有一本原創圖畫書讓人喜愛,生於75年的臺灣青年陳致元創作《阿迪和茱莉》裡,不僅有國人罕見的風趣故事讓我們吃驚,奇異的文圖編排也讓我們讚嘆---咱中國人的圖畫書也有這樣的神來之筆,也有這樣的的玩法!
更讓人佩服的是,這樣的圖畫書,不僅是兒童能看得有趣,大人們也能讀到自己該讀到的道理。真得是舉重若輕,把這樣的一個故事輕盈地描畫出來,孩子們以為真了-----多麼有趣的書啊!大人們也信了----這本書還是很有教育意義的嘛!
那麼,我這麼一通誇讚之後,你們也會覺得奇異了:到底有什麼好呢?
那就我讓我來告訴你吧。
這是兩個小動物的成長故事,小獅子要跟著爸爸學習怎樣「安靜地走路、兇狠的吼叫」,目的就是要抓住草原上的兔子;小兔子跟著爸爸學習「跑得快、跳得高、聽力好」,就是要去草原吃草的時候不被獅子給抓住吃了。
這是兩個小朋友的友誼故事,小獅子和小兔子學習滿師以後,第一次的外出覓食,沒有你追我趕地捕獵遊戲,而是在相隔不遠的甜果園裡吃起了果子。更為了躲雨,在伸手不見五指的山洞裡狹路相逢。作為「強者」的阿迪也會被黑暗中的聲響嚇一跳,作為「弱者」的茱莉也未必非要從獅子面前逃離。
結果,無論是孩子,還是我們大人,肯定都猜得出來-----獅子和老鼠成了好朋友。而且,因為有了這樣的生活體驗,在故事的最後,阿迪和茱莉給他們的爸爸講了一個「兔子和獅子成為好朋友的故事」,才有了真實基礎。有時候,孩子們自主做出了一個決定,也會演化成一個有趣的故事。有著更多不同於父輩或者「他人」的故事的獅子和兔子,他們的人生是不是更精彩呢?
這也是兩個家庭的故事。一開場,阿迪騎著小木馬轉悠,茱莉坐在餐椅上把飯吃得到處都是。然後,我們看到兩家的兒童房幾乎是一樣。爸爸們不僅給阿迪和茱莉讀書,而且都在教授自家孩子進行捕獵的「攻與防」。只不過,倆學生並不專心,一個在逗蝴蝶,一個在和老鼠品茶。但是,爸爸們好像並沒有跳將起來,依舊是耐心地講解和示範。特別是,當孩子們要獨自上路時,對於媽媽的擔心,爸爸的回答「我相信他/她一定做得到。」是不是值得我們大人三思呢?
這還是個買一贈一的圖畫書,從第一頁開始,每一頁都一分為二,上面是小獅子阿迪的故事,下面是小兔子茱莉的故事,到了第21頁(書上可沒有頁數,你要自己數啊)才合二為一,而此時,阿迪和茱莉都往一個山洞去躲雨。接下來的10頁裡,阿迪和茱莉認識了,一起玩耍,直到天黑各自回家,又是分成兩頁,各自演繹在自己家裡的故事。過去,我們聽評書,「花開兩朵,各表一枝」,在《阿迪和茱莉》中,我們卻是可以同步地讀到阿迪和茱莉的不同故事。當然,這其中的又是那樣的接近。
這麼多的兩兩相交,我們讀起來,就有了變化的可能。你可以是「一條筋讀法」,先讀獅子的故事知道結束;也可以是「分分合合法」,讀到獅子要進山洞就停住,反回去讀兔子的故事,同樣讀到山洞口,讓阿迪和茱莉的故事合體後,在分開讀獅子和兔子的故事;更可以是「齊頭並進法」,讀一頁獅子,讀一頁兔子,反反覆覆讀到底。我們還可以「角色錯亂法」,爸爸和孩子讀獅子的故事,媽媽和孩子讀兔子的故事。
你們看,這本書的故事和形式都夠複雜吧,還有一些小埋伏等著孩子們去發現呢。比如,如果你採用「齊頭並進法」讀到第4頁時,我們就會發現,獅子的家和兔子的家如同是在一棟建築中,只不過兔子家是在地下室罷了。
而地上、地下不僅有主角獅子和兔子兩家,還有刺蝟、老鼠、蝙蝠和小鳥的家呢。最讓人驚奇地是:從獅子到老鼠,好像都是爸爸在讀晚安故事呢!
這真是一個好的設想,讀到這個地方的媽媽們,還不抓緊把爸爸們都給叫來吧,瞧瞧人家動物們。
這麼多奇異和有趣,絕對會吸引孩子們反覆閱讀。
年輕的陳致元讓阿迪和茱莉告訴我們,這人間應該由的友善,應該有的感情。看罷書,孩子們會先於我們知道,然後我們也知道了。
也許我們早就知道了,因為我們也有過童年。
李一慢,兒童閱讀專家,新閱讀研究所研究員。