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教育部關於進一步做好中小學教師補充工作的通知
特崗計劃要形成規模，教師基數大、缺額較多的省（區、市），每年設崗不少於1萬人，要經過努力，爭取全國義務教育階段學校教師特設崗位達到20萬人。今後城市、縣鎮中小學校教師自然減員空崗優先聘用服務期滿特崗教師和其他引導和鼓勵高校畢業生下基層項目的服務期滿人員。 二、深化教師隊伍補充機制改革，確保教師聘用質量 各地要結合本地區實際情況，進一步完善教師補充機制。
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進一步增強教師職業吸引力
課題組認為，「特崗計劃」政策實施15年來，鄉村教師短缺問題得以緩解，鄉村教師整體素質得以提升，鄉村教師隊伍結構得以優化，有效的農村教師補充機製得以構建，農村學校教育面貌得以改觀，農村學校和社會的活力正在呈現。「特崗計劃」已經成為支撐中西部農村教育高質量發展的一股強勁動力。「接下來，我們要精準實施系列中西部項目，補強教師隊伍短板。
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安徽省進一步完善中小學教師招聘制度
1月2日，省教育廳網站發布《安徽省教育廳 中共安徽省委機構編制委員會辦公室 安徽省財政廳 安徽省人力資源和社會保障廳關於進一步完善中小學教師招聘制度落實市縣中小學教師招聘主體責任的通知》，就進一步完善中小學教師招聘制度，落實市、縣（市、區）中小學教師招聘主體責任通知如下：各市、縣
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湖南省人民政府辦公廳關於進一步加強鄉村小規模學校建設和管理的...
到2022年，鄉村小規模學校布局更加合理，辦學條件進一步改善，經費投入與使用制度更加健全，城鄉師資配置更加均衡，教學管理更加完善，教育質量進一步提升。三、優化學校布局（一）科學設置學校。進一步完善農村留守兒童教育關愛體系，建立翔實完備、動態管理的留守兒童信息臺帳，健全優先保障、精準幫扶等制度，切實加強對留守兒童受教育全過程的管理。四、改善辦學條件（一）保障經費投入。嚴格按規定撥付鄉村小規模學校公用經費。
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中共中央 國務院關於完善促進消費體制機制 進一步激發居民消費...
為完善促進消費體制機制，進一步激發居民消費潛力，現提出以下意見。深化電影發行放映機制改革。加快發展數字出版等新興數字內容產業，豐富數字內容供給。健全文物合法流通交易體制機制。完善國有文化文物單位文創產品開發試點成效評價和激勵機制。總結推廣引導城鄉居民擴大文化消費試點工作經驗和有效模式。推動非物質文化遺產傳承發展、合理利用。健全文化、網際網路等領域分類開放制度體系。開展全域旅遊示範區創建工作。推動主題公園規範發展。加強對鄉村旅遊的政策指導，提升鄉村旅遊品質。
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進一步提高鄉村教師待遇
北京聚師網了解到教育部近日發布《教育部辦公廳關於進一步做好鄉村教師生活補助政策實施工作的通知》，對於長久以來堅守在邊遠地區，支撐起貧困山區教學性希望的群體——鄉村教師來說，提高他們的待遇對促進教育均衡發展有著重要意義。
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和平:進一步完善極端天氣停課工作機制
中國氣象報通訊員謝玉仙報導 近日，廣東省和平縣氣象局與和平縣教育局聯合印發《關於完善應對極端天氣停課安排工作機制和做好防雷安全工作的通知》（以下簡稱《通知》），以提升教育部門在惡劣天氣下的氣象災害防禦能力。
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如何進一步如何提高教師待遇?權威解答來啦
健全中小學教師工資長效聯動機制，核定教師績效工資總量時，統籌考慮當地公務員實際收入水平，確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平。為確保義務教育學校績效工資政策的順利實施，省財政每年統籌安排16.2億元對市縣給予獎補。 2.著力提升鄉村教師待遇。一是為艱苦邊遠地區農村中小學校教師發放特殊津貼。
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鄉村教師地位待遇明顯改善
「通過設立『特崗計劃』、公開招聘、定向培養、『縣管校聘』和退休支教等多元培養補充交流機制，吸引了大批優秀人才到鄉村任教、支教，每年吸引約4.5萬名公費師範生到鄉村任教。」任友群說，「特崗計劃」實施15年來，中央財政累計投入資金710億元，累計招聘特崗教師95萬人，覆蓋中西部省份1000多個縣、3萬多所農村學校。任友群表示，近年來鄉村教師地位待遇明顯改善。「近5年來，中央財政劃撥獎補資金206億元，惠及中西部725個縣8萬多所學校近130萬名教師，合力實施鄉村教師醫療、住房、榮譽獎勵等多種保障政策。」
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安徽省教育廳印發通知 進一步完善中小學教師招聘制度
1月2日，省教育廳網站發布《安徽省教育廳 中共安徽省委機構編制委員會辦公室 安徽省財政廳 安徽省人力資源和社會保障廳關於進一步完善中小學教師招聘制度落實市縣中小學教師招聘主體責任的通知》，就進一步完善中小學教師招聘制度，落實市、縣（市、區）中小學教師招聘主體責任通知如下： 各市、縣（市、區）教育局（教體局）、黨委編辦、財政局、人力資源社會保障局
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山西省人大代表藺濤:完善教師退出機制,建立教師提前退休制度
作為人民教師，是否可以提前退休呢？寧夏回族自治區從2011年起就建立了教師退出機制據新華社報導，寧夏從2011年起就建立了教師退出機制。年齡偏大、長期有病且不適應教育教學要求的教師，由相關部門做好分流；對工作年限滿30年，或距退休年齡不足5年且工作年限滿20年的，允許申請提前退休。
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特崗教師激活中國鄉村教育
這所鄉村小學位於山西省陵川縣馬武寨村，地處海拔1300米的南太行山深處，是方圓幾十公裡內唯一的學校。趙金成說，過去學校只有2位教師，他們從教時間都超過了30年。隨著時代發展和知識的更新，學校十分需要注入「新鮮血液」。
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湖北:2018年近八千大學生當鄉村教師
這是前晚在湖北省新招錄農村教師崗前培訓的告別晚會上，東北師範大學應屆畢業生、即將到恩施州宣恩縣任教的新教師楊琦講述的故事。2008年，資教生黃婷到恩施鄉村學校任教，次年因故去世，年僅24歲;2018年，她的首批學生之一楊琦接過了接力棒。十年間，這個故事畫了一個圓。「我當鄉村教師，就是因為黃婷老師。」
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四川省人民政府辦公廳關於印發鄉村教師支持計劃實施辦法(2015...
一、大力加強師德師風建設 將師德師風建設擺在首要位置，健全教育、宣傳、考評、監督、獎懲機制，全面提高鄉村教師思想政治素質和師德水平。，健全學生、家長、教師、社會共同參與的師德師風監督約束機制，暢通監督舉報渠道，規範鄉村教師行為；抓師德責任，落實教育行政主管部門、中小學校主要領導師德師風建設負責制和問責制，把師德師風建設作為考核學校及主管部門工作的一項重要指標；抓組織建設，加強鄉村學校基層黨組織建設，適度加大在鄉村教師中發展黨員的力度，從政治上、思想上關心鄉村教師的生活與成長，增強歸屬感。
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教師系列之八—職稱改革尚待進一步落實完善
教育大計，教師為本。為深化教育領域綜合改革，切實加強中小學教師隊伍建設，早在2015年國家人力資源社會保障部、教育部就印發了《<關於深化中小學教師職稱制度改革的指導意見>的通知》,山西省制定了《全面深化中小學教師職稱制度改革工作實施方案》,倍受廣大中小學教師關注的職稱改革呈現出「向基層一線教師傾斜、簡化職稱評審標準、建立職稱退出機制」三大亮點，改革正在有序推進，且初見成效。
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教育部：鄉村教師地位待遇明顯改善
「通過設立『特崗計劃』、公開招聘、定向培養、『縣管校聘』和退休支教等多元培養補充交流機制，吸引了大批優秀人才到鄉村任教、支教，每年吸引約4.5萬名公費師範生到鄉村任教。」任友群說，「特崗計劃」實施15年來，中央財政累計投入資金710億元，累計招聘特崗教師95萬人，覆蓋中西部省份1000多個縣、3萬多所農村學校。任友群表示，近年來鄉村教師地位待遇明顯改善。「近5年來，中央財政劃撥獎補資金206億元，惠及中西部725個縣8萬多所學校近130萬名教師，合力實施鄉村教師醫療、住房、榮譽獎勵等多種保障政策。」
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工資、編制、減負……事關數百萬鄉村教師、特崗教師、支教教師
教師雖然被稱為「人類靈魂的工程師」，但在不少人眼裡，這個職業的待遇與福利卻沒有那麼理想。不過，這樣的說法已經過時。保障教師群體的薪資待遇，越來越受到國家及地方層面的高度重視。早在2017年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳就印發了《關於深化教育體制機制改革的意見》。
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調研報告:「鄉村教師支持計劃」三年 盲點待補
我國35%的初中、66%的小學、35%的幼兒園設在鄉村，鄉村學校是我國覆蓋面最廣的基層教學單位。由於受城鄉教育發展不平衡、交通地理條件不便、學校辦學條件欠帳等多種因素的影響，鄉村教師的職業吸引力仍然不夠強，「下不去、留不住、教不好」的困惑依然存在，嚴重製約了鄉村教育的進一步發展。為此，2015年6月，國家開始實施《鄉村教師支持計劃(2015-2020年)》，給予鄉村教師特殊的支持和關照。
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...國務院辦公廳關於進一步完善失信約束制度構建誠信建設長效機制…
拉開社會信用體系高質量發展大幕——解讀《國務院辦公廳關於進一步完善失信約束制度構建誠信建設長效機制… 2020-12-23 10:57 來源：澎湃新聞·澎湃號·政務
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工資、編制、減負事關數百萬鄉村教師、數十萬支教教師
保障教師群體的薪資待遇，越來越受到國家及地方層面的高度重視。 早在2017年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳就印發了《關於深化教育體制機制改革的意見》。 當時《意見》中已明確提出，要切實提高教師待遇。確保教師平均工資水平不低於或高於當地公務員平均工資水平。對於老少邊窮地區的教師，要落實艱苦邊遠地區津貼、鄉鎮工作補貼，以及集中連片特困地區和艱苦邊遠地區鄉村教師生活補助政策。