10歲女孩錯題被體罰，昏迷離世：跪著的老師教不出站著的學生？

教師節，原本是個老師們都快樂幸福的日子，可四川的王老師卻再也高興不起來，因為她怎麼也想不明白，只是打了幾下手板、跪了一會兒孩子怎麼就不行了？

王老師是個認真負責的好老師，對孩子們很嚴格。教師節當天，她喊班裡的雙胞胎姐姐歡歡上去做題，大家都做對了，卻只有歡歡錯了。王老師心裡清楚歡歡是不認真，她不該是這樣的孩子，處於恨鐵不成鋼的心裡便打了歡歡的手板，並讓其在講臺上罰跪。

下課後歡歡哭得站不起來了，被同學扶到了座位上，接下來的一整節課都趴在桌子上不理任何人。期間王老師試圖叫過歡歡，但是歡歡沒動靜，王老師以為她在鬧情緒，便繼續講課了。

誰知悲劇就這樣發生了，下課後王老師再次喊歡歡才發現不對勁，送到醫院後一切都晚了，孩子因心臟驟停走了。

如果老師在孩子跪著哭泣的時候，能夠安慰下她就好了，或者在孩子趴在桌子上誰也不理的時候引起重視，也許事情的結果就不一樣了。

我一直認為老師打幾下手板是件很正常的事 ，但不應該罰跪，傷人自尊。最主要是一節課的時間，孩子都趴在桌子上，這已經充分說明孩子非常不舒服了，老師確不管不問繼續上課，到底是上課重要還是人命重要？

就算最後判定老師沒事，但凡她有一點點良知和人性的話她的一生都會受到良心的譴責的，孩子趴在桌子上的樣子將會如影隨形的陪伴他左右。

我在這則消息的下面看到了很多留言，有指責老師的，也有斥責家長的，讓我大跌眼鏡的是，還有人罵孩子活該！

這些人認為「老師太難了，是孩子的心理承受能力太差，被家長寵溺的打也打不得，罵也罵不得。老師自己也沒想到會這樣，只是稍做懲罰，又沒有做什麼傷天害理的大事，要怪就怪孩子命不好。如果這事老師全責，以後誰還管學生？孩子們只怕會更加墮落了。」

這些人怕是對「孩子離世」有什麼誤解吧？

我不否認很多孩子確實很氣人，譬如從來不認真完成作業、愛撒謊不誠實、喜歡打架等等，而且屢教不改。這些都與家長的教育有關，每當事情發生時，家長們確實很少從自身尋找原因，不是賴孩子貪玩成性，就是賴老師不負責任，這個時候老師很難。

但這並不能成為體罰孩子的藉口，也許有的人打幾下手板跪一天都沒事，可不是每個孩子都這樣「沒皮沒臉」。

記得我上初一的時候因為上課講話被老師罰站在教室後面，當時那種屈辱感永生難忘，感覺自己都沒臉活下去了，所以特別能感受歡歡當時的心情，這種體罰對大大咧咧的孩子影響不大，但對那些自尊心特別強、特別敏感的孩子真的是天大的打擊。

老師如果足夠了解學生，就能有針對性地根據每個孩子的行為特點去處罰他們，效果會更好不是嗎？

白巖松說：「老師對學生有沒有懲罰的權利？如果問老一輩的人，回答一定是必須的，嚴師出高徒！但如果問現在的老師，回答一定是否定的，哪敢啊！」

這句話只說對了一半，跪著的老師，是教不出頂天立地的學生，但也要看，這個老師配不配教！

禁止體罰學生和變相體罰學生，不僅是保護學生的權益不受侵害，也是變相保護老師的權益。既合理又合法的教學氛圍才是師生關係的理想目標，單是罰跪這一個情節，就背離了教書育人的基本範疇了。跪天跪地跪父母可以，不會做題你讓她跪在那兒又是什麼目的呢？

我並不否認老師的付出，有的學生真的會可恨到讓老師抓狂，就好像上面這張圖，四個學生在課堂上喝酒吃肉，老師只敢把他們當成透明的，繼續講自己的課。因為他根本不敢管，他就是那個跪著的老師，他怕站起來就會傷及無辜，讓自己粉身碎骨。

我們這個年代的家長，很多都是從被老師「罰站、罰抄寫、請家長」中長起來的，有的人因為罰站，改掉了上課愛睡覺的毛病；也有的人因為罰抄寫，記住了書中的所有知識點；還有的人因為老師和家長的有效溝通，及時從偏離的成長軌道中被拉了回來，成為了更好的自己。

也許在現在這個複雜的社會環境下，我們還是需要站著的老師的，當大家都因為只敢跪著而不去當老師的時候，才是這個時代最大的悲哀。

唯願大家對老師多一份理解，也希望老師對孩子多一份溫情，你們說呢？

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今日話題：作為父母，你能接受老師對孩子的體罰嗎？你對老師體罰孩子的界限是什麼呢？歡迎一起來討論！