1月15日，我校一~三年級的孩子們迎來了項目式學習成果匯報盛會。在8~10周的時間裡，孩子們帶著不同的研究主題，通過自主探究，小組合作，享受著學習的快樂，釋放著自己的天性，展示著自我的才華。
項目選題：探索自我之謎
項目時長：8周
項目簡介：每個人先要對自己有一定的認識，才能去更好地認識世界。由此，產生了一年級項目學習的驅動問題：如何正確認識自己？學生從「我從哪裡來？」「男生女生不一樣」「五官大揭秘」和「內部器官大揭秘」四個路徑，通過閱讀繪本、採訪家長、動手製作等形式，探索自我的奧秘，了解身體裡的器官，正確認識自己的身體。
通過8次課的學習，一年級的小朋友們信心滿滿地給大家展示自己的學習成果：賀卡——「我對爸爸媽媽的愛」；兒歌——「男生女生不一樣」；小品劇——「食物的旅行」「內部器官最後宣言」和「五官爭功」！孩子們懂得要感恩父母養育之恩；自己的身體必須好好保護；人體器官作用無窮！
項目選題：校園定向遊戲
項目時長：10周
項目簡介：圍繞「如何設計一個校園戶外定向遊戲」，孩子們自己設計校園戶外定向遊戲。在項目過程中，孩子們需要製作校園平面圖、設計校園戶外定向遊戲規則以及設計校園戶外定向遊戲關卡。
製圖組的同學們介紹了繪製平面圖的步驟，如何辨別方向，並展示了他們繪製的校園平面圖。設計規則組的同學們向大家介紹了遊戲規則組成的要素，並展示了他們設計的新世紀小學校園戶外定向遊戲規則。關卡組的同學讀了他們自己設計的關卡，題目充滿趣味，贏得了同學們的笑聲與掌聲。體驗組的同學們現場進行了隨機採訪，詢問了同學們參加校園戶外定向遊戲後的感受，在玩中收穫成長與快樂。
最後，同學們展示了兩份自己設計的校園戶外定向遊戲方案，並分享了合作中的小故事。整場展示會展現了同學們的自信與勇氣，讓孩子們收穫了別樣的快樂。
項目選題：我為上海點讚
項目時長：10周
項目簡介：通過「我為上海點讚」，激發學生對上海的認同感。圍繞「我為上海點讚「孩子們分別從「上海方言」「上海交通」「上海建築」「上海名人」四條路徑展開探究，用上海方言編童謠，繪製上海交通畫冊，搭建上海建築，為上海名人編歌曲。
項目組的同學用情景劇的形式，將10周的學習成果串聯起來，生動匯報。「方言組」的同學們演繹著一個個自己改編的上海童謠。別看大家來自天南地北，但是說起上海話還蠻「來賽」的。「建築組」的同學們展示了成果誕生記，小小模型匯聚了同學們的奇思妙想。「交通組」的同學們把對上海交通的理解，通過畫筆呈現出來，畫得有模有樣。「名人組」的同學們則帶著大家一起唱起獻給上海名人的歌。隨後，同學們還從不同角度回顧了在項目學習中的收穫與成長，感受著項目式學習帶給大家不一樣的感受。
在孩子們完成成果匯報後，專家老師與孩子們進行了現場互動，氣氛熱烈。面對專家們的提問，孩子們發言踴躍，精彩紛呈，體現了新世紀小學孩子的自信，也展示了孩子們在項目式學習過程中不同的收穫。專家們在表示肯定的同時，也中肯地提出了建議，鼓勵老師和孩子們可以繼續進行深層次的探究，加強與生活體驗的聯繫，挖掘項目主題背後的文化底蘊，在探究中尋求更大的成長空間。
經過這輪PBL的學習，我知道我是從媽媽肚子裡生出來的，我在媽媽肚子裡呆了九個月，從一個蘋果籽大小的寶寶長成西瓜那麼大。媽媽真是太辛苦了，所以我更愛我的媽媽了！
——一年級項目組同學
我喜歡和同學們一起玩戶外定向遊戲，更喜歡設計遊戲。我們希望設計出更多的遊戲，讓全校所有的老師和同學一起玩。
——二年級項目組同學
我們不斷完善，堅持不懈地努力完成每一個作品。這次PBL學習，不僅讓我們學會了很多知識，還讓我們學會了怎麼解決困難。
——三年級項目組同學
至此，我校本學期的項目式學習畫上了圓滿的句號。回顧3年多來我們走過的路，感觸良多：
——2017年開始進行項目式學習的「試水」
——2018年覆蓋到全校所有年級
——項目式學習的學生參與率達到100%
——項目式學習的教師參與率超過94%
這樣一種與真實世界緊密聯繫的學習方式，讓孩子們進行探究、溝通、創新和協作，是傳統教學模式無法比擬的。它使得學生們的綜合素質有全方位的提升，也是新世紀小學多年來堅持「真實性學習」的具體體現。
「竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知」，不斷嘗試，不斷反思，不斷提升，這或許就是新世紀小學對於項目式學習的態度，對於教育的理解與追求！
供稿：劉餘虹 李唐 嚴豐 趙翔
照片：信息組
審稿：大魚老師
上海市民辦新世紀小學
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