影機和電子白板實現了大屏幕互動教學目的。
　 　 問題一：因為教室要保證足夠的亮度才能保證上課質量，所以影機的亮度必須能夠滿足高亮環境光需求。
　 　 解決方案：奧圖碼EX525S擁有2500 和 2200:1 對比度，短焦投影機距離幕布距離近，環境光對投影機影響較小，可以滿足教室亮度對投影機的需求。

 
▲高亮、短焦投影機在教室擁有更好的適用性

　 　 問題二：講臺上方安裝有吊燈，安裝空間受限制，普通投影機光路受阻。
　 　 解決方案：利用1米82英寸超短焦投影機，在兩盞吊燈之間安裝投影機，即實現了小空間大畫面的投射需要，也實現了畫面的完整性。

　 　 問題三：不僅需要傳統投影機演示用能，更需要互動教學需求。
　 　 解決方案：互動電子白板與超短焦投影機結合，手寫筆記同步反應於投影布幕上，使教學更生動。另外，通過升級傳統黑板系統，將電子白板融入到可移動的黑板系統內，電子白板作為黑板的一部分存在，也解決了板書不完整問題。

 
▲可移動黑板電子白板搭配系統，解決老師板書不完整問題

　 　 問題四：學校在放學後會落閘斷電，而老師下課後經常會忘記關閉多媒體教學系統，造成投影機設備的損失。
　 　 解決方案：奧圖碼EX525S提供智能斷電保護功能，忽然斷電也不會導致投影機損壞，而智能化開關機系統，在斷開輸入信號之後，投影機即可自動關機。

　 經過多輪的場地測試和教學試用，最後奧圖碼EX525ST短焦投影機，以優質的品質和較好的市場適應性得到用戶的認可。