【教材分析】
學好漢語拼音是學習普通話的重要保證，學習ao e是學生學習漢語拼音的啟蒙課，可見其重要性。這一課包括三部分內容。
第一部分是三個單韻母a、o、e，配有一幅圖畫。畫面表現的是鄉村的清晨，一個女孩兒正在小河邊練唱「啊啊啊」，「啊」提示ɑ的音，女孩兒的頭部和小辮子構成的圖形提示ɑ的形。一隻大公雞正在打鳴，公雞打鳴的聲音「喔」提示o的音。一隻大白鵝正在欣賞自己美麗的倒影，「鵝」提示e的音，水中的倒影提示e的形。
第二部分是聲調符號和ɑ、o、e三個單韻母的四聲。
第三部分是ɑ、o、e在四線格中的書寫格式及筆順。
ɑ、ｏ、ｅ的發音和韻母帶調讀是本課教學的重點，ｏ的發音及ɑ、ｏ、ｅ的第二聲和第三聲是教學的難點。
【與文章相關的資料介紹】
1. ɑ、ｏ、ｅ的發音方法。
發ɑ時，嘴張大，舌位最低，舌面中部微微隆起。發ｏ時，舌頭略向後縮，舌面後部隆起，口微開，唇略圓。發ｅ時的口腔大小、舌位高低與ｏ大體相同，只是嘴角向兩邊展開。
2.四線格兒歌。
拼音格，四條線，拼音字母住裡邊。住上格的不頂線，住下格的不踩邊，中格寫滿頂兩邊。
3.四聲兒歌。
ɑ 的頭上戴小帽，
讀音不同要記牢。
一聲平，二聲揚，
三聲拐彎四聲降。
【課後反思】
成功之處：
在本課中，教師的教學重點放在指導學生仔細觀察、思考發現字母的發音要領，同時採用講故事、編兒歌的方法，使學生準確地掌握字母。這是第一次學寫字母，學生會有困難，教師要多示範，加強個別輔導。要注意培養學生正確的執筆姿勢、寫字姿勢和良好的寫字習慣。
不足之處：在課堂中應該多給學生發言，運用多種教學方法調動學生學習的興趣。