1月15日,我校一~三年級的孩子們迎來了項目式學習成果匯報盛會。在8~10周的時間裡,孩子們帶著不同的研究主題,通過自主探究,小組合作,享受著學習的快樂,釋放著自己的天性,展示著自我的才華。
項目選題:探索自我之謎
項目時長:8周
項目簡介:每個人先要對自己有一定的認識,才能去更好地認識世界。由此,產生了一年級項目學習的驅動問題:如何正確認識自己?學生從「我從哪裡來?」「男生女生不一樣」「五官大揭秘」和「內部器官大揭秘」四個路徑,通過閱讀繪本、採訪家長、動手製作等形式,探索自我的奧秘,了解身體裡的器官,正確認識自己的身體。
通過8次課的學習,一年級的小朋友們信心滿滿地給大家展示自己的學習成果:賀卡——「我對爸爸媽媽的愛」;兒歌——「男生女生不一樣」;小品劇——「食物的旅行」「內部器官最後宣言」和「五官爭功」!孩子們懂得要感恩父母養育之恩;自己的身體必須好好保護;人體器官作用無窮!
項目選題:校園定向遊戲
項目時長:10周
項目簡介:圍繞「如何設計一個校園戶外定向遊戲」,孩子們自己設計校園戶外定向遊戲。在項目過程中,孩子們需要製作校園平面圖、設計校園戶外定向遊戲規則以及設計校園戶外定向遊戲關卡。
製圖組的同學們介紹了繪製平面圖的步驟,如何辨別方向,並展示了他們繪製的校園平面圖。設計規則組的同學們向大家介紹了遊戲規則組成的要素,並展示了他們設計的新世紀小學校園戶外定向遊戲規則。關卡組的同學讀了他們自己設計的關卡,題目充滿趣味,贏得了同學們的笑聲與掌聲。體驗組的同學們現場進行了隨機採訪,詢問了同學們參加校園戶外定向遊戲後的感受,在玩中收穫成長與快樂。
最後,同學們展示了兩份自己設計的校園戶外定向遊戲方案,並分享了合作中的小故事。整場展示會展現了同學們的自信與勇氣,讓孩子們收穫了別樣的快樂。
項目選題:我為上海點讚
項目時長:10周
項目簡介:通過「我為上海點讚」,激發學生對上海的認同感。圍繞「我為上海點讚「孩子們分別從「上海方言」「上海交通」「上海建築」「上海名人」四條路徑展開探究,用上海方言編童謠,繪製上海交通畫冊,搭建上海建築,為上海名人編歌曲。
項目組的同學用情景劇的形式,將10周的學習成果串聯起來,生動匯報。「方言組」的同學們演繹著一個個自己改編的上海童謠。別看大家來自天南地北,但是說起上海話還蠻「來賽」的。「建築組」的同學們展示了成果誕生記,小小模型匯聚了同學們的奇思妙想。「交通組」的同學們把對上海交通的理解,通過畫筆呈現出來,畫得有模有樣。「名人組」的同學們則帶著大家一起唱起獻給上海名人的歌。隨後,同學們還從不同角度回顧了在項目學習中的收穫與成長,感受著項目式學習帶給大家不一樣的感受。
在孩子們完成成果匯報後,專家老師與孩子們進行了現場互動,氣氛熱烈。面對專家們的提問,孩子們發言踴躍,精彩紛呈,體現了新世紀小學孩子的自信,也展示了孩子們在項目式學習過程中不同的收穫。專家們在表示肯定的同時,也中肯地提出了建議,鼓勵老師和孩子們可以繼續進行深層次的探究,加強與生活體驗的聯繫,挖掘項目主題背後的文化底蘊,在探究中尋求更大的成長空間。
經過這輪PBL的學習,我知道我是從媽媽肚子裡生出來的,我在媽媽肚子裡呆了九個月,從一個蘋果籽大小的寶寶長成西瓜那麼大。媽媽真是太辛苦了,所以我更愛我的媽媽了!
——一年級項目組同學
我喜歡和同學們一起玩戶外定向遊戲,更喜歡設計遊戲。我們希望設計出更多的遊戲,讓全校所有的老師和同學一起玩。
——二年級項目組同學
我們不斷完善,堅持不懈地努力完成每一個作品。這次PBL學習,不僅讓我們學會了很多知識,還讓我們學會了怎麼解決困難。
——三年級項目組同學
至此,我校本學期的項目式學習畫上了圓滿的句號。回顧3年多來我們走過的路,感觸良多:
——2017年開始進行項目式學習的「試水」
——2018年覆蓋到全校所有年級
——項目式學習的學生參與率達到100%
——項目式學習的教師參與率超過94%
這樣一種與真實世界緊密聯繫的學習方式,讓孩子們進行探究、溝通、創新和協作,是傳統教學模式無法比擬的。它使得學生們的綜合素質有全方位的提升,也是新世紀小學多年來堅持「真實性學習」的具體體現。
「竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知」,不斷嘗試,不斷反思,不斷提升,這或許就是新世紀小學對於項目式學習的態度,對於教育的理解與追求!
供稿:劉餘虹 李唐 嚴豐 趙翔
照片:信息組
審稿:大魚老師
上海市民辦新世紀小學
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