文/樊榮強
有學生來跟我學習口才，我在講授知識點時，有學生問我要不要記筆記，我說，你用心聽，然後按照我的要求用心練習就可以了，不必記筆記。
但有學生說，不是說「好記性不如爛筆頭」嗎？記筆記一定會記住更多。
我回應道，你回想一下，這麼多年讀書，你在課堂記的筆記，什麼時候去翻閱過呢？
我不是一味地一刀切式地反對記筆記，對那些需要死記硬背的知識，記筆記確實有必要。但是，更多的知識需要用心領悟，實踐體會，轉化為自己生命的一部分，那就不是靠記在紙上得來的。
那怎麼才得記得住所學的知識呢？我經常也會給同學們提建議。這個時候，我注意到網上瘋傳的「學習金字塔」。
但是，稍做研究我就發現，這個所謂的「學習金字塔」並不十分可信。一般的解釋是這樣的：
「學習金字塔」（Come of Learning）是由美國學者埃德加·戴爾(Edgar Dale)1946年率先提出，美國緬因州的國家訓練實驗室做過類似的研究，得出了與之相似的結論，形成了學習金字塔(Learning Pyramid)理論：
聽講的學習效果最低，兩周後學習內容留下5%；
閱讀，兩周後學習內容留下10%；
聲音圖片，兩周後學習內容留下20%；
示範，兩周後學習內容留下30%；
小組討論，兩周後學習內容留下50%；
做中學，實際演練，兩周後學習內容留下75%；
教別人，或者馬上應用，兩周後學習內容留下90%。
這個金字塔看上去還是挺唬人的，而且也提出了幾個挺好的概念，比如學習金字塔、學習內容留存率、主動學習和被動學習。但是，他的內容卻是有些似是而非的。
第一，學習方式劃分不準確。
這個金字塔列舉了七種學習方式，聽講、閱讀、視聽、演示為被動學習，討論、實踐、教授給他人為主動學習。這並不準確！
比如，聽講與閱讀比較起來，閱讀就是主動學習。聽別人講，你只要帶著甚至假裝帶著耳朵就可以了，而閱讀，你必須具有主動性，否則你可能書都不會去翻開。
又比如，演示這種方式，究竟是看別人演示呢，還是演示給別人看呢？如果看別人演示，可能是被動的；演示給別人看，則具有較多的主動成分。
第二，學習方式的列舉並不具有普遍性。
學習是人類自我增值與提升的最基本方式，而學習的內容又具有多樣性。因此，不同性質的學習內容，學習的方式與效率也是不同的，而籠統地列舉七種學習方式，並且分出不同的效果等級，顯然不具邏輯性和科學性。
我總結過，人類學習的內容可以分為三種東西：知識、技能與觀念。這三種不同的東西，需要不同的學習方式，以及多種學習方式的組合。
比如，哲學、天文學、數學這樣的知識，我們可以聽講、閱讀、甚至傳授給別人，但是，我們怎麼實踐呢？
比如，口才這種技能，閱讀、聽講，基本上就沒有任何效果，而只有練習才是王道。
第三，七種學習方式並不是簡單的並列關係。
也就是說，學習金字塔作為一個提示性的概念，強調不同的學習方式，會帶來不同的學習效果，我們可以接受。但是，它絕對不能算一個學術性的研究成果，因為它太不夠嚴謹了。
最近我在一篇文章裡看到了「學習金字塔」的來源，真相如下：
埃德加·戴爾的線索，他的原著《視聽教學法》中確實有這樣一個概念Come of Experiences，即經驗之塔，是關於各種音頻視頻媒體教學的抽象模型，對於經驗是怎樣來的，埃德加·戴爾認為經驗獲得有直接方式和間接方式。
當年埃德加·戴爾並沒有在圖中給出量化結果，這些數字是1967年美孚石油公司一個員工B.G.Treichler 在《電影和視聽通訊（Film and Audio-Visual Communications）》這本雜誌上發表的一篇，介紹自己利用電影和視聽設備如何對員工進行培訓的文章（非學術論文）裡添加的。
據說，美國緬因州的National Training Laboratories做過類似的研究，結論跟戴爾差不多，只是把「閱讀」和「聆聽」掉了個個兒。實際上，目前網上流傳的「學習金字塔」並沒有被核實出自美國緬因州國家實驗室的基礎研究，沒有人能證明看到過這份研究報告，網上也無法搜到相關論文。
「學習金字塔」的概念完全是出於對某個教學方法的吹捧而杜撰出來的，從「經驗之塔」到「學習金字塔」完全是一個訛傳。
最後，我想說說，對於書本知識的學習，如何才能更多地留存於心裡，我自己經常給學生是這樣講的：
第一，效果最差的方式是閱讀。因為你有許多看不懂，你可能輕易地放下書本，或者跳過那些不能讓你興奮的內容。
第二，效果次差的方式是聽講。這也是為什麼學生要去學校上課的原因，否則大家只要發了教材，自學就可以了。因為老師可以敲黑板、劃重點，針對性地解釋學生的疑難。
第三，效果較好的方式是講出來。如果你把書上看的、別人講的知識拿來講給別人聽，你一定可以記住更多。因為你沒有記住，你就講不出來。有人說，樊老師我怎麼記不住笑話呢？我說，你多講就記住了。
第四，效果最好的方式是寫出來。你可以寫成文章甚至寫成書。寫作，不僅要求你把相關知識融匯貫通，而且要求它形成體系。在寫的過程中，你不斷地重複、思考、研究，好東內容已經成為你大腦中永遠不能磨滅的一部分。