暑假流量已不多，提前做好開學連結準備。

暑假快要結束了，很多孩子還是沉浸在暑假的放鬆中無法自拔。不知道您的孩子是不是已經作息顛倒，晚上不睡早上不起;是不是還在每天追劇或玩遊戲，是不是還沒有沉浸在學習的狀態當中已經開學了，家長們的主要任務就是引導孩子收收心，準備投入到新學期的學習中去。前幾天還有學生跟我說，早飯10點40才吃，這樣的狀態顯然是不利於學習的。

所以，開學收心第一件事就是要逐漸調節作息時間。每天儘量早睡早起，，這樣才能保證在開學聽課的時候能夠精力充沛，不至於打瞌睡。儘管剛開始的這些天孩子可能不太適應這種狀態，但堅持下去很快就會轉變過來。如果你的孩子有這種狀態，儘管按你的方式給孩子提要求，但一定要保持適度的寬容，給孩子一個調整的時間，因為這種狀態不是個例。我發現，開學第- -周聽課狀態不好的孩子特別的多，好多孩子第一節課打瞌睡，一下午都昏昏欲睡，這樣的孩子多半是沒有做好開學準備的孩子，這就需要在開學第一周儘可能調整過來，這樣才能提升聽課的效率。

開學收心第二件事就是對孩子的學習程度進行復盤。我們知道，大多數學校開學都有一個開學測，來檢查一下孩子們這個暑假有沒有把知識遺忘。這時候，這次考試的成果就是很好的一一個指導孩子接下來學習的工具。前面我們講了試卷分析的方法，這裡完全可以應用試卷分析的方法來確定孩子的知識漏洞，明確接下來的學習策略。如果孩子的學校沒有開學測試也沒有關係，可以通過孩子的暑假作業來復盤-下孩子的學習情況。挑選距離開學時間最近的、孩子完成的作

業，做一個簡單的回顧，看看孩子的錯題點在哪裡，也可以達到復盤的目的。有了復盤，就明確了新學期學習的重點攻克方向，這在開學之初，是一件很有意義的事情!

所以，在這之後，第三件事就是要結合這些分析，為新學期制定- -份學習目標和學習規劃，規劃不必太長，可以先想一想開學第一-個月有沒有什麼目標，開學第一周要怎樣學習等， 讓孩子早早的融入的開學的環境中。

有了這些方法還不夠，-些技巧同樣重要，畢竟學習也是一項技術活。這裡面最重要的一點，就是適度調節孩子每天的時間分配，循序漸進的增加孩子每天的學習時間，讓孩子可以適應開學以後的學習節奏。那麼每天學習都要做些什麼呢?

對於新學期的銜接學習，我有一些建議

首先，就是要對新學期要學的內容有所了解。比如數學，我們可以通過翻看目錄的形式，了解一下下一個學期我們要學習什麼內容。比如初二上學期，數學課本的內容有三角形，全等三角形，軸對稱，整式乘法與因式分解，分式等五個章節。我們可以發現前三章都是幾何模塊，後面的兩章是代數模塊。統觀目錄以後，可以分析一下馬上要學習的知識和新知識之間的聯繫，比如看到整式乘法章節，可以想到我們初一學過整式加

減部分的內容，看到分式的也會想到以前學習過分數的內容。對於幾何模塊，雖然我們還沒有學過這些知識，但是可以回憶一下之前學習幾何章節的時候，都有什麼樣的學習方法，比如我們之前學習過相交線、平行線章節，我們學習了幾何圖形的性質和判定，做了一系列相應的性質和判定的練習。

在對新學期的內容有所了解以後，我建議結合新學期的學習內容，先抽出一部分時間進行舊知識的複習和鞏固。還用初二數學舉例子，在學習新知識之前，可以複習一下整式加減的相關知識，也可以複習一下分數的相關知識，比如分數的通分約分，分數的加減乘除運算等，這些複習對新知識的學習是很有必要的。

教育學中有一個概念叫做學習遷移，學習遷移有很多方面，根據遷移的性質不同，即遷移的影響效果不同而劃分，學習遷移分為正遷移和負遷移。正遷移指一種學習對另- -種學習起到積極的促進作用，產生觸類旁通的學習效果。負遷移指兩種學習之間的相互幹擾、阻礙。零遷移是指一種學習對另- -種學習既不產生積極影響，也不產生消極影響。

我們在學習新知識之前，如果能夠把對應的舊的知識基礎進行複習，那麼接受新知識就會比較快，理解的也會更透徹，應用的會更靈活，這樣就實現在知識的正向遷移。當然，如果舊知識就存在漏洞，掌握的就不夠牢固，那麼在學習新內存在漏洞，掌握的就不夠牢固，那麼在學習新內容的時候就有可能也存在模糊不清的情況，這樣的影響可能就是負遷移。新學期，為了減少負遷移，一定要有針對性的對之前學習的知識進行複習，把沒有弄懂的地方弄懂，複習知識的具體內容和用法，這樣在學習新知識的時候就會更容易接受，也會更加牢固。

在複習過舊知識以後，接下來要有計劃的對新學期的內容進行預習，可以根據自己的能力提前預習半個月或者半個學期的知識，這個要根據孩子的具體情況自己來定。

在預習中我們要注意，比如文科的預習，學生們可以提前背一背英語的單詞，看一看課文，語文看一看生字或者背誦一下古詩古文之類的內容。理科的預習，可以看一看教材，還是用數學來說，對於幾何章節，預習的時候，可以看看課本中定理的推理過程，了解這個定理是怎麼來的，了解以後可以抽出時間來旨誦一下定理的內容，還有時間可以做一做課本上的例題和練習題。對於代數章節，預習的時候要多看法則，可以看看教材中法則的推導過程，這樣可以幫助理解法則的使用方法，同樣可以做一些相應的例題體會一些法則的用法等。

一個章節預習過後，也可以按照我之前積累的方法，自己先列出一些章節的知識點，以及知識點的一些用法，也可以繪製一個章節的知識網絡圖，這樣可以對這個章節的知識有一個初步的比較全面的認識。等到老師講課的時候，可以發現哪些內容可能理解的還不夠透徹，知識點還有哪些用法並沒有找全，這樣及時的補充到我們原有的積累本中，經過反覆的補充和修正，再複習的時候就會更有針對性，相信成績也會有顯著的提

升。