一篇好文章，好的開頭是成功的一半，那成功的另一半，應該還有耐人尋味的結尾。古人曾把文章的結尾比作「豹尾」，意思是好的結尾要做到短小有力，畫龍點睛。
下面的十種結尾方法，都是作文中常用的，希望對同學們有所幫助。
一、點明中心式結尾
這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確表達出來，或者在全文即將結尾時，把寫作意旨交待清楚。
例:五下課文《手指》中的最後一句話是:手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團結，成為一個拳手，那就根根用，根根有力量，不再有什麼強弱、美醜之分了。
這句話以手指的全體比喻人的全體，闡明「團結就是力量」的道理。點明主旨，起到了總結全文、畫龍點睛的作用。
二、首尾呼應式結尾
結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重複的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。
例:五上課文《父愛之舟》中的開頭與結尾:
是昨夜夢中的經歷吧，我剛剛夢醒！
……
……醒來，枕邊一片溼。
三、抒情議論式結尾
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。
例：五上課文《搭石》中這樣寫到:
一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也連接著鄉親們美好的情感。
四、引用式結尾
用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，使之深深地印在讀者心中，起到「言已盡，意無窮」的效果。
例:「勿以惡小而為之，勿以善小而不為。」 花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園；順手撿起的一片紙，純潔我們的心靈。
五、自然式結尾
這樣的結尾很容易，事情記敘完了，結果也出來了，文章也就結束了，這就是自然式結尾。
例:五下課文《跳水》中最後一句話:
等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
六、總結式結尾
事情記敘完了，總結一下收穫，常用遞進關係的複句來說說自己的收穫或感受。
例：《記一次有趣的蛋殼實驗》的結尾：這次蛋殼實驗真是太有趣了！不但鍛鍊了動手的能力，而且還從中明白了「力的集中與分散」的道理，收穫太大了！所以我喜歡這樣的實驗！
七、問句式結尾
事情結束了，作者為了強調自己明白的道理或啟示，故意用問句或反問句收尾，既表白了自己的意願，又激發讀者的思考，起到強化中心的作用。
比如：《月是故鄉明》的結尾：月是故鄉明，我什麼時候能夠再看到故鄉的月亮啊！
六上課文《丁香結》中最後一句話:
結，是解不完的，人生中的問題也是解不完的，不然豈不太平淡無味了嗎？
八、夢幻式結尾
這種結尾屬於想像、寄託型。也就是不直接寫事情的結果，而這個結果有可能不是一種情況，就用「做夢」的方式，來表現寄託意願或結果。這種夢幻式很有意思，引人遐想。
例：《找媽媽》一文的結尾：這天晚上，男孩做了一個甜美的夢，夢見小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷裡撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢！
九、修辭式結尾
巧用修辭手法，特別是排比、比喻、擬人、對偶、引用等結尾。
例:
《心胸寬廣》一文:
開頭：雨果說："比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的胸懷。」
結尾：心就是一個人的翅膀，心胸有多大世界就有多大
十、讚揚式結尾
在結尾，用歌頌的語句來讚揚人物的品格，突出和點明中心。
比如：《我的老師》一文結尾：
王老師就是這樣熱愛自己的學生，忠誠於崇高的教育事業，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業解惑，無私地奉獻著自己的一切，無愧於「優秀教師」的光榮稱號！
總之，結尾要做到:
①簡潔、生動。避免平平淡淡，毫無新意。
②或乾脆，或含蓄。使結尾起到「言盡而意無窮」的作用。
③緊扣文題。結尾應該是點睛之筆，要緊緊抓住文題的立意，是對文題大意的升華。
④突出中心。要考慮寫作目的的需要，要為表現、突出中心思想服務。結尾要給人以啟發，給人以希望，給人以力量！
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